基础训练
一、单项选择题
2009年6月5日世界环境日主题为“地球需要你，团结起来应对气候变化”。据此完成1～3题。
1．有关全球气候变化的叙述，正确的是()
A．各历史时期主要表现为气温的高低变化
B．几千年来，变化趋势相同
C．当代气候变化的突出特点是气温升高
D．气候变化属自然现象，与人类活动无关
解析：气候变化不只表现为气温的变化，还有降水的变化，所以A项错误，几千年来的气候变化表现为冷暖干湿交替出现，不同阶段变化趋势不同，所以B项错误，气候变化与人类活动是有联系的，如气候变暖，所以D项错误，本题选C。
答案：C
2．由于气候变暖引起海平面的变化会威胁一些国家的生存，下列国家受其影响不大的是()
A．马尔代夫、斯里兰卡B．图瓦卢、荷兰
C．瑞士、尼泊尔D．古巴、新西兰
解析：气候变暖引起海平面的上升，由此受到威胁的国家主要是沿海低地国家和海洋中的岛国，A、B、D选项中的国家属于此类国家，瑞士、尼泊尔位于大陆上，受海平面上升影响不大，故本题选C。
答案：C
3．下列人类活动与当今世界气候变化趋势联系最为密切的是()
A．修建水库B．潮汐发电
C．砍伐雨林D．城市绿化
解析：当今世界气候变化主要趋势是变暖，破坏雨林使森林面积减小，降低对二氧化碳的吸收，导致二氧化碳浓度上升。
答案：C
4．下列关于全球变暖及其影响的叙述符合实际情况的是()
A．全球各地气温持续上升
B．我国各地降水量普遍增多
C．全球各地的河湖水位上升
D．南极洲平均海拔高度降低
答案：D
5．全球变暖对于人类经济生活的影响有()
A．乞力马扎罗山雪线上升
B．哈尔滨冬季取暖用煤增加
C．印度用于制冷的能源将增加
D．我国柑橘种植界线向南移
解析：注意题干中的条件，A项不符合题干要求，受气候变暖影响，我国北方城市冬季取暖用煤应减少，柑橘为亚热带水果林木，随气候变暖，种植界线应向北移。
答案：C
6．在全球变暖的形势下，农业生产有可能获益的国家为()
A．印度、中国B．冰岛、加拿大
C．澳大利亚、阿根廷D．美国、印度尼西亚
解析：气候变暖之后，高纬度地区热量条件变好，会利于农业生产，冰岛和加拿大位于高纬度地区，A、C、D三个选项中的国家位于低纬度地区，故本题选B。
答案：B
7．在节能减排中，公众可参与的有利于抑制全球变暖的行动是()
A．充分利用太阳能，尽量使用公共交通工具
B．采用节水措施，开发利用无污染能源
C．多种水稻，充分利用风能
D．维持能源消费结构现状，自备购物袋
答案：A
8．地球大气的“温室效应”不会影响到()
A．农作物品种的分布
B．西沙群岛岛屿的数量
C．我国1月0℃等温线的位置
D．昼夜长短变化
解析：昼夜长短变化是地球公转造成的，与气候变暖无关，A、B、C三项中所述现象均与气候变暖有关，本题选D。
答案：D
二、综合题
9．读下图，完成以下问题。
(1)据图中信息说明图中地区的地形特点。
(2)图中达卡市的居民普遍赞同节能减排和保护巴西热带雨林的国际协议，请简析原因。
答案：(1)地势低平，海拔低。
(2)图中地区位于沿海低地，受当今气候变暖引发的海平面上升威胁很大，节能减排和保护热带雨林，有助于缓解温室效应，减缓因海平面上升而造成的雨季排洪困难和海平面上升造成的淹没现象。
10．读温室效应影响图，回答下列问题。
(1)造成温室效应的主要物质有________和________等。产生的温室效应的原因有：
(2)_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)据图分析“温室效应”对下列地区农业生产将会产生的影响有：
①南北回归线附近地区：
________________________________________________________________________。
②温带耕作业发达地区：
________________________________________________________________________。
③亚寒带某些地区：
________________________________________________________________________。
(3)目前我国西部严重缺粮的原因是________，“温室效应”是否会进一步加剧那里的
缺粮问题？________，理由是
(4)_____________________________________________________________________。
答案：(1)CO2甲烷CO2强烈吸收红外线辐射，使大气增温
(2)气候更加干旱退化成草场将会适宜某些温带作物的生长
(3)气候干旱会它会加剧干旱，影响农业生产
素能提升
一、单项选择题
1．下列现象中，与全球气候变暖有关的是()
①天山博格达峰雪线下降②东海出现南海的鱼种③华北地区树枝提前抽芽④灾害性天气出现频繁
A．②③④B．①②③
C．①③④D．①②④
解析：全球变暖会使天山博格达峰雪线升高而不是降低，会使东海的水温升高而出现南海的鱼种，使华北地区的温度升高而导致树木的生长期提前，还会导致洪涝、干旱等灾害的增加。
答案：A
读图，回答2～3题。
2．与a到b的变化直接相关的是()
A．地震频发B．华北旱情加重
C．地中海海面缩小D．斯里兰卡国土面积扩大
3．人类应对上述变化的正确思路是()
A．改变大气环流B．改变太阳辐射状况
C．推行低碳生产消费D．淘汰化石燃料
2～3.解析：根据图中植被景观的变化，冰原消失，自然带北移反映出气候变暖，据此分析可知第2题B项正确，第3题C项正确。
答案：2.B 3.C
下图为1951～2002年我国气温增温速率的分布图，读图回答4～5题。
4．1951～2002年，我国()
A．各地都增温
B．增温幅度自东向西递增
C．增温幅度最大地区的年增温可达0.8℃
D．增温幅度最大地区的增温值可达4℃
5．我国气温升高最明显的地区在()
A．西北、华北、东北地区
B．西北、华北、西南地区
C．西北、华北、华东地区
D．西北、华北、华南地区
4～5.解析：第4题据图例符号观察，A选项都增温是错误的，B选项由东向西递增与图中情况不符，B项错误，选项C中增温可达0.8℃，不能确定是增温速率还是增温数值，应注意图中时间单位为℃/10年，因而C项错误，自1951～2002年间隔50年，据图中增温速率计算，可判断D项正确。
答案：4.D 5.A
6．全球气候变暖导致海平面上升，不会影响到()
A．海陆间循环
B．上海到东京的飞行距离
C．马六甲海峡的宽度
D．赤道雪山的海拔
答案：B
二、综合题
7．读下图回答问题。
(1)根据上图概括中国5000年来气候变化的特点。
