七彩课堂部编版语文七年级下册PPT教学课件+探究积累课件（初一）百度网盘
新起点网课：七彩课堂部编版语文七年级下册PPT教学课件+探究积累课件，百度网盘分享初中部编版语文教学课件174M压缩打包资源目录
01第一单元\1 邓稼先\探究积累课件\1 邓稼先.pptx
01第一单元\1 邓稼先\教学课件\1 邓稼先.pptx
01第一单元\2 说和做\探究积累课件\2 说和做.pptx
01第一单元\2 说和做\教学课件\2 说和做.pptx
01第一单元\3 回忆鲁迅先生(节选)\教学课件
01第一单元\3 回忆鲁迅先生(节选)\教学课件\3 回忆鲁迅先生(节选).pptx
01第一单元\4 孙权劝学\探究积累课件\4 孙权劝学.pptx
01第一单元\4 孙权劝学\教学课件\4 孙权劝学.pptx
01第一单元\4 孙权劝学\教学课件\课文朗读-七语下-4 孙权劝学.mp3
01第一单元\写作 写出人物的精神\教学课件\写作 写出人物的精神.pptx
02第二单元\5 黄河颂\探究积累课件\5 黄河颂.pptx 02第二单元\5 黄河颂\教学课件\5 黄河颂.pptx
02第二单元\5 黄河颂\教学课件\中国国家交响乐团 – 保卫黄河.mp3
02第二单元\5 黄河颂\教学课件\中国国家交响乐团 – 黄河颂.mp3
02第二单元\5 黄河颂\教学课件\课文朗读-七语下-5 黄河颂.mp3
02第二单元\6 老山界\探究积累课件\6 老山界.pptx
02第二单元\6 老山界\教学课件\6 老山界.pptx
02第二单元\7 谁是最可爱的人\探究积累课件\7 谁是最可爱的人.pptx
02第二单元\7 谁是最可爱的人\教学课件\7 谁是最可爱的人.pptx
02第二单元\8 土地的誓言\教学课件\8 土地的誓言.pptx
02第二单元\9 木兰诗\探究积累课件\9 木兰诗.pptx
02第二单元\9 木兰诗\教学课件\9 木兰诗.pptx
看山老爹
⑴太阳醒了。看山老爹醒了.
⑵他从炕上爬起来,不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历,然后揣两个冷馍,背上水壶，踏上那条山间小路.当他经过山涧流下来的那股泉水时,猫下腰,洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快.
⑶同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里,相伴山风，铺就生命的四季。
⑷并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴.
⑸春风如酒,扑面微寒；夏风如茶,香飘山峦；秋风如烟,落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。
⑹温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花,九十月就可能大雪封山,只跋涉几步,便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋,不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了,不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……
⑺走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。
⑻自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫瘠与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。
⑼无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭,于是老爹吃在山里,睡在山里,像个淘金人,捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。 ⑽跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光,于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手.他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习,他抬起身，提了提大半口袋树籽儿,沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。
1．邓稼先
第1课时
教学过程
一、新课导入
同学们知道我国的第一颗原子弹是什么时候爆炸的吗？同学们像知道我国的原子弹是有什么人研制成功的吗?我们今天就来看看关于我国原子弹的故事。
二、资料助读
邓稼先（1924—1986），安徽怀宁人，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。1935年考入志成中学，在读书求学期间，深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后，他曾秘密参加抗日聚会。后在父亲邓以蛰的安排下，他随大姐去往昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
邓稼先在一次实验中，受到核辐射，身患直肠癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，终年62岁。
三、预习检测
1.生字注音
鲜．（xiǎn）为人知 鞠躬尽瘁．（cuì） 难堪．（kān） 彷徨．．（pánghuáng）
2.生词注解
可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。
鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。
家喻户晓：每家每户都明白、都知道。形容人所共知。
截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。
层出不穷：接连不断地出现。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：■ 中学 □ 小学 2，学科：语文
2，课时：2
3，学生课前准备：
（1）阅读课文，利用课文注释和工具书重点学习生字、新词和古文段落。
（2）广泛搜集邓稼先的故事，弄清楚“两弹元勋”的意思。
（3）用自己喜欢的符号标出课文中生字、新词，并能读准生字的读音、了解新词的意思。
（4）初读课文，思考课后的问题，了解课文大意，理解“科技是第一生产力”含义。
（5）整理好自学中遇到的问题。
二、教学课题
教养方面：
1、正确地朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。
2、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。
3、学习课文对比的写法，体会课文语言平实、感情真挚的特点。
4、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
教育方面：
1、锻炼学生利用资源进行自学的好技能。
2、培养学生善于搜集积累、多角度学习的良好习惯。
3、深切体会邓稼先无私奉献的精神,忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀.
4、培养学生热爱祖国、献身科学的伟大精神。
三、教材分析
《邓稼先》是七年级上册语文第三单元的一篇课文，选自1993年8月21日《人民日报》，这是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。
学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，为课堂上有表情朗读酝酿情感，让学生在朗读中体会作者强烈的爱国感情和赞颂邓稼先献身国防事业的崇高精神。根据课文语言结构多变的特点，教学把重点放在引导学生研究文章的句式变化及其作用，难点放在学习文章布局谋篇的特点上。
四、教学方法
依据提倡自主、合作、探究式学习的新课程标准理念，这节课教学主要采用以下教学方法：1、 情境设置法：在本节课上，充分利用音乐设置情境。2、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中实行五步阅读法：①朗读课文，整体感知。②思读课文，理清思路。③悟读课文，深层探究。④美读课文，品味赏析。⑤颂读课文，体会深情。将“整体到具体再回到整体”的思路体现在这个教学方法中，使学生能全面深刻透彻地理解课文，读出感情来才能体会强烈的爱国情感和献身科学的情怀。3、多媒体教学法。运用多媒体教学可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多
