第6课从隋唐盛世到五代十国（教案）-高中历史人教统编版中外历史纲要上册
第6课从隋唐盛世到五代十国
隋朝兴亡
隋朝的建立与统一
（1）581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，定都长安，是为隋文帝。
（2）589年，杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面。文帝死后，杨广即位，是为隋炀帝。
2、各项建设
（1）广设仓库：在长安、洛阳和地方广设的仓库，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，又包括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓，积储丰富。
（2）隋炀帝兴建洛阳城，宏伟壮丽，闻名于世。
（3）开通大运河：贯通南北，对巩固统一，促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。
3.灭亡
（1）原因：隋炀帝的暴政：隋炀帝自恃强盛，大兴土木，穷奢极欲
（2）标志：618年，李渊在太原起兵，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
4、评价隋炀帝
（1）功绩：创立科举制，对后世产生深远影响；开通大运河，贯通南北，对巩固统一，促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。
（2）过失：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三征高丽，严重破坏了社会生产，导致阶级矛盾激化。
二、唐朝的繁荣与民族交融
1、唐朝的建立：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。
2、贞观之治：
①原因：经济上，吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简；政治上，知人善任，虚怀纳谏。
②表现：国家出现了开明政治局面武周政权：武则天当权期间，社会经济持续发展
4、开元盛世
②表现：国家经济有很大发展，社会空前繁荣，将唐朝推向全盛时期，史称“开元盛世”。
5、曲辕犁在三个地方有重大改进：一是长直辕改为短曲辕；二是加装犁评，可以调节耕作的深浅；三是改进了犁壁。这种犁成为当时最先进的耕具，在江南水田地方推广。至此，耕犁基本定型。
6、民族关系
（1）与突厥
①背景：突厥是兴起于阿尔山地区的游牧部落，6世纪中叶建立政权，后分裂为东西突厥。唐初，多次南下。
第6课 现代科技进步与人类社会发展
教 学 设 计
教学目标
1.了解现代科学技术的发展，特别是人工智能技术的应用和推广，认识其对改变人们劳作方式与生活方式的意义。
2.深刻认识生产力发展对生产关系变革的推动作用，理解现代科技进步对人类社会的影响。
3.了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义。
教学重难点
1.发展人工智能技术有何重大意义？
2.现代科技进步给人类社会带来了怎样的变化？
课前准备
查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。
教学过程
【导入新课】
【教师活动】出示材料与图片：
分拣机器人
【教师活动】图片反映的是现在人工智能技术在企业、在生活中运用的场景，“机器”已经成为我们生活中不可或缺的部分。请大家想一想，在日常生活中有哪些运用到现代科技的例子？今天我们要学习现代科学技术的发展，以及这些技术对社会生活的影响。
【新课讲授】
一、现代科学技术的发展
1.计算机网络技术的发展
多媒体展示史料：
材料一 工业文明为了维持财富的持续增长，不断征服自然。由此引发了能源枯竭、环境污染等危机。与此同时，计算机技术，电子通信技术、空间技术、生物技术、新能源技术，新材料技术等高新科技，为世界带来了一种以信息控制为核心的新工业革命。
——李克、朱新月著：《第四次工业革命：新常态下中国制造迎来千载良机》，北京：北京理工大学出版社，2015年，第22页
【教师活动】概念阐释：“农业革命”、“工业革命”、“信息革命”
（1）农业革命：发生在人类从旧石器时代向新石器时代的过渡时期，标志是农业和畜牧业的出现。
（2）工业革命：开始于18世纪60年代，是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代工场手工业的一场生产与技术的革命。
（3）信息革命：指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的社会生产力、生产关系的变革，以互联网的全球化普及为重要标志。
【教师活动】第二次世界大战后，发达国家在计算机与人工智能技术的领导下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。改革开放以来，中国在这些尖端领域也取得了巨大成就。尖端科技的发展成为衡量国家综合实力的重要标志之一。这些科学技术都是如何发展的呢？
第6课 现代科技进步与人类社会发展
课程标准
1.认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
2.充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
课程结构
一、科技彰显人类智慧
二、科技让生活更多可能
三、科技与人类的未来
一、科技彰显人类智慧
目标：知道20世纪以来人类科技进步的成果。
活动：
1.根据教材总结20世纪以来人类科技进步的成果。
2.请说说你日常生活中人工智能的具体体现？
收集答案：
1.信息技术（电子计算机、互联网）
人工智能
空间技术
海洋技术
2.Siri、谷歌翻译、微信语音转换、商场智能导购、智能手表、移动支付、刷脸支付、车牌识别、扫地机器人
二、科技让生活更多可能
目标：认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
活动：
1. 根据视频了解互联网+的定义。
2.参照视频对互联网+的定义，并结合日常生活现象思考不同行业被“互联网+”后，会出现哪些变化？
收集答案
1.互联网+是指在创新2.0（信息时代、知识社会的创新形态）推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。
2.“互联网+”购物=淘宝、京东
“互联网+”饮食=美团、饿了么
“互联网+”出行=摩拜、ofo
“互联网+”交易=支付宝、微信钱包 “互联网+”企业政府=各类信息化办公软件
……
三、科技与人类的未来
活动：就“科技与人类的关系”谈谈你的看法。
科技的空前发展和飞跃对人类有根本性的动力意义的。 人从使用、制造原始石器工具开始，到今天使用、制造电脑、网络和明天克隆人的器官身体，每一步都是科技进步带来的惊喜，他日以改变着整个社会和人类生活各方面的面貌，带动生产力、生产关系及经济的发
展变化，改善我们的生活。今天以科技为动力的社会进程和市场经济正不以人(个体或某些群体)的意志为转移，不可阻挡地前行。
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
一、单项选择题
1. (2011年广东江门一模文综)历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强„„这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。”17世纪，这种“新组织”使( )
A．荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国
B．英国成为“日不落帝国”
C．英国打败了西班牙的“无敌舰队”
D．荷兰夺去新阿姆斯特丹并改名为纽约
2．进入19世纪，东印度公司对华贸易“自恃富强，动违禁令„„日形狂诞。”1833年，英国取消了东印度公司对华贸易独占权。英国这样做的目的是( )
A．打开商品市场 B．扩大资本输出
C．夺取香港诸岛 D．巩固远东霸权
3．(2011年广东汕头一模文综)1570～1780年，欧洲国家商船的运载能力发生巨大变化。阅读下图(单位：吨)判断甲、乙两国分别是( )
年份
国家 1570 1670 1780
甲 232 000 568 000 450 000
乙 51 000 260 000 1 000 000
A.英国、西班牙 B．荷兰、葡萄牙
C．英国、荷兰 D．荷兰、英国
4．15世纪中期至17世纪中期被西方史学家称为是“扩张的时代”，主要原因是( )
A．狂热的宗教传播和宗教征服
B．欧洲产生了资本主义萌芽
C．新航路开辟后，殖民时代开始
D．东西方国家都进行了大规模航海活动
5．下列关于早期殖民帝国西班牙的表述中，正确的是( )
A．掠夺的财富没有转化为资本
B．进行殖民扩张的目的是占领市场和原料产地
C．殖民地全部在美洲
D．殖民扩张的主要方法是垄断商路，建立商站