(2)图中曲线上A到B时期自然环境会发生哪些变化？
答案：(1)具有三个主要特点：①冷暖交替出现；②1700年以前总体上呈波状下降；③1700年以后，呈波状上升。
(2)由A到B呈现出气温下降，气候趋向寒冷，冰川面积增加，海平面下降，陆地面积增大，一些动植物分布向低纬度迁移，喜冷动物种群扩大，河流结冰期延长。
8．阅读下列材料，分析回答问题。
材料一我国首次发布的《气候变化国家评估报告》预测：未来百年我国将继续变暖。为此，我国计划到本世纪中叶争取实现碳排放量的零增长乃至负增长。
材料二北方15个省(市、区)2005年1月平均气温及采暖耗能变化图。
(1)从图中看，北方大部分省区1月平均气温________(偏高或偏低)；其中1月平均气温偏高明显且采暖耗能减少最多的省级行政区是________。
(2)近年来，我国北方许多城市逐步把由单位和住户的分散取暖改为市政集中统一供暖，主要目的是______________________________________。
(3)我国北方冬季气温比南方低，采暖耗能多，但酸雨危害的面积却比南方小得多，主要原因是什么？
(4)为遏制我国气候变暖的趋势，实现本世纪中叶碳排放的目标，请你从能源开发和利用的角度献计献策。
答案：(1)偏高青海
(2)减少污染物排放，改善城市大气环境质量
(3)①北方降水减少；②北方扬沙浮尘偏碱性，中和雨中酸性物质。
(4)①发展并推广先进节能技术；提高能源利用效率；②优化能源结构，减少化石燃料的使用，开发使用新能源；③积极发展高效、洁净、低碳排放的煤炭利用技术，走“低碳经济”的发展道路。
高考一轮复习全球气候变化同步测试题 一、选择题 商丘位于河南东部，地处黄淮平原腹地，介于114°49′E～116°39′E、33°43′N～34°52′N之间。下图为商丘地区1971～2019年气温、降水量和日照变化统计图。据此完成1～2题。 1.该地区1971～2019年气候 A．趋向于暖湿化 B．趋向于冷湿化 C．趋向于暖干化 D．趋向于冷干化 2.该地区受气候变化影响较大的农作物是 A．玉米 B.水稻 C．甜菜 D．甘蔗 据政府间气候变化专业委员会（IPCC）报告中指出，1880年至2019年期间地球表面平均温度上升了0．85摄氏度。1901年至2019年期间平均海平面升高19厘米，图1为大气受热过程示意图。据此完成3～4题。 3．根据大气受热过程示意图判断地表平均气温升高的主要原因是 A．B增强 B．E增强 C．G增强 D．K增强 4．为解决材料中所述问题，下列措施不可行的是 A．夏季调低空调的温度 B．提高能源的利用率 C．开发可再生能源 D．保护并扩大雨林面积 2019年11月23日华沙气候大会达成协议后闭幕，碳排放仍是本次大会的主议题。据此回答5～6题。 5．关于全球气候变暖的相关原因解释，正确的是 A．二氧化碳阻挡了地面长波辐射 B．二氧化碳强烈吸收地面长波辐射 C．二氧化碳强烈反射地面短波辐射 D．二氧化碳强烈吸收太阳短波辐射 6．就全球气温升高导致今后100年内地球环境的潜在后果，下列表述不正确的是 A．山地0℃等温线高度将上移 B．全球将普遍变得干旱 C．森林带将向两极推移 D．海平面将上升 大气中CO2浓度增加、全球变暖可以提高光合作用速率和水分利用率，对小麦、水稻、大麦、豆类等C3作物助长作用显著，增产达10%～50%。然而，这种助长作用，受植物呼吸作用、土壤养分和水分供应、固氮作用、植物生长阶段、作物质量等因素变化的制约，这些因素的变化很可能抵消二氧化碳增加的助长作用。下图为中国夏热冬冷地区居住建筑单位面积采暖降温年耗电总量变化距平百分率分布图（1986～2019年）。据此回答7～9题。 7．当前全球气候变暖的趋势对区域农业的影响是 ①我国香蕉、菠萝等作物范围北扩②中纬度地区农业受益，但世界粮食总产量下降③巴西主要糖料作物定会迎来大幅度增产④植物病虫害爆发率提高，病虫害范围扩大 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．当前全球气候变化趋势对区域能源消耗、工业生产的影响是 A．我国居住建筑单位面积采暖降温年耗电总量普遍降低 B．北美五大湖区域居民居单位面积采暖降温年耗电量明显增加 C．节水节能技术、耐高温耐干旱的培育等技术市场扩大 D．工业活动承受到越来越多政策性压力和税收负担 9．人类控制气候变化的主要措施是 A．减少能源的使用 B．提高能源利用率 C．加快常规能源的开发 D．实现经济全球化 图甲为某区域20世纪50年代以来的气候要素变化图，图乙为气候变化影响该区域农作物生
全球气候变化及其对人类的影响(练习) 一、选择题 1．关于全球变暖造成的影响的叙述，正确的是（） A．全球变暖不会影响社会经济生活B．全球变暖会引起海平面的上升 C．全球变暖会引起全球范围内的干旱现象D．全球变暖使得高纬度地区适宜亚热带作物生长 2．全球平均气温升高后对世界各地气候的影响是（） A．北半球高纬度和中低纬度大部分地区的降水将会减少B．热带气旋的强度和频率将会明显减少C．大部分干旱、半干旱区域则因蒸发增强变得更加干燥D．大部分热带沙漠将会消失 3．下列气体中不属于温室气体的是（） A．甲烷B．氟氯烃C．二氧化碳D．氮氧化物 4．全球变暖对生态系统的影响正确的是（） A．将改变植物群落的结构B．造成生物多样性的增加 C．物种不易患病，抗害虫袭击的能力提高D．植物的生产率会有一定幅度的降低 5．由于温室效应，全球气候有变暖的趋势，到那时，我国可能出现的情况是（）A．一月0℃等温线将移到秦岭－淮河以南B．东北山区河流春季水量比现在大 C．珠穆朗玛峰的永久性积雪冰川界线将下移D．台湾岛的面积将比现在大 6．大气中二氧化碳含量与日俱增的原因正确的是（） A．海平面的上升B．臭氧大量减少 C．燃烧煤、石油等，不断向大气排放二氧化碳和氧化氮所致D．森林被砍伐 7．大气中二氧化碳浓度含量增加将会产生的后果是（） ①海面上升②温带草原地区气候变干③腐蚀建筑物④皮肤癌发病率上升 A．①②B．①③C．①④D．②④ 8．下列关于大气环境保护的说法，正确的是（） ①全球变暖会使降水增加，农作物增产②积极开发氟利昂的代用品以及研制新型制冷系统，是保护臭氧层的有效措施③对煤炭中疏资源的综合开发利用，是减少温室气体排放的有效措施④保护大气环境，需要全球合作A．①②B．①③C．②④D．①④ 6．读“世界各大洲工业二氧化碳排放示意图”、“世界二氧化碳排放量最多的十国柱状图”及有关资料，回答：（1）图中二氧化碳排放量最多的三个大洲是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 （2）图中所示十国中，二氧化碳人均排放量最多的国家是＿＿＿＿，最少的亚洲国家是＿＿＿＿。 （3）二氧化碳排放量居世界第二位的国家是＿＿＿＿，其能源消费结构以＿＿＿＿＿＿为主。 （4）在工业发达国家中，二氧化碳人均排放量 法国仅为英国的52.5％、为德国的56％，从法国能源消费结构分析，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）你认为大气中二氧化碳含量增多，将会给世界沿海城市带来说明影响？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）要降低大气中二氧化碳浓度，你认为可以采取哪些措施？（至少写两条）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
