作文教学设计修改稿

作文教学设计

作文题目：秋天，一个引起人无数感慨与思绪的季节，又是一年的秋天，你想到了或是想起了什么？请同学们以“在秋日的思考/思绪”为话题，自选角度、体裁不限（诗歌除外）、自拟题目，作文一篇，字数不少于800字。

教学设计：

一、教学目标

1、从秋天着手，启发学生思考，让学生发散思维，极可能多的联想和想象有关秋的一切。

2、让学生有话可说。

3、以本次作文为例子，教学生作文。

4、让学生了解不同体裁的文章不同的体式要求，有不同的语言特点等。

5、让学生说出“好话”，作出好文。

二、教学重难点

1、发散学生思维，启迪学生思考。

2、让学生有话可说。

3、让学生说出“好话”，即写出好的文章。

三、教学方法

1、提问法。抽问学生，了解学生对古往今来诗人作家所描写的秋的诗词句及篇章段落的了解。

2、讨论法。让学生在自己的思考基础上，和同学进行交流，互相讨论。

3、讲解法。主要是老师进一步讲解关于不同体裁文章的相关知识。

4、问答法。开放的老师问，学生自由答。

四、教学过程

（一）导入

近几天呢，天气明显变凉了，相信同学们有直接的体会，老师看到同学们穿的衣服较前些日子长了，也厚了，细心的同学也一定发现了窗外的树上的叶子，也开始变黄，地上也有了落叶。是的，秋天又来了。秋天，一年中的一季，每年都如约而至，现在，又是一年的秋天，同学们想到了些什么呢，是怀念过去的秋，还是为黄花野鹭吸引隐隐生出感想呢？今天，老师将带大家进行一次“秋之旅”。

（二）课堂内容讲授

1、首先，提问。（古人常有伤春悲秋，春天和秋天格外容易唤起文人骚客的思绪，不惜笔墨，春华秋露，总在诗人的笔尖下绽放。现在也是秋天，同学们又想到些什么，又会生出怎样的感慨呢？暂且先看看古往今来的是人才子们，都有怎样的秋思呢？）给同学思考时间，然后由学生举手或老师抽同学起来作答，在学生回答过程中，老师进行引导，在学生回答后，老师简要作陈述和补充。

马致远的一曲《天净沙·秋思》，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯！”寥寥数字，三言两语，却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。如：

李煜的《相见欢》，“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨，水长东。 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头！”孤寂与凄婉，从词人的笔下，仿佛会投射到我们的心尖儿。

是的，秋天，满目枯槁，一片苍茫很容易激起人的愁思，但除了苍茫大地，秋天更有秋高气爽，不是也能令人心旷神怡吗。刘禹锡就唱出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的绝句。（《秋词》）万古晴空，凌云之志，令人读来也是心旷神怡。

2、问答法。以上那些，同学们可能觉得他们早已作古，也确实如此，我们再看看近现代的一些文人们又记下了些什么关于秋的东西呢？同学们自由作答。如：毛泽东的诗《沁园春·长沙》、郁达夫的散文《故都的秋》、史铁生的《我与地坛》等等。然后，和同学们一起走进那些文字。如：

毛泽东《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来僧侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”书生意气，指点江山！

在《我与地坛》中，史铁生回忆了母亲，追忆母亲的爱等等。

3、讲授不同文体的特点。散文之散，议论文的论，小说的讲故事等等。

4、教学生作文，首先理清思路，明确自己要写什么；第二，下笔写，注意条理，注意逻辑，事实逻辑（事件发生的原因、顺序等）和情感逻辑；第三，检查，有对语句的检查、对字的书写的检查、对标点符号的检查、对整篇作文脉络的重理等。最后，如果有必要，进行誊抄。

（三）课堂小结

秋天，一年中倒数第二个季节，我们过了许多个秋天了，我们知道，自然的轮回，秋日里，大多数的草木开始变黄，树叶也离开它的枝头，飘落，一切仿佛是一场死亡，这是秋日必有的凄凉。但是，刚经历了酷夏的炎热，秋日却是秋高气爽，那满目的黄，是否又别是一番滋味儿呢？是否会因为某些东西而变得美好起来呢？死亡不过是一场生的祭礼，祭奠了生，也进入另一次生的轮回，静候下一场死亡，秋日又何尝不是如此。万物开始衰败，走向死亡，有死亡方有重生，不是吗？

（四）作业布置

过去，现在，未来。我们有过许多的秋日，也有许多的秋日在未来等候，在现下的秋日里，你想到了什么？是关于过去，现在，亦或是未来？是关于记忆，感悟，还是普通的事物？

总之，将你的所思所想倾注笔端，记录下你这刻的感悟。

作文题目：秋天，一个引起人无数感慨与思绪的季节，又是一年的秋天，你想到了或是想起了什么？请同学们以“在秋日的思考/思绪”为话题，自选角度、体裁不限（诗歌除外）、自拟题目，作文一篇，字数不少于800字。

