社会心理学第三章思考
1简述人类认识自我的历程
2什么是自我图式
3简述Higgins的自我差异理论
4个体在自我概念的构建过程中是如何推断自己的？
5什么是自我觉知？它可以分为哪些类别？
6什么是自尊？中国人的自尊和西方人的自尊有什么共同点和不同点？
7什么是自我效能？自我效能作用的机制是什么？
8简述自我表演的策略
9什么是自我障碍、自我检控和自证预言？
10东方人的自我概念和西方人的自我概念有什么不同？
11简述自我的三成分模型
12论述华人自我四元论的主要观点
1简述人类认识自我的历程
自我，又称自我意识，是社会心理学中最为重要的内容之一。对自我的关注贯穿于人类认识自己的全
过程。
(1)哲学先贤眼中的自我
①亚里士多德
把自我看成是一个单纯而又主动的实体，即所谓的灵魂，并认为灵魂联合了个体多种知觉。
②洛克
从经验主义角度出发，将自我与人的记忆相联系，认为人的自我统一性是由人们的记忆完成的。
③休谟
启蒙运动时代的休谟声称自我完全是虚构的，只是“我”这个代名词所指的幻想的东西。
④康德
康德在古典的灵魂论或称为实体论的基础上，提出超验的自我的概念。
(2)早期心理学家眼中的自我
①詹姆斯
詹姆斯将自我区分为经验的自我与纯粹的自我。其中经验的自我包括物质自我、社会自我、精神自我。
他还认为自我知觉具有二元性：自我既是由对自己的看法与信念所组成的“宾我”，又是一个活跃的信息处
理器，即“主我”。
②库勒
库勒提出自我是通过人际关系建立的自我，不仅是一个个人实体。还是社会的产物，他把自我的这个
方面称为投射自我或镜中自我。
③ Mead
Mead强调社会经验在自我形成中的作用：当个体与其他人可以比较时，个体只有采取在某一社会环
境中其他个体对自己的态度时，互动才能进行，没有社会经验，自我便不可能产生。
④ Sullivan
Sullivan十分强调自我发展的社会和人际关系基础，强调家庭成员对儿童自我形成的直接作用，认为”
社会心理学第三节
社会知觉与归因
第三节 社会知觉与归因
第三节
社会知觉
第一单元 社会知觉
第一单元
印象形成与印象管理第二单元 印象形成与印象管理第二单元
归因
第三单元
第三单元 归因
第一单元
社会知觉
第一单元 社会知觉
一、什么是社会知觉
社会知觉，即个体对他人、群体以及对自己的知觉。对他人和群体的知觉是人际知觉，对自己的知觉是自我知觉。此外对行为原因的知觉也属于社会知觉的范围。
社会知觉与普通心理学的知觉的含义有所不同。
社会知觉与普通心理学的知觉的含义有所不同。后者是指个体对直接作用于自己的客观刺激物整体属
性的反映，不包括想象、判断等过程；前者则包括整
个认知过程，既有对人外部特征的知觉，又有对人格
特征的了解以及对其行为原因的判断与解释。
社会知觉是一种基本的社会心理活动，人的社会
社会知觉是一种基本的社会心理活动，人的社会化过程和人的社会动机、态度、社会行为的发生都是
以社会知觉为基础的。
第一单元第一单元 社会知觉 社会知觉
第一单元
社会知觉
第一单元 社会知觉
二、影响社会知觉的主观因素
（一）认知者的经验
个体过去的经验不同，对相同的对象的认知也会有不
个体过去的经验不同，对相同的对象的认知也会有不
同的结果。现代社会心理学用““图式
图式””概念来解释这一现象。同的结果。现代社会心理学用
所谓图式，是人脑中已有的知识经验网络。个体进行
所谓图式，是人脑中已有的知识经验网络。个体进行
社会认知时，它对新输入的信息起解释作用，如果脑中没有解释新信息的图式，则要形成另外的图式。
第一单元
第一单元 社会知觉
社会知觉
新新事事件件输输入入对此事件有没
有主动图式
产生推理
-存贮事件
-存贮推理
寻找相应
的图式
图式找到了吗？
创造新图式
长长
时时
记记
忆忆 输输
出出
信信
息息
关关
于于
事事
件件
的的没有
是
否
社会知觉
第一单元
第一单元 社会知觉
第三章社会化的发展
第一节社会化概述
一、 社会化的定义及其分析
（-）社会化的定义