全球气候变化与气候类型的判读 一、选择题 据某研究机构推算，由于全球气候变暖，世界各国的小麦、大豆等作物产量大幅下降，每年因此损失约424亿美元。由于全球气候变暖，区域降水也发生变化。下图示意1959～2008年我国部分地区降水趋势系数分布。降水趋势系数表示降水长期趋势变化的方向和程度，降水趋势系数为正值，说明随时间的推移，降水呈增多趋势，反之，降水呈减少趋势。降水趋势系数的绝对值大于等于0.273时说明降水变化趋势明显。据此完成1～3题。 1．1959～2008年，降水呈明显减少趋势的区域大致位于( ) A．新疆中部B．甘肃西部 C．陕西东部D．宁夏北部 2．图示区域具有生长优势的农作物是( ) A．冬小麦B．春小麦 C．水稻D．大豆 3．1959～2008年，图中甲地( ) A．湖泊水位大增B．粮食产量降低 C．病虫害发生频率减小D．生态系统可能失调 1．C 2.B 3.D [第1题，据图可知，陕西东部降水趋势系数为－0.4～－0.273，说明该地降水明显减少，C对；宁夏北部降水趋势系数主要为－0.273～－0.1，降水减少趋势不明显，D错；而新疆中部和甘肃西部降水呈增多趋势。第2题，图示地区主要为温带大陆性气候，由于降水较少，冬季气温偏低，冬小麦在该区域不具有生长优势；春小麦抗旱能力强，适宜在温凉气候下生长，在该区域具有生长优势；图示区域为我国西北地区，不适宜水稻、大豆的生长。第3题，因全球气候变暖，区域降水增多的同时，蒸发量也会增加，故甲地湖泊水位是否大增无法确定；降水增多，气温升高，高纬度地区粮食产量可能增加；全球气候变暖，降水增多，害虫安全过冬的可能性增大，从而造成病虫害的发生频率增加；气候的变化改变了环境，从而使生态系统不稳定。] (2019·湖北质检)下图示意亚洲部分区域2013年5月对流层CO2浓度(颜色越深表示浓度越大)的分布。读图，完成4～5题。
柴达木盆地气候正由暖干化向暖湿化转型。 柴达木盆地地处青藏高原北部，其主体位于青海省海西蒙古族藏族自治州境内，为阿尔金山、祁连山、昆仑山所环绕，总面积25万多平方公里，是中国四大盆地之一，境内蕴藏着各类丰富的矿产资源，被誉为中国的“聚宝盆”。但这个“聚宝盆”长期被水资源短缺所困扰，生态和经济发展均受制约。 最新气象研究表明，中国西部“聚宝盆”柴达木盆地气候正在由暖干化向暖湿化转型。2009年，盆地内的地下水量新增了2亿多立方米，相当于16个杭州西湖的水量。青海省气候监测评估中心近日发布的《柴达木盆地候变化评估报告》中称，柴达木盆地是青藏高原乃至全国受全球气候变暖影响最为显著的地方，最明显的表现就是升温和降水量的持续增加。 在气温升高的同时，柴达木盆地降水量也在持续增多。据青海省气候中心高级工程师戴升介绍，柴达木盆地大部分地区从1998年以来降水量持续增加，增加趋势明显大于青海省其他地区。卫星遥感表明，近年来柴达木盆地湖泊面积不断增大、水位明显上升，其中2008年哈拉湖面积比2005年增大7.38平方公里。 气象专家预测，未来10年至20年，柴达木盆地的气温将继续上升，可能比20世纪90年代平均值偏高左右；降水还将继续增加，与20世纪90年代的平均值相比将偏多5％－19％左右；柴达木等河流的径流量比20世纪90年代的平均值将偏多10％左右。中国“聚宝盆”气候暖湿化的趋势还将在未来表现得更为明显。 气候变化规则将重塑全球产业结构 第一，能源消费成本的提高将在一定程度上改变不同生产要素之间的构成，进而影响全球产业的布局。不同产业的碳密度、不同国家同一产业的碳密度差异很大。比如，能源业的碳密度大约是服务业的10倍，发展中国家的碳密度大约是发达国家的4倍以上。因此，减排所引发的能源成本提高，对不同产业和不同国家的压力差异是非常明显的。 第二，化石能源与清洁能源的消费成本比价变化有可能会改变全球能源供求的格局。气候变化规则虽不能改变清洁能源与化石能源的生产成本比价，但可以改变两者间的消费成本比价。一旦确立全球气候变化规则，清洁能源的发展将不再受制于化石能源的价格波动，因为每个国家（企业）都将面临减排额度的制约。这样，化石能源的现行供求格局将不可避免地受到冲击。 第三，围绕减排所开展的技术创新将成为产业技术进步的方向之一。国际气候变化规则既为减排技术创新提供动力，也将不可避免带来压力。未来产业发展的空间越来越取决于碳密度的高低，企业盈利的空间也将越来越取决于减排的能力大小，因而产业技术进步与碳密度会有越来越高的关联度。很多产品的性能和功效没有发生本质的改变，但由于其
全球气候变化和世界气候类型练习题 一、选择题 读全球气候变化影响示意图，完成1～2题。 1．下列地区中受全球气候变化影响最显著的是( ) A．青藏高原B．南海诸岛 C．华北平原 D．横断山脉 2．能够有效缓解全球气候变暖的举措是( ) A．计划生育 B．提升城市化水平 C．节约水源 D．开发新能源 解析：1.B 2.D 第1题，全球气候变暖，会使海平面上升，故四个选项中南海诸岛受到的影响最显著。第2题，开发新能源能够有效减少煤炭等化石燃料的使用，从而有效缓解全球气候变暖。 我国积极推动落实《巴黎协定》，加强应对气候变化国际合作，引领各国共同走绿色低碳发展道路，赢得了国际社会积极评价。下图为地质时期全球平均温度及降水特点示意图。据此完成3～4题。
3．下列有关地质时期气候变化特点的叙述，正确的是( ) A．新生代以干旱为主 B．第四纪冰川面积比现在小 C．寒冷期偏长，温暖期偏短 D．整个古生代全球气候以温暖为主 4．当前全球气候变化可能产生的影响是( ) A．全球热量资源的时空分布发生变化，但是水资源分布不变 B．热量条件改善，全球生物多样性增加 C．全球干旱、洪涝等自然灾害增多 D．极端天气减少，流行疫病减少 解析：3.D 4.C 第3题，图中显示新生代全球气候以湿润为主，A错；第四纪气候较寒冷，属于大冰期，冰川覆盖面积应该比现在大，B错；整个地质时期，寒冷期偏短，温暖期偏长，C错；整个古生代全球气候以温暖为主，D正确。第4题，当前全球气候变化主要表现为全球气候变暖，在变暖的过程中，地球上可能会发生更多的极端天气和极端气候事件，如持续性干旱、热浪、大暴雨等。 下图为美洲地区局部区域图。读图完成5～6题。 5．加勒比海夏季盛行风为( )
