高考语文一轮复习精品资料 专题12 古代诗歌鉴赏 Word版含解析.doc

【考情解读】

诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容是诗歌鉴赏试题的命题热点。诗歌的四大命题热点中，尤其要关注表达技巧和思想内容的命题；要注意名家的非名作和非名家的名作，尤其是宋词作品；比较鉴赏的题型将会受到追捧。

【重点知识梳理】

一、鉴赏诗歌的形象

形象是主观情志和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。

1、人物形象

诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和要表现的人物。常见的提问方式有：①这首诗塑造了怎样的诗人形象？②简要分析(或概括)诗中刻画的人物形象。③诗歌中的人物形象具有怎样的特点？

2、景物形象

景物形象(意象)是指诗歌中描绘的自然景物或人文景物，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。常见的提问方式有：①诗中描绘了怎样的画面？②诗中描写了怎样的意境？有什么作用？

3、事物形象

诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中吟咏的对象，如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象，陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象等。

二、鉴赏诗歌的语言

诗歌是语言的艺术。诗歌的语言要求精练、含蓄，富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言要求考生了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。命题角度有赏字词、赏语句、赏语言风格。

1、赏字词

炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和副词。这类题往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。常见的提问方式是：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？

2、赏语句 对诗歌语句的鉴赏，一般有如下角度：对句意的把握，对表达技巧和在结构上的地位的分析。更多的时候是综合考查。

3、赏风格

不同诗人的作品，或者同一诗人的不同时期的作品，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏诗歌语言风格，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。

【高频考点突破】

考点1 诗人的自我形象

例1．阅读下面这首词，然后回答问题。

鹧鸪天 酬孝峙①

钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。

【作者简介】 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。

【注】 ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。

上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？

考点2 诗歌刻画的形象

例2．(2014·高考江苏卷)阅读下面的唐诗，完成后面问题。

访隐者不遇成二绝(其二)

李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

从诗中哪些地方可以看出“隐者”的身份？请简要概括。

【变式探究】

3．读读下列诗句，写写这些诗句表现出来的形象。

①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(李白《梦游天姥吟留别》)

答：

②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

答：

③故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜，开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

答：

④九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

答：

⑤相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 答：

⑥渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《渭城曲》)

答：

⑦青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

答：

⑧问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。(李白《山中问答》)

答：

考点3 景象

例3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

溪桥晚兴

郑 协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。

一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

【注】 ①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛。

这首诗写了哪些景物？流露出怎样的情感基调？ 考点4 意境

例4．阅读下面这首宋诗，回答问题。

吴松道中二首(其二)

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？霜月系枫桥。

【注】 吴松：即吴淞，江名。

开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？

考点5 动词

例5．(2014·高考大纲全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见履痕。

白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。

考点6 形容词

例6．阅读下面的诗歌，完成后面题目。

送何遁山人归蜀

梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。

远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。

终日自临水，应知已息机②。

【注】 ①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

请简要分析首句中“绿”字的妙处。

考点7 副词

例7．(2014·高考四川卷)阅读下面的清诗，回答问题。

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】 “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。

考点8 侧重意思与结构

例8．(2014·高考广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。

望江怨 送别

万 树

春江渺，断送扁舟过林杪。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。

【注】 杪：树梢。

怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。

考点9 侧重手法与技巧

例9．(2014·高考辽宁卷)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周 晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。

考点10、修辞手法

《考试说明》规定常见的修辞手法为：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。另外，古典诗歌常用的还有通感、互文、双关、顶真等。

例10．阅读下面两首诗，完成后面的问题。

秋斋独宿 韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州《秋斋独宿》

赵秉文

冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

【注】 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。

【变式探究】读读下面的诗句，看分别使用了哪种修辞手法，并简要说明其表达效果。

①冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。(钱羽《未展芭蕉》)

答：

②春风知别苦，不遣柳条青。(李白《劳劳亭》)

答：

③杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)

答：

④笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫《寄李太白二十韵》)

答：

⑤乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。(李白《忆秦娥》)

答：

⑥黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。(李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》)

答：

⑦泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(欧阳修《蝶恋花》)

答：

⑧座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行》)

答：

⑨秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)

答：

考点11、表现手法

表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。广义的表现手法等同表达技巧；狭义的表现手法常常指渲染、烘托、象征、映衬、对比、比兴、铺陈、用典、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、托物言志、联想想象等。

例11．(2014·高考重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。