社会化（socializatiori）通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验 的获得，形成一定社会所认可的心理一行为模式，成为合格社会成员的过程，
个体的社会化是一个过程，是经过个体与社会环境的相互作用而实现的，它是一个逐步 内化的过程。
人的社会化是一个极为复杂的过稈。每个人从来到社会的第一天起，就比人生活在一个 具有某种关系（如阶级关系、亲属关系）的社会环境里，而在不同的社会历史条件下，社会 化的内容是不同的，因为不同的社会有不同的社会规范与行为标准，对人们的要求也不同。 例如，剥削行为在资木主义社会被视为合法的行为，而在我们社会主义社会则是不允许的。 所以说，个体的社会化体现了社会的特点与时代的风貌。
社会环境对于人的煤响，是通过务种育接与间接的渠道进行的。所以，个人对社会要求 的认识与掌握可能是白觉的、积极的与主动的，也可能是不白觉的、消极的与被动的。也就 是说，个人的社会化有时是有意识、有目的进行的，有时是无意识、潜移默化进行的。总而 言Z,社会化是在一定的社会环境的影响下，不管个人喜欢还是不喜欢，总是会在他身上实 现的。
（二） 社会化是一个学习社会角色与道德规范的过程
人，作为一个生物体的个人，刚从母胎里分娩出来，就被置身于一个复杂的社会环境Z 屮。任何时代的社会都会使川种种方法对个人施加影响，使其成为一个符合该社会要求的成 员，使他憐得什么是正确的，是被社会所提侣与鼓励的；什么是错误的，是被社会所禁止与 反对的。与此同时，个人也随时随地对当前的社会环境以其H身的独特方式做出种种反应, 反作用于环境，从而表现出了人的主观能动性。由此可见，个人的成长与发展是一系列的社 会化的过稈，是一个学习社会角色与道徳规范的过稈。
（三） 只有经过社会化才能使自然人变为一个社会人
许多事实证明，儿童要能健康地成长，成为一个符合社会要求的成员，不仅需要在身体 上受到照顾，还需要与社会成员进行交往，发生感情上的联系，否则社会化就会受到损害。
社会心理学
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"第一节 社会心理学的定义和研究范围
一、 社会心理学的定义
社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学，这里所说的人，既包括个体也包括群体，而所谓的社会心理和社会行为则是指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐和外显的反应。
二、 社会心理学的研究范围
从研究对象的角度可以把社会心理学的体系划分为个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理以及应用社会心理学等4个层面。
第二节 社会心理学的研究方法
一、 社会心理学的方法论问题
辨证唯物论（包括历史唯物论）是社会心理学的方法论问题，这也是从事其他科学研究的最高指导原则。
二、 社会心理学研究的常用术语
变量：指在性质、数量上可以变化、操纵或测量的条件、现象或特征，它可以分为自变量和因变量。
效度：是指在测量对象时所具有的正确度，也就是说，所测结果必须符合该种测量的目的。它又分为内在效度和外在效度。
信度：是指一个测量所测的的分数的稳定性或可靠性，也就是测得的分数的可重复性。
三、 社会心理学的具体研究方法
观察法
实验法
调查法
档案研究法 四、 社会心理学研究中的偏向及伦理问题
研究者偏向
被试者偏向
伦理问题
复习参考题：
1、如何理解社会心理学的研究对象？
2、社会心理学与心理学、社会学是什么关系？
3、如何在研究社会心理时坚持马克思主义的指导？
4、研究社会心理学有什么意义？
参考书目：
[美]克特?W?巴克主编：《社会心理学》，南开大学出版社1984年版，第一章。
[前苏]安德列耶娃：《社会心理学》，南开大学出版社1984年版。
李美枝：《社会心理学》，（台湾）大洋出版社1994年版，第一、二章。