G4 全球气候变化 【文综地理卷·2015届广东省深圳市高三上学期第一次五校联考（201409）】G4据2014年3月14日中国之声《新闻和报纸摘要》报道: 近些年来，祁连山雪线正以年均2米到6.5米的速度不断上升，随着冰雪资源不断减少，河西走廊地区面临着巨大的水资源危机。1．祁连山地区冰川面积大幅缩减的原因有（） ①温室气体大量排放②酸性气体的大量排放导致酸雨 ③臭氧减少紫外线增强④农业生产发展大量引水灌溉 ⑤过度砍伐森林 A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①④⑤ 【知识点】本题考查冰川面积变化原因分析。 【答案解析】1.C 解析：1题，祁连山地区冰川面积大幅缩减的原因主要是全球变暖造成的，而温室气体大量排放、过度砍伐森林、臭氧层破坏都会造成全球气温升高，故而C正确。 【思路点拨】全球变暖原因及影响是常考的知识点，要注意总结和灵活应用，本题难度不大。补充：
【地理卷·2015届湖北省孝感高中高三10月阶段性考试（201410）】K1 G4专家认为，在全球气候变暖和低碳经济备受关注的大背景下，未来属于新能源技术领先的国家。完成 39-40题。 39．在低碳经济时代，下列工业部门受益最大的可能是 A．造船工业B．电子工业C．核电工业D．服装工业 40．若现阶段我国生产大量使用清洁能源乙醇（由粮食及各种植物纤维加工而成）作为汽车燃料，将对我国产生的显著影响有 ①优化能源消费结构②提高能源利用率 ③减轻耕地压力④调整种植业结构 A．①②B．②③C．③④D．①④ 【知识点】本题考查全球气候变暖、低碳经济。 【答案解析】39.C 40.D 解析：39题，根据所学知识可知，造船工业、冶金工业、都有严重的大气污染问题，温室气体排放多。服装工业虽然污染少，温室气体排放也较多，核电工业没有污染气候和温室气体排放，A、B、D错。核电属于清洁能源，所以在低碳经济时代，会得到更多发展，受益最大。C正确。
第四章自然环境对人类活动的影响 全球气候变化对人类活动的影响【教学目标】 知识目标 通过学生分析相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。 通过学生阅读课本资料来了解科学家推测古代气候状况的方法。 通过学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。能力目标 通过学生阅读资料，培养学生的收集、处理信息的能力，培养学生的自学能力。 通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。通过探究活动开阔学生思维，提高他们的动手能力。 情感目标 使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。 提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。 【教学重点】 全球气候变化对近代人类活动的影响。 【教学难点】利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对人类活动的影响。 【课时安排】一课时 【教学手段】多媒体教学组织分析材料 【教学过程】 【导入】同学们！你们知道我国历史上的楼兰古国吗，下面我们来了解一段有关楼兰的材料。录音及图片 到目前为止，也没有弄清楼兰消失的确切原因，但大多数研究人员都认为与气候变化有关。那全球气候怎样变化呢？ 同学们阅课本91页第一段回答：气候变化的时间尺度有哪几种？ 地质时期的气候、历史时期的气候、近代气候 由以上内容可以看出全球气候一直是在变化中的 承转：那么科学家是怎样推测古代气候变化的呢？ 阅读科学家是如何推测古代气候状况的 尝试用树木年轮分析法分析图4-2-2 该树生长时期的气候变化特点？ 设问：由以上内容气候变化影响了树木生长的快慢，那么全球气候的变化对人类活动有没有影响呢？ [板书]全球变化对人类活动的影响 看图4-2-3分析图的含义： 横坐标表示时间变化右纵坐标表示中国年平均气温左纵坐标表示挪威雪线高度知识与技能何为雪线？？？ 图中蓝虚线为挪威1万年来的雪线升降图 红实线为中国近5000年年平均气温变化曲线 观察二者变化趋势有什么关系？
全球气候变化及其对人类的影响 编制人审核人 班级小组姓名 必修一第四单元第三节 全球气候变化及其对人类的影响 【学习目标】 【知识目标】 1.了解不同时期的全球气候变化，及引起气候变化的原因 2.理解全球气候变暖的原因及影响，理解人类活动对全球气候变暖的影响。 3.面对全球气候变暖的趋势，我们应采取那些措施。 【技能目标】 利用不同图表资料分析气候变暖的原因及其对人类的影响，并提出有效措施。 【情感目标】 通过正确认识全球变暖原因影响，树立节能减排保护环境的意识，增强社会责任感和主人翁意识。 【过程与方法】 1、结合历史知识，分析气候变化与古代文明兴衰的关系。
2、收集、分析、整理相关资料，了解全球变暖的影响。 【重难点】 1、正确认识全球变暖原因 2、理解全球变暖的影响、措施 【课时】1 【学法指导】 注意深入思考学案中每一个问题，循序渐进，探究过程尽量自己独立完成，不要只记最后的结果，疑惑点可以与同学探讨； 【学习过程】 【情景设置】教材引言 一、过去的全球气候变化 探究一.阅读教材，结合图4-3-2，过去的全球气候 变化的情况。 （1）你认为哪些因素能引起全球气候变化？ 、、、 （2）研究过去气候变化通常划分哪几个时期？ 、、 （3）读图4-3-2，你能总结出15万年以来地球气候变化的特点吗？ ①、“地质时期”的气候变化，表现为期和期交替，
大致以年为周期。冰期时，冰川从向，从向推进，气候 明显变；间冰期时冰 课前评价ABCD课后评价ABCD 川，气候变。当前地球气候正处于中。 ②、“人类历史时期”的气候也发生过显著变化， 大量史料表明，500年来我国气候的变化表现为15、17、19世纪的期和16、18、20世纪的期交替出现。 ③、百余年来，仪器观测时期的全球气温变化，也 是冷暖交替，19世纪末到20世纪40年代，是时期；从20世纪初到20世纪____年代全球气候逐渐_____，此后30多年全球气候有所变____，从20世纪____年代末开始，全球气温又逐步______，并呈现加速态势。 【自我小结】对该部分内容做个自我总结吧： 过去全球气候处于不停的中，全球气候受多种因素 影响很复杂，如受、、、等因素影响。地质时期的气候 变化状况总体表现为的期和的期交替，当前地球气候正 处于的期。 二、全球气候变暖的原因 探究二：气候变暖是近现代气候变化的主要特征， 原因是什么呢？阅读教材结合图4-3-3思考： 1、二十世纪50年代以来全球二氧化碳含量有何变 化趋势？同期全球气温有何变化趋势?特别是（时间）以
