单独成册：对应学生用书第347页
一、选择题
读大西洋热量收入与支出的差值随纬度变化示意图，完成1～2题。
1．图中大西洋热量收入与支出差值最大的纬度带是( )
A．0°～20°N B．0°～20°S
C．40°S～50°S D．40°N～60°N
2．该纬度带热量收入与支出差值最大的原因是( )
A．纬度低，得到的太阳辐射能量多
B．纬度高，得到的太阳辐射能量少
C．寒流的作用明显
D．暖流的作用明显
解析：第1题，从图中可以看出，40°N～60°N处大西洋热量收入和支出的差值最大。第2题，大西洋40°N～60°N处热量收入(太阳辐射)远小于支出(海水蒸发)，主要是由于受北大西洋暖流的影响，本地区水温较高，蒸发较强。
答案：1.D 2.D
罗斯冰架外的罗斯海，是南太平洋深入南极洲的大海湾(60°S～85°S)，全年覆盖冰层，冰山广布。学者们对其区域内的海冰运动进行了长时期的研究。下图示意1979～2015年罗斯海海冰运动速度与海冰范围平均变化情况。据此完成3～4题。
3．该海域南北气压差最大的季节是( )
A．春季 B．秋季
C．冬季 D．夏季
4．随着全球气候的变化，该海域海冰范围( )
A．向东南方向移动更大
B．向西北方向移动更大
C．向西南方向移动更小
D．向东北方向移动更小
解析：第3题，由于罗斯海纬度高(60°S～85°S)，冬季时66°34′以南的地方出现极夜现象，罗斯海南北温差最大，因此该海域南北气压差最大的季节是在冬季，故选C。第4题，该区域纬度高(60°S～85°S)，随着全球气候的变化，该海域海冰不断融化，在极地东风(东南风)的吹拂下，表层海冰会往西北方向移动扩大，故选B。
答案：3.C 4.B
读某海域表层水温距平值(单位：℃)图，完成5～7题。
5．出现图示水温状况的原因是( )
A．东北信风减弱 B．赤道暖流增强
C．东南信风减弱 D．西风漂流增强
第四章 海—气作用
第一节 海气相互作用及其影响
【课程标准】
运用图表资料，分析海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。
【学习目标】
1、阅读图表，能表述海气相互作用的形式。
2、阅读图表，能分析影响海气水热交换活跃程度的因素。
3、能描述海气相互作用的意义。
【学习过程】
活动一：阅读教材p36-37相关内容，读下图，小组合作探究完成下列填空：
一、海—气相互作用与水热交换
1、能量 。
2、水分交换：
（1）水分交换的方式和过程：
①海洋通过 作用，向大气提供水气， 是大气中水汽的最主要来源。
②大气中水汽在适当条件下凝结，并以 形式返回海洋，从而实现与海洋的交换。
（2）水分交换的活跃程度：
①一般来说，海水 越高，蒸发量越大；
② 海区和 流经过的海区，海面蒸发旺盛，空气湿度 ，降水海 洋 蒸
发 降水 较
，海——气的间水分交换较为
。
3、热量交换：
（1）热量交换的方式和过程：
①海洋吸收到达地表 的大部分而增温，再通过 、 等方式储存的太阳辐射送给大气。 是大气最主要的热量储存库。
②大气中水汽凝结时，将它从海洋中吸收的 释放出来。
（2）不同海区热量交换的差异
海洋向大气输送的热量受海洋表面水温的影响，水温高的海区，向大气输送的热量 。
活动二：阅读下图，小组合作探究完成下列思考：
① 为什么热带是海洋与大气相互作用最活跃的地区？
②200-400N、400-600N，太平洋东、西岸海区输入大气的热量差异，主要受什么因素的影响？
（3）海洋调节着大气温度的变化：
①与陆地相比，海洋增温 ，冷却也 ，从而调节着大气温度的变化；
第1页 共15页 专题18 海-气相互作用的原理解读及解题技巧
海气相互作用是高考的新考点，考频渐高，而且海洋地理是高考的重点方向。本专题以以海气之间的水热交换和大气对海洋的动力作用作为主线，探究备考着力点及对应的考试解题技巧。
一、海气相互作用的基础知识
（一）海气相互作用的解题分析思路：
1.相互作用的内容——水分、热量
海洋和大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换，其中的水热对气候乃至自然环境产生深刻影响。
2.相互作用的原理——大气的受热过程、热力环流、水循环。
（1）海洋对大气的作用
海洋是大气中水汽的最主要来源。海洋通过蒸发为大气传递水、热。
（2）大气对海洋的作用
【思维提升】
从综合过程来看“海-气相互作用”属于自然地理过程中的物理过程，海洋和大气进行广泛的水分和热量交换，物质组成保持不变，仅发生了位置变化和形态变化。
从要素过程来看，“海-气相互作用”涉及大气过程和海水蒸发吸热、凝结放热的过程。大气过程包括大气热力过程和大气动力过程，“海-气相互作用”主要涉及大气热力过程中的辐射输送过程和潜热输送过程，海水吸收太阳辐射而增温，增温的海水通过传导、对流等方式加热近海面大气，并通过长波
第2页 共15页 辐射的形式将热量传给大气，体现了辐射输送。海水蒸发吸热、凝结放热的过程，即水在相态变化时发生的热量变化，体现了潜热输送。海-气相互作用也体现了大气动力过程，即物质和能量在高低纬度间、海陆间和高低空间输送。水文过程主要涉及洋流运动，南半球东南信风将大量表层海水吹离海岸，位于深层的海水向上移动形成上升补偿流，东西太平洋冷热不均，这也是沃克环流形成的基础。
从动力因子来看，“海-气相互作用”主要的动力来源为太阳能以及太阳能派生而来的水能和风能。
（二）厄尔尼诺现象和拉尼娜现象
1.厄尔尼诺和拉尼娜的成因及影响
现象 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象
影响过程 东南信风势力减弱，带向西太平洋的暖海水减少 东南信风势力增强，带向西太平洋的暖海水增多
.
.专心. 第三节 海—气相互作用
课程标准 核心素养目标
运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响 1.能够描述不同区域海—气相互作用过程中的水热交换过程。(区域认知)
2.运用图表资料，说明海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维)
3.能够根据图文材料解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。(综合思维)
4.通过对海—气相互作用的分析，能够认识到尊重自然规律的重要性。(人地协调观)
一、海—气相互作用与水热交换
1．海—气相互作用的含义：指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。
2．海洋与大气间的水分交换
(1)过程：海水蒸发时会把大量水汽输送给大气，大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋。
(2)海洋对大气水分的影响：海洋的热状况和蒸发情况，直接制约着大气水汽的含量与分布。
3．海洋与大气间的热量交换
(1)海洋对大气的热量输送：海洋通过潜热、长波辐射等方式将储存的太阳辐射能输送给大气。
(2)大气对海洋的热量输送：大气通过风作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的加热作用。
[特别提醒] 除水热交换外，海—气间还存在气体和固体物质的交换。
二、海—气相互作用与水热平衡
1．大气环流的产生：不同纬度海区对大气加热的差异，会产生高低纬度间的大气环流；海陆间对大气加热的差异，则形成季风环流。
2．大洋环流的产生：大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。
3．大气环流与大洋环流的作用：驱使着水分和热量在不同地区的传输，从而维持着全球的水热平衡。
(1)低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。 .
.专心. (2)在中纬度，通过海洋与大气之间的交换 ，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送。
