人教版七年级语文下册 《猫》ppt

“滚来滚去”用词准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活
泼可爱。
选句2:我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时
的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
赏析：______________________________________________ 答案：直接抒发愉悦之情，“微笑着消耗过一两个小时”，说
【沙场点兵】
请体会下面句子的含意及作用。
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明 白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
答案：这句话表达出“我”明白真相后对第三只猫深感愧疚，
因无法和猫交流，不能向它表白，心里非常难过。从“我”的 自责中可以看出作者对弱小生命的同情。
依据图示，完成下题，归纳反思。
第26课
猫
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1.作者名片
2.背景介绍
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”
青年提倡自由平等、个性解放等思想，即使对不会说话的猫也 应如此。他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表 达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的 思想。
1.正音辨形 污涩( ﹒ 一缕( ﹒ chãnɡ( ) 怅然( ﹒ 怂恿( ﹒ )戒 nüâ( línɡ ) 红绫( ﹒ quán( )
所爱的东西的人。
答：_______________________________________________ 答案：这句话表现了“我”失去猫的怅然，对恶人的愤恨!
(读一读，找一找
后和同学交流。)
你还能找出哪些喜欢的语句？请具体分析
【备选例句】 选句5：它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。 答案：运用动作描写，生动地写出猫的可爱、活泼，表达了对 它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。
3.走进文本 (1)这篇文章中，作者以回忆性文笔写了几只猫？重点写的是 哪一只？为什么？ 答案：写了三只猫。重点写了第三只猫。因为这只猫曾被自己
冤枉吃鸟，而遭到责打，对于它的死，“我”有着深深的愧疚。
(2)请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每 一个情节拟一个小标题。 答案：有六个情节：买鸟——凝望——被疑——蒙冤——受 罚——真相。
选句6：三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回 地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 答案：这样的细节描写，能引发读者想象，那小猫的动态乃至 情态都在眼前了。它的活泼可爱就是在这样的细节上具体地显 出来的。
散文中常有一些句子在文中起着重要的作用，它可能显示 文章主旨或观点，暗示作者的情感或思想，传达重要信息或资 料，对文意等方面能起画龙点睛的作用。中考常见考点之一是
体会重点语句的含意及作用。
【名师微博】
示例：请体会“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”这句
话表达的情感。
答案：“难过”表达了“我”的痛苦心情，相对于以前对两只 猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自 己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内 疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。
1.理解内容
(1)默读课文，根据提示填写下列表格。
答案：
(2)第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”
第三只猫死后，作者又写到：“自此，我家永不养猫。”这两
句话中包含的思想感情有什么不同？ 答案：第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人叫人 痛恨。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。第三只猫 的死，责任在“我”，一种负罪感永远不能消除，见了猫反而 触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
第一只
活泼好动 生病而死 活泼有趣 被人捉去
首次养猫 辛酸难过
善待 怅然愤怒 久不养猫 内心愧疚 永不养猫 生命 同情 弱小
猫
第二只
第三只
平白无故 蒙冤而死
本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文，文章运用朴素的 文字，生动传神地记述了三只猫的故事，呼吁我们要_____
________，______________。文章也体现了“我”严于律己、
2.品析语言 本文的语言，或记叙，或议论，或抒情，有的生动，有的朴实， 还有的运用了一些细致真切的心理描写。请仿照下面的示例， 对相关语句进行品析。
【示例】选句1：花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似
Байду номын сангаас
的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
思维点击：分析这个句子，从修辞手法的运用上和词语的准确 性上进行品析。如“滚来滚去”用词准确，写出了猫活泼可爱 的特点。 赏析：作者用比喻的修辞手法生动形象地写出了小猫的形态，
定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相
成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的 矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感 染力。《猫》一文就按对比手法写了三只猫及“我”对三只猫 的情感。
(3)芙蓉鸟死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？作者从这 件事中感悟到了什么道理？ 答案：心情：十分难过，良心受伤，自我忏悔。道理：无论做 什么事，都不能主观臆断。否则，就会出现差错，甚至造成无 法补救的过失。
【知识链接】 对比手法的运用 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把具有 明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表 现手法。
对比手法是把对立的意思或事物、把事物的两个方面放在
一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的 对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一
明作者花费时间之长，对小猫的喜爱之情溢于言表。
选句3:我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣! 赏析：_____________________________________________ 答案：这里的心理描写，表现了“我”为第一只猫的病死而难 过、酸辛。 选句4:我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们
反对主观臆断、提倡实事求是的精神。 答案：善待生命 同情弱小者
)
)
)待 lǚ
)伏
答案：sâ chànɡ
sǒng
蜷
惩
虐
2.据义填词
(1)______________________：不经考虑，凭借个人的主观臆 断轻易、随便地下结论。
(2)______________________：犯罪后害怕受制裁而逃走。
(3)______________________：形容十分担心或害怕。 (4)______________________：悲伤凄苦；悲苦。 答案：(1)妄下断语 (4)悲楚 (2)畏罪潜逃 (3)提心吊胆