全球气候变化及其对人类的影响 一、选择题(共61分) (一)单项选择题(每小题4分，共36分) 全球气候变暖是当今世界面临的重大环境问题之一。下图是“全球温度上升3℃后，世界不同区域靠雨水生产粮食产量的增减状况示意图”。读图，回答1～3题。 1．全球温度上升与二氧化碳的排放量关系密切。2009年联合国日的口号是“用爱温暖世界，而非二氧化碳”。关于全球气候变暖的相关原因的解释，正确的是() A．二氧化碳阻挡了地面长波辐射 B．二氧化碳能强烈吸收地面长波辐射 C．二氧化碳能强烈反射地面短波辐射 D．二氧化碳能强烈吸收太阳短波辐射 2．有关升温3°C对靠雨水生产粮食地区的影响，说法正确的是() A．全球气候变暖对全球各地区粮食生产都有害无益 B．北半球中高纬度的大部分地区粮食产量会增加 C．低纬度和南半球地区粮食产量有小幅增产 D．西半球粮食产量普遍会增产，东半球相反 3．据图推断，如果全球温度升高3℃，下列几个地区全年降水量增幅最大的可能是() A．澳大利亚B．北非 C．西亚D．中亚 “仙女木”是寒冷气候的标志性植物，因此用来命名出现在北欧的寒冷事件，“新仙女木”表示末次冰期的最后一次寒冷事件。“新仙女木”事件之后气候变暖，进入温暖的全新世界。下列甲图是“地球50万年前至今的气温变化模拟曲线图”，乙图是“地球2万年前至今的海平面模拟变化图”。读图回答4～5题。
4．图中①②③④表示“新仙女木”事件的是() A．①B．②C．③D．④ 5．下列叙述错误的是() A．气温变化与海平面变化的趋势大体是一致的 B．近7千年来气温相对保持平稳 C．近2万年来气温与海平面始终保持上升 D．50万年前至今气候呈冷暖交替变化 对野象生活习性研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境。下图为“中国历史时期野象活动地点分布图”，分析回答6～7题。
高考一轮复习全球气候变化专题测试题 一、选择题 图1是我国某城市1885—2019年年平均气温统计图。读图回答1～2题。 图1 1．图中反映出这段时期该城市年平均气温( ) A．逐年上升，季节变化减少 B．逐年上升，季节变化增大 C．总体上升，年际变化增大 D. 总体上升，年际变化减小 2．造成该城市年平均气温上升的原因，最有可能是( ) A．温室气体的过量排放 B．太阳辐射逐渐增强 C．日地距离越来越近 D．城市化水平不断下降 3．下列有关全球气候变暖的影响的说法，正确的是( ) A．珠穆朗玛峰雪线下降 B．澳大利亚大堡礁在消失前可能成为游客蜂拥而至的旅游景点 C．将导致我国油菜开花期提前，甜菜种植区域南移 D．有利于上海港基础设施建设 4．某研究小组认为，在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球气候变暖。造成这种结果的原因可能是在该地带植树造林( ) A．增加了对CO2的吸收 B．降低了地面反射能力 C．降低了大气相对湿度 D．增加了土壤有机质含量 在伐木后的树桩上可以看到许多同心圆，这就是树木的年轮。长在自然状态下的树木，其年轮记录了它们生长时的环境状况，如气温的高低、降水的多少等。我们一旦能够确定树木年轮的确切年份，就可以了解当时的气候了。读图2，完成5～6题。 图2 5．若图中甲、乙两图分别示意同一地区同一树种的两棵树木及其年轮，则下列说法不正确的是( ) A．1860—1890年间该地区气温较1840—1860年间气温有明显下降 B．图甲中树木生长的年代与图乙中树木生长的年代约有45年重合 C．通过对比甲、乙两图，可以分析该地区前后约40年的气候情况 D．图乙中树木约在1900年前后停止生长 6．关于树木年轮的说法，正确的是( ) A．在我国森林和草原的过渡地带，树木年轮的宽窄主要受热量状况的影响 B．与同纬度的温带海洋性气候区相比，温带季风气候区的树木年轮表现得更加宽窄均匀 C．在干旱的山区，迎风地带树木的年轮往往比背风地带的窄 D．厄尔尼诺现象发生时，美国西南部冬季更加湿润，树木会形成更宽的年轮 在全球变暖的背景下，各区域气候变化的特征已日益成为气候问题研究的热点之一。图3是根据我国国家气象中心提供的1951年1月—2019年10月月平均气温资料绘制的华北地区秋季气温均方差(单位：℃)空间分布图，气温均方差数值的大小表示气温年际变化的程度
高考地理大一轮复习第三章地球上的大气课时作业8全球气候变化与世界气候含解析新人教版 课时作业(八) 全球气候变化与世界气候 作业时间：月日 (2019四川成都实验学校月考)读甲、乙两地气候资料统计图，回答1～2题。 1．甲、乙两地的气候类型分别属于( ) A．地中海气候；温带大陆性气候 B．地中海气候；地中海气候 C．温带海洋性气候；地中海气候 D．地中海气候；亚热带季风气候 2．甲、乙两地气温数值大小差异明显，其主要影响因素是( ) A．地形和洋流B．风带和洋流 C．纬度和风带D．地形和纬度 答案：1.B 2.A 解析：第1题，甲、乙两地均雨热不同期，且最冷月均温在0 ℃到15 ℃之间，为地中海气候，选B项。第2题，从图中信息可知，甲地海拔高于乙地，且甲地位于南美洲西部，受秘鲁寒流影响；而乙地位于地中海沿岸，不受寒流影响。因此，无论最低气温还是最高气温，都是甲地明显低于乙地，选A项。 (2019甘肃武威六中月考)下图为局部气压带、风带模式图。读图，回答3～4题。
3．下列关于图中各纬度带气流运动方向与干湿性质的叙述，正确的是( ) A．0°～10°盛行下沉气流，干燥 B．10°～20°盛行东北风，干燥 C．30°～40°盛行下沉气流，干燥 D．20°～30°盛行西南风，湿润 4．若M点位于大陆西岸，则下列四幅图中表示M地气候特征的是( ) 答案：3.C 4.D 解析：第3题，0°～10°位于赤道附近，受热多，气流上升，形成低气压带，受其影响，易形成降水；30°～40°位于副热带，气流下沉，形成高气压带，受其影响，不易形成降水；南半球风从高压带吹向低压带，在地转偏向力作用下向左偏转形成东南风，因此图中10°～20°、20°～30°均盛行东南风，干燥，选C项。第4题，图中M 位于30°～40°之间，受副热带高气压带和西风带交替控制，若位于大陆西岸，易形成地中海气候，夏季(该地为南半球，1月份前后为夏季)降水少，因此D项正确。 (2019广东广州第一次综合测试)2016年12月，我国首颗全球CO2监测科学实验卫星发射升空，这将使我国初步形成监测全球大气CO2浓度的能力。卫星监测结果表明：CO2浓度全球分布存在明显的季节变化，春季最高、夏季最低，最大季节变化发生在北半球中、高纬大陆地区；在半球分布上，春季、冬季和秋季北半球CO2浓度都高于南半球，而夏季则相反。下图是全球CO2浓度分布图。读图，回答5～7题。 5．引起全球CO2浓度季节变化最主要的原因是( ) A．工业生产的季节变化B．大气环流的季节变化 C．植物生长的季节变化D．河流水文的季节变化 6．上图反映的时间最可能是( )
