高考历史开放性试题解答规律探索

—科教导刊（电子版）·2018年第25期/9月（上）—
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高考历史开放性试题解答规律探索
张礼伟[1]钟萍
[2]
（[1]湖北省恩施州教育科学研究院湖北·恩施445000；
[2]
湖北省恩施市第一中学湖北·恩施445000）

摘要在新课改下，高考历史主观题中开放性探究性试题逐渐增多，改变了之前主观题“清一色”材料解析题的固定
模式，本文拟通过分析开放性试题，探讨高考历史开放性试题的解题规律。
关键词高考历史开放性试题规律
中图分类号：G634.51文献标识码：
A

2010年的时候，高考历史试题中开始采用开放性主观试题。关于高考中是否可以采用开放性试题？学术界曾一度议论纷纷。不过，到目前为止我国许多学者、专家都十分认可这种开放性的试题，因为这种试题，能够最大程度地开拓学生的发散思维，可以培养学生的理解能力，改变了传统的只考察知识的掌握程度的固定试题模式，可以实现对学生历史学科综合能力的考查和评价。1题型展示总体来说，开放性试题与考试大纲要求吻合。我国的考试大纲中已经有明确的规定，文科项目主要考查的是学生理解和分析题目的能力，和学生们解决问题的思维能力，而不是一味考查学生对于知识的掌握程度、了解程度。开放性试题的呈现形式日趋多元。此类试题没有固定的答案，大多数情况下，学生可以围绕提炼出的观点，找到合理的史实依据和材料依据，言之有理，即可以获得一定的分数。开放性试题的题型类别较多，现就几种常见题型做简单分析。1.1提供观点型开放性试题此类试题一般设为方式为“……（材料），这样的题目的提问的方式主要的有以下的几种，“说出所认可的某种观点或者多种观点，并找到相应的论证”“对于材料之中的说法，你的看法是什么，请简要的描述”等等。1.2提炼观点型开放性试题其设问一般为“评析材料中关于……观点”、“提炼一个观点（主题）并进行阐释”、“从图片中提取信息”等。评分标准通常是：12—10分：（1）紧扣评论对象，观点明确；（2）合理引用史实，进行多角度评论；（3）论证充分，逻辑严密，表述清楚。9—5分：（1）能够结合评论对象，观点较明确；（2）引用史实，评论角度单一；（3）论证较完整，表述清楚。4—0分：（1）偏离评论对象，观点不明确；（2）未引用史实；（3）论证欠缺说服力，表述不清楚。1.3修改完善型每个人自身的经验以及生活的经历不同，导致对于历史问题认识的不同。基于这种理论命题者设计了一种并不十分常见的开放性试题。修改完善型试题主要是使用材料之中提供的脱线文字等信息，进行历史资料的补充，并为自己补充的历史找到一定的理论的依据，言之有理。1.4自主探究型随着教育的改革，学生作为学习的主体，教师是学生学习的指导者。而自主探究的试题即依此理论进行设计。学生使用自己已经掌握的历史的知识，依照题目中呈现的信息进行材料解读。这种的解题的模式与在课堂上进行的探究题目颇为相似，考察的是学生对于知识的理解的程度以及新颖的历史视角。1.5历史论文型历史小论文题是目前为历史考试之中，开放性最强的的题目，只要是能讲出自己的观点并且找到一定的材料佐证，就可以获得一定的分数。但是这种看似开放性十分强的题目，其实有一定的限制，在作答的题目之中一定要有相应的逻辑思维，按照顺序展示自己的观点。这种历史论文型在历史的考试中已经十分的普遍，在日常的教学中，教师要引导和培养学生这方面的能力。2应对策略2.1
审读材料，找关键词、句，明确观点

在历史考试中，许多学生考试的成绩不理想，个别题目失
分过多，究其原因却不是这个学生对于知识掌握的不够牢固
等问题，而是在做题的过程中没有认真地分析题意，对于考察
的知识点的范围不清楚，导致作答的时候答案不符合题意。因
此要仔细的分析材料和设问，找到其中的关键句、关键词。围
绕着关键的词句进行分析，就不会偏离题意。
在一般的情况之下，在做阅读类试题的时候，首先要仔细
阅读题干设问，了解设问的指向，带着疑问在材料之中寻找答
案。并分析命题者想要考察知识点。学会对材料进行处理，
对材料进行划分，找出其中每一层想要表达的意思，结合设问，
找出正确的答案。
2.2
迁移所学，初列提纲

在高考之中，历史试题一般都在学生可理解的范围之内，
简而言之，都在我们可以经过思索可以得出答案的题目。如
果题目难度太大，或者超出理解的范围就违反了高考选拔人
才的初衷。
在2010年的“历史前提”的考察之中，就可以按照我们在
平常练习的内容去解答。诸多历史事物的时代背景大都可从
经济、政治和思想等方面入手。因此我们可以得知，在题目之
中所给的历史事件，是新航路开辟的时间，各个大洲之间的距
离拉近，殖民活动频繁，资本主义开始积累资本。我们可以联
系国内的情况进行分析，在此时的中国情况如何，两者的相互
的对比，加深深度。与“历史前提”有所不同，在2011年的“西
方崛起”之中就要用内部和外部的因素相互结合进行问题的
解读作答。
2.3
落笔成文，讲究格式，史论结合

开放型试题最终的答案基本上就是一篇小议论文，在论
文下笔的时候，最重要的是选好主题，写好开头，剩下的东西
自然而然就出来了。但是也有的同学在写答案的时候，开头
过于的繁杂，开头的篇目过长，但是自己所有标准的观点，却
没有写清楚，因此得分也没有太高。除此而外，以下几点也是
一定要注意的。开放型试题答案是对格式有要求的。格式不
对，也会要扣掉一部分的分数。所以，就要求考生在进行历史
论文写作的时候，要进行分段，有明确观点、原因、背景或过程
以及影响、结尾点题等，以2011年的西方崛起为例，这篇文章
至少需要分三段进行表述，第一段是对现代的情况进行分析，
表达自己的观点，第二段是分析造成这种情况的内在因素，第
三段是外在因素，如果时间充足，还可以再加上一段对以上三
点的一个总结。如果是从经济、政治、思想等三个维度分别论
述的话，也要进行分段。第三，在表述的时候还要注意，清晰
的表达出自己观点的同时，还要找出佐证自己观点的史实依
据。当然，也不能过分将史实进行堆积、罗列。要观点和史实
的比例恰当，论证自己的观点，既要有真实的历史事件，也有
自己的观点加以照应。

参考文献
[1]2012年文科综合课标卷历史试题模拟训练十一、十二[J]
.中学历史教学,

2012(04-05).
[2]谷志峰.试题设计(二)[J].中学历史教学参考,2012(12)
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[3]方旭,付三龙.新课程高考历史试题的特点与启示[J].教育测量与评价(
理论

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