七个习惯协议-第1周任务
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第一周
习惯1 － 主动积极
高效能人士的七个习惯协议
―在七周时间里建立起高效能的习惯
祝贺你已完成了七个习惯课程的学习！现在你的探险旅程正式开始了。
本协议的目的是帮助你建立新的，长期的，高效能的习惯。在开始阶段，你可能要跟旧习惯的惯性做几周的斗争，直到新习惯的初步养成。一旦好习惯真的养成之后，它就会成为自然发生的行为。
这是我给你的挑战。在七个星期内完成本协议，看看会有什么情况发生。我很有信心看到你将在工作和生活上，在重要的事务上都能取得明显的效能提升。假如你有一周没能履行协议，请不要灰心。在哪里摔倒，就在哪里爬起来。
祝你有所收获！
Stephen R. Covey
“假如我们坚持去做的那件事变得简单了，那不是因为
事情本身有了什么变化，而是我们的能力增强了。”
第一周
习惯1 － 主动积极
第一周任务
本周计划
利用个人计划系统，花20-30分钟完成本周计划：
1．回顾使命与角色。
2．选择大石头。
3．一周时间安排
记住：
你的其中一块大石头就是计划下面的行动。请写下您在主动积极（习惯一）方面的
长处及需要改进之处。
长处：
需要改进之处：
强化训练－ 给勇敢者的建议
习惯1：主动积极
做一张主动积极语言的清单（“我能”，“我要”，“我选择”等）。把它放在你经常能看
到的地方。一旦你遇到困难，请看看这张单子。久而久之，它们就会成为你本能的语
言，而代替你过去消极被动的语言。
列举经常给你打击的事情。给每件事情找出一些主动积极的对策，以及你通常采取的
消极被动的对策。
实践习惯
你知道吗？每次课程学习后大部分的知识都会在一周内被遗忘。
教学相长
当某人的老师
讲授“转形人”的概念
完成所有本周任务后，在记分牌上签名。
祝贺你！你正在成为自己的选择的产物。
控制你自己的天气 第一周
习惯1 － 主动积极
Margaret Rawson: 一个转形人
1929年，Margaret Rawson是宾夕法尼亚州玫瑰山谷学校的一名年轻教师兼图书管理员。
一天，她发现一个六年级男孩独自坐在图书馆里。之后连续两天，男孩都来到图书馆。Margaret感到有点奇怪，她从男孩那里了解到：原来，他是因为完不成学业而受到惩罚。他的老师说他足够聪明，就是不用心。
于是，Margaret开始跟这个孩子交谈。随着逐渐深入的了解，她发现了一个奇怪的情况：这个孩子似乎比别的孩子更聪明，但却不会阅读。
Margaret并没有像其他人那样放弃这个孩子，而是想更加深入地了解他。她联系了Samuel T. Orton博士，当时研究这种尚未命名的“阅读障碍症”的学者之一。
与 Orton博士一起，Margaret开始对这个孩子进行各种实验。她尝试了很多方法：语音练习、游戏、发声练习等。孩子终于慢慢开始阅读，并且取得了进步。
受到成功的鼓舞，Margaret开始帮助其他有类似症状的孩子。在70多年的时间里，她跟踪了许多学生，并留下了他们从童年，到成年，直到老年的阅读进步的案例。
Margaret Rawson让公众知道了有一种阻碍许多聪明人成长的疾病 – 阅读障碍症。这是一场革命。她建立了教师培训中心，及阅读障碍儿童学校。她让全世界了解了阅读障碍人士以及他们的学习方式、需求和才能。Margaret对全世界的贡献在于她让无数阅读障碍人士从此得以享受完整的人生。
Margaret Rawson 2001年11月逝世，享年102岁。