《保护生物学》期末考查 姓名: 学号： 一、简述生物多样性的价值 生物多样性具有直接价值、间接价值、选择价值、遗传价值及存在价值，还具有巨大的无形资产。 1、直接价值 生物多样性的直接价值表现在当地消耗使用价值（如食物，消费等）和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）。地消耗使用价值，是指诸如猎物、薪柴等在当地消耗而不进入国内或国际市场的物品的价值。生产使用价值是指从野外收获、在国内或者国际商品市场销售的产品价值。 2、间接价值 生物多样性的间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用，以及宜人价值（生态旅游、自然史与教育）等。 3、选择价值 生物多样性的长期价值也是选择价值或者潜在价值。今天，没有人敢确定现在还未被利用的那些物种在将来也不会有利用的价值（一些具药用的物种）。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料也很难确定。 4、存在价值 生物多样性的存在价值，指伦理或道德价值，自然界多种多样的物种及其系统的存在，有利于地球生命支持系统功能的保持及其结构的稳定。存在价值常常受保护愿望来决定，反映出人们对自然的同情和责任。一个物种的存在价值有多大，它的消失究竟带来多大的损失，目前人们还难以准确评估，正如人们不能评估一只恐龙的存在价值一样。生物多样性的存在价值也可以是收益价值或遗产价值——为保护子孙后代的某种价值而愿意支付的价值总和。
二、论述全球气候变化对对生物多样性的影响 全球变暖研究最早从1824年法国物理学家Fourier提出温室效应的概念开始，至今己开展了将近200年，现在全球变暖己成为一个公认的事实。联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)第五次评估报告指出，1880-2012年全球地表平均温度己升高0.85℃。自1950年以来，气候系统的许多变化是史无前例的，科学家认为1983-2012年可能是北半球近1400年来最暖的30年，如果没有积极有效的措施，预计到21世纪末，全球年平均气温将比前工业时代至少上升1.5℃[1]。 1950-2010年间，全球有约5.7%的陆地面积发生了主要气候类型的转变，包括：干旱气候类型以及高纬度大陆气候类型的扩张、极地和中纬度大陆性气候类型的缩减、温带、大陆性以及极地气候的显著向极移动、热带和极地气候的海拔增长[2]。在中国，到2010年，己经能在气候带交界地区（约全国7.5%的陆地面积）诊断到气候带的变化，包括：东北地区温寒混交林气候向温带落叶林气候的转变：青藏高原苔原气候（ET）的消失；中国西南地区温带冬早气候的西进北抬。到21世纪末，全国将有超过52.6%的面积发生气候类型的转变[2]。 全球气候变暖对生物多样性具有大尺度的综合性影响。过去的气候变化已使物种物候、分布和丰富度等改变，使一些物种灭绝、部分有害生物危害强度和频率增加，使一些生物入侵范围扩大、生态系统结构与功能改变等。未来的气候变化仍将使物种物候和行为、分布和丰富度等改变，使一些物种灭绝、使有害生物爆发频率和强度增加，并将可能使生态系统结构与功能发生改变等[3]。 我将从陆地、湖泊和海洋生物多样性三个方面论述全球气候变暖对生物多样性的影响。 1、对陆地生物多样性的影响 气候带北移、两极冰山退缩，植物向高纬度地区、高海拔山地移动[1,4,5]。到2100年，全球陆地表面49%的植物群落以及全球陆地生态系统37%的生物区系发生改变，同时在无任何减排努力、全球升温4℃的最悲观模型中，全球植物多样性的平均水平将下降9.4%[4]。海平面上升，海滨植物大面积萎缩、生物入侵加剧；植物种间竞争关系发生改变，优势种改变；早春温度提前升高，植物物候节律改变；荒漠草原区土壤增温使得植物群落发生演替，植物数量减少，植物物种加速灭绝[4]。以及森林群落生产力下降，森林火灾和病虫害威胁加大[1,5]等。 野生动物的分布区整体上向北移，如鸟类的北扩或西扩[6]，昆虫向两极和高海拔地区扩展[7]，种群灭绝风险增加、物种多样性降低，如蝴蝶[8]。物候期提前，加快昆虫的生长发育，
全球气候变暖的原因、影响、措施近100多年来,全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总得看为上升趋势。1998年和2005年是近一千年来温度最高的两年。近百年来全球平均地表温度上升了0.74℃,其中尤以1910~1945年和1979~2005年的升温最为明显。20世纪后半叶北半球平均温度很可能比近500年中任何一个50年时段的平均温度都高,并且可能至少在最近1300年中是最高的。 全球气候变暖的原因有两方面： 1、大气层遭到破坏,严重的污染以及温室效应。 大气层和地表这一系统就如同一个巨大的“玻璃温室”，使地表始终维持着一定的温度，产生了适于人类和其他生物生存的环境。在这一系统中，大气既能让太阳辐射透过而达到地面，同时又能阻止地面辐射的散失，我们把大气对地面的这种保护作用称为大气的温室效应。造成温室效应的气体称为“温室气体”，它们可以让太阳短波辐射自由通过，同时又能吸收地表发出的长波辐射。这些气体有二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物和水蒸气等，其中最主要的是二氧化碳。近百年来全球的气候正在逐渐变暖，与之同时，大气中的温室气体的含量也在急剧地增加。许多科学家都认为，温室气体的大量排放所造成温室效应的加剧可能是全球变暖的基本原因。 排放温室气体的人类活动包括：所有的化石能源燃烧活动排放二氧化碳。在化石能源中，煤含碳量最高，石油次之，天然气较低；化石能源开采过程中的煤炭瓦斯、天然气泄漏排放二氧化碳和甲烷；水泥、石灰、化工等工业生产过程排放二氧化碳；水稻田、牛羊等反刍动物消化过程排放甲烷；土地利用变化减少对二氧化碳的吸收；废弃物排放甲烷和氧化亚氮。人类燃烧煤、油、天然气和树木，产生大量二氧化碳和甲烷进入大气层后使地球升温，使碳循环失衡，改变了地球生物圈的能量转换形式。自工业革命以来，大气中二氧化碳含量增加了25%，远远超过科学家可能勘测出来的过去16万年的全部历史纪录，而且目前尚无减缓的迹象。 2、人口膨胀，超载超量，过度开垦，乱砍滥伐，滥采地下水有关。 近年来人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。同时，这也严重地威
概要： 人类依赖自然生存和发展，同时，他又在自身发展过程中，不断地对自然施加影响。早期人类基本上依赖自然而生存和发展。人类大规模的利用和改造自然是在工业革命后开始的。至此以后环境问题出现了怎么样的变化，对此人类有怎样的态度和措施。 关键字：全球变化气候变化措施 一、具体表现： （1）影响固体物质搬运 人类利用机械、炸药及其他手段，可以把地表固体物质，包括土壤、岩石等进行搬运。使地表破坏、土壤侵蚀加强、水土流失加剧。 （2）改变水循环 人类大规模的修建水库、渠道，改变了水循环。水库改变小气候，提高地下水位，引起沼泽化。缺水地区实施人工灌溉引起盐碱化。灌溉水携带的溶解物质沉淀与土壤中，导致土壤中盐分增加;同时亦使地下水位上升，再加上地表强烈的蒸发作用使盐类在土壤的表层逐渐积累，使作物无法生长。过量开采地下水，使地面发生沉降。 （3）破坏生态平衡 森林的砍伐、草场的过度放牧和开垦、鱼类的滥捕等起着破坏生态平衡的作用。此外，人类从地壳和水中提取元素，又通过各种途径，把这些元素重新分配到地表、大气和水体之中，造成大气中的CO2 增加、酸雨、土质污染、水污染，而CO2 的排放、燃料燃烧释放热量计下垫面性质的改变造成了温室效应、热岛 效应等，从而改变地球表层的热量平衡。 二、全球变化及其内容 全球变化是指由于自然和人为的因素而造成的全球性的环境变化,是全球性的环境恶化如温室效应和全球增暖、臭氧层破坏森林锐减和物种灭绝土地退化和淡水资源短缺等，主要包括大气组成变化、气候变化以及由于人口、经济、技术和社会的压力而引起的土地利用的变化。 全球变化学是研究地球系统整体行为的一门科学。它把地球的各个层圈（如大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）作为一个整体，研究地球系统过去、现在和未来的变化规律和控制这些变化的原因和机制，从而建立全球变化预测的科学基础，并为地球系统的管理提供科学依据。全球变化科学的产生和发展是人类为解决一系列全球性环境问题的需要，也是科学技术向深度和广度发展的必然结果。 具体来说表现在以下几方面： 1.海平面上升，海岸带被淹：表现为：海岸带地下水位上升，土壤盐渍化；
2021届一轮复习专题复习卷—全球气候变化的影响和应对 一、单选题（本大题共17小题，共34.0分） 苏干湖位于青藏高原北部，祁连山西段的封闭内陆盆地中。下图为苏干湖位置示意（图中颜色越深表示湖水越深）。据此完成下面问题 1.对苏干湖流域自然环境的描述正确的是（） A. 湖底地形北陡南缓 B. 植被稀疏，生态脆弱 C. 河流径流年际变化大 D. 冬季风影响大，气温低 2.近年来苏干湖湖水盐度呈降低趋势的原因主要是（） A. 降水量增加 B. 蒸发量减少 C. 下渗量减少 D. 径流量增加 3.为研究苏干湖流域千百年来自然环境演替，科学工作者采取的研究方法较科学的是（） A. 钻孔取样分析 B. 湖水取样分析 C. 植被分布调查 D. 河流水文调查 青藏高原的多年冻土区多分布在4600米以上（下左图）。多年冻土是指持续多年冻结的土石层，可分为上下两层结构:上层每年夏季融化，冬季冻结，称活动层:下层常年处在冻结状态，称永冻层（下右图）。过去几十年来，受全球变暖影响，青藏高原多年冻土区的分布、冻土层的结构及其对环境的影响，都发生了相关变化。据此完成下面小题。 4.过去几十年来，青藏高原（） A. 多年冻土区下界海拔升高 B. 多年冻土区上界海拔降低 C. 多年冻土层冻结深度增大 D. 多年冻土层融化深度减小 5.由于全球变暖，多年冻土发生相关变化，使该区域的（）
A. 高寒草甸增加 B. 高寒湿地增加 C. 地下径流总量减少 D. 河流径流季节变化减小 姜古迪如冰川位于各拉丹冬峰西南部，由南北两支冰川构成。科学家通过观测发现，从上世纪60年代到现在，姜古迪如由缓慢退缩进入快速退缩，下图为“姜古迪如南北两支冰川变化图”。读图，完成下列题。 6.为快速获取姜古迪如南北两支冰川的分布范围，需利用的地理信息技术主要是 A. 遥感系统 B. 地理信息系统 C. 全球卫星导航系统 D. 数字地球 7.姜古迪如南北两支冰川退缩速度差异的主要因素是 A. 纬度位置 B. 人类活动 C. 坡向坡度 D. 大气环流 8.从上世纪60年代到现在，冰川融化给图中所示区域带来的影响是 A. 河湖水量持续稳定增加 B. 干旱、洪涝等气象灾害增多 C. 植被类型和覆盖率增加 D. 冰川退缩区地表侵蚀加剧 可鲁克湖和托素湖位于青海省德令哈地区，被称为“情人湖”，它们一大一小，靠一条小小的河流紧紧相连（下左图）。这两个湖泊虽然相距很近，有着相同的生态环境和变迁历史（下右图），但湖水性质却迥然不同。据此完成下列小题。
2.4全球气候变化 【学习目标】 1．通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。 2．举例说明全球变化对人类活动的影响。 3．了解人类对全球气候变化的对策。 【.知识梳理】 1、全球变暖的原因和影响 2．全球变暖的具体对策 1．全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一地区气温都在上升。 2．温室气体是指大气中能产生温室效应的气体成分，不仅仅指二氧化碳，另外还有水汽、臭氧、甲烷、氟氯烃化合物等。其共同特点是能够吸收地面辐射，使大气增温，其中对人类影响最大的是二氧化碳。
3．全球变暖会导致冰川融化，但冰川融化不会使淡水资源更加充沛。事实上，冰川融化的水基本上都流入海洋或被蒸发，很难转化为人类所需的淡水资源；再加上全球变暖使世界各地的蒸发量普遍增加，从而使得地球上的淡水资源更加缺乏。 【直击高考】： (2013高考题四川卷)26分）图6和图7分别是我国东北部分地区2012年12月1日～2013年4月15日气温距平图和降水距平百分率图（图中距平是指该时段气温或降水的值与该地同期多年平均值的偏差）。读图回答下列问题。 图6 图7 (1）选择图6和图7中的一幅图，描述气温或降水与常年同期比较的差异情况。（6分）(2）据图6和图7，指出春季气温回升后图示区域涝灾最严重的地区，并说明理由。（10分） (3）结合东北地区的作物熟制和耕地类型，分析图示气 温、降水状况对该地区农业生产的不利影响。（10分） （2011年高考江苏卷）图1是1992年和2003年格陵 兰冰原面积对比图。读图回答1～2题。 1．1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了 Ａ．地壳活动加剧Ｂ．日地距离缩短 Ｃ．黄赤交角变大Ｄ．全球气候变暖 ２．全球冰川大量融化和退缩会导致
全球变暖对人类和地球的影响摘要：气候变化是当今国际社会面临的最大的环境挑战。全球变暖是当前人类所面临的一个非常严重的环境问题.全球变暖等环境问题的产生是与人类的各种活动息息相关的,环境的恶化必将给人类健康带来严重的后果。面对人类的生存危机，人类应该通过调整自身的活动方式来改变自身的生存环境。 关键字：全球变暖；温室效应；影响;人类健康;方式；成因；背景 1前言 全球变暖指的是在一段时间中，地球的大气和海洋温度上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。原因很可能是由于温室气体排放过多造成。 全球气候变暖是一种“自然现象”。由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。 1.1全球气候变暖的背景 早在1908年，瑞典科学家斯凡特·阿兰纽斯就发现大气中二氧化碳浓度与地球表面平均温度之间存在正比关系，纬度越高，比例系数也越大。30年之后，英国科学家卡兰达提出严厉警告，人类排放的微量气体足以改变全球气候。可惜他们的主张都没有引起人们的重视。严格意义上说，他们应算是“全球变暖说”人类活动致气候改变这一派的奠基人。 近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总的看为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。 根据仪器记录，相对于1860年至1900年期间，全球陆地与海洋温度上升了摄氏0.75度。自1979年，陆地温度上升速度比海洋温度快一倍（陆地温度上升了摄氏0.25度，而海洋温度上升了摄氏0.13度）。根据卫星温度探测，对流层的温度每十年上升摄氏0.12度至0.22度。在1850年前的一两千年，虽然曾经出现中世纪温暖时期与小冰河时期，但是大众相信全球温度是相对稳定的。 在人类近代历史才有一些温度记录。这些记录都来自不同的地方，精确度和可
《全球气候变化及其对人类的影响》 ——以全球变暖对自然和人类的为例 一、教材分析 本课为鲁教版第一册第四单元《从人地关系看资源与环境》第三节内容第二课时。本课以全球气候变暖为案例，说明自然界外部条件的变化对人类活动的影响。全球气候变暖对人类的经济活动及生存的影响都已初露端倪，是当今世界各国及科学界十分关注的热点问题之一。课标要求：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。学习的重点是要了解全球气候变化的客观规律，学会分析全球气候变化的原因，特别是近一百年以来全球气候变化的特点、原因，培养学生利用资料、图标分析全球气候变暖对地理环境和人类活动的影响。 二、教学目标 知识与技能： 1．通过回顾三个时间尺度的全球气候变化规律，使学生明白目前地球正处于一个温暖的间冰期内，人类活动对全球气候变暖只是起到了加剧作 用。 2．理解全球气候变暖给人类活动带来的影响并探讨解决这一问题的办法。 过程与方法： 1．通过案例分析，理解地球气候变暖的事实。 2．利用事实材料，分析地球气候变暖给人类活动带来的不利影响。 3．以活动形式，引导学生进行思考讨论，寻求解决这一问题的办法。 情感态度与价值观： 1．培养学生关注地球，关注人类的人文关怀精神。 2. 培养学生协作精神、科学精神。 三、教学重点 1．人类活动对全球气候变暖起到了加剧作用。 2．全球气候变暖给人类活动带来的影响并探讨这一问题的办法。 四、教学难点 全球气候变暖给人类活动带来的影响。 五、教学设计思路 全球变暖问题是世界各国共同关注的大气环境问题，为了拓宽知识面，培养学生的探究性精神，可利用图片的直观效应，让学生通过阅读资料、读图表得出结论，而不是教师把结论直接告诉学生。 六、教具准备 多媒体课件、搜集的材料 七、教学方法 归纳法、分组讨论法,运用多媒体教学,感受全球气候变暖带来的影响。通过分组讨论等方式,调动学生分析解决问题的积极性。 八、课时：1课时 九、教学过程： 图片展示：漫画流汗的企鹅；右图是加拿大环境学家在北极拍摄到的令人震撼的一幕：两只北极熊小心翼翼地站在浮冰之上，进退两难；两只北极熊的新年愿望。
人教版高一地理必修一2.4全球气候变化同步测试题解析版 一、选择题 1. 据历史资料记载，黄河流域曾经有象、水牛和竹等。据此推断，当时的气候状况可能是( ) A.气温比现在低，降水比现在多 B.气温比现在高，降水比现在少 C.气温比现在低，降水比现在少 D.气温比现在高，降水比现在多 解析：本题是根据所提供的地理现象，反推气温特征。由于象、水牛和竹是我国热带和亚热带季风气候区典型的动植物，所以当时黄河流域的气温肯定比现在高，降水也比现在多。 答案： D 2. 二氧化碳被称为“温室气体”，是因为( ) A.吸收太阳辐射时，使大气增温 B.破坏臭氧层，使到达地面的紫外线增多 C.强烈吸收地面放出的红外线长波辐射 D.通过光化学反应向大气释放热能 解析：本题考查了二氧化碳导致全球变暖的原理。二氧化碳之所以能导致全球变暖，是由于二氧化碳本身虽不能直接吸收很多的太阳辐射(短波辐射)，但是却能强烈吸收地面放出的地面辐射(长波辐射)，然后其又以长波辐射的形式将大部分能量反射给地面，从而起到了保温作用。 答案： C 3. 全球变暖、海平面上升、沿海低地上的水稻生产受到直接威胁，对此最为担心的国家是( ) A.中国 B.印度 C.印度尼西亚 D.南非 解析：本题实际考查了世界主要国家地形地势方面的地理特征。全球变暖使海平面上升，沿海低地首当其冲，中国、印度、南非虽然都是沿海国，但是他们很多国土的地势并不很低。而对于国土主要由岛屿组成的印度尼西亚来说，海平面的上升必将淹没其非常多的国土面积。 答案： C 4. 19世纪末以来，世界气温出现明显的( ) A.波动下降现象 B.波动上升现象 C.变化平稳 D.变化不定 解析： 19世纪末到20世纪40年代，是世界气候增暖的时期；20世纪40年代之后，全球气候逐渐变冷；从20世纪70年代开始，气温又逐步回升，