交作文时间：下周周末晚自习

【初文】

回忆小时候

“我看到满片花儿的开放，隐隐约约有声歌唱……”

也不知那样的小时候离开我有多久，只是记忆中的秋天很快乐，就像《蝴蝶泉边》里面的那样，有花儿、有歌谣、有云儿还有那群可爱的小伙伴。

野菊花

记的一到秋天，家背后的山坡上就开满了野菊花，漫山遍野的。大片大片暖黄色的花儿！选一个阳光温和的天气，约上三五个伙伴一起去赏花，漫山遍野的花儿总会给人带来一种幸福的感觉，只觉得像一片花海，好想和它随风儿一起翻滚、歌唱。暖暖的阳光暖暖的花儿还有几只花蝴蝶，我们总会做一些事来凸显自己的成就感，菊花的藤蔓很长，我们折下少许的花儿和藤蔓来做美丽的花环，戴在头上觉得很好看。现在想想很怀念那个时候的，总是有那些美好的快乐的事陪伴着自己。如果现在还有那样的心情还有那些人我想我会做好多花环，我还要戴在头上，我要迎着阳光照好多的相片，都要笑的跟花儿一样。把那些幸福的相片和那些花儿送给你们……

池塘边

很喜欢我家旁的那个池塘，其实现在想想它真没什么好特别的，就是一口很普通的池塘。记得夏天那个时候，最爱赤脚在哪里去玩水，水很清澈，看着自己那双不是很白的脚丫藏在水里，我总是会笑，不知道为什么。初秋，池塘显得格外静谧，安静的躺在哪里，这时的水已经微微有凉意了，轻轻地碰一下就像在冬天喝下一瓶冰水一样。这时我和它一样安静，我站在岸上，轻轻地俯下身子，看到荷叶下有几条鱼儿，他们似乎很害羞，其实我好想吻吻它们，好想和它们说说悄悄话，好想问问它们关于美人鱼公主的故事……

稻草垛

那些被人遗弃的稻草垛，在我们眼里却是无比的有价值。我都觉得我豪放的性格就是在那个时候就培养出来了的。和其它男生一样我会赤脚挽着裤管在那松软的泥土里奔跑，我们会躲在那一堆一堆的草垛后面玩捉迷藏，有些伙伴玩的十分敬业，他们不去 计较稻草会扎人，直直的把自己藏在里面，为的就是不被人发现，那个时候最开心的就是看到因为做游戏输掉的人被惩罚了，那个时候大家都会笑，笑声弥漫整片天空。

觉得也没用多久的时间我就长大了，小时候做的事再也没有时间去做了，就是有恐怕也没有当时幸福的表情了吧。只是很庆幸的是在我的童年，那段最美丽的时光里有那么一段美好的记忆，原来，这也是一种幸福，我现在才知道。

【修改】

秋夜絮语

是因为夜，还是只是因为秋，这个夜里，秋升起。

小时候，家后面是一片山坡，一到秋天，大片大片暖黄色的野菊便在这片山坡烂漫！

选一个阳光灿烂的午后，约上三五个伙伴，闭上眼睛，微微仰头，试想：暖阳、黄花、蝴蝶，三五个伙伴，在花海中漫步、嬉戏，嘴角溢出笑意，幸福从脑海里弥漫开来。提到野菊，自然，不可避免的想到我们的花环。野菊花的藤蔓很长，折下少许，便能编织成美丽的花环，戴在头上，即是装点，也是炫耀。

忆及那个时候，怀念的是纯粹，是被美好、快乐拥抱。

现在，我还想编织许多花环，戴在自己的头上，如花儿般灿烂的笑，迎着阳光留下那瞬间的美好，我好想把那些幸福的相片和那些花儿送给你们……

可是，能吗？我不再是我，那些人呢？早已散落。

还有池塘，最一般池塘！

如果是在夏日，贪凉的我，最爱赤脚在池塘边玩水，将自己那双不是很白的脚丫藏在水里，对着它们傻傻的笑。

初秋，池塘显得格外静谧，如一熟睡了的婴儿。初秋的水已有了凉意，轻轻地触碰便有冬日饮下冰水的感觉，这时的我，和它一样安静：站在岸上，轻轻地俯下身子。几条害羞的鱼儿，在荷叶下探头。好想吻它们，和它们说说话，问问它们美人鱼的故事……

说到秋天，乡里的秋天，总是不乏稻草垛的。那些似乎被人遗弃了的稻草垛，在我们孩子的眼里却是价值无比，我甚至觉得，我豪放的性格就是因着它而养成的。

和男孩子一样，我赤着脚、挽着裤管儿在松软的泥土里奔跑，躲在那一堆一堆的草垛后面玩着捉迷藏，有些伙伴玩的十分敬业，完全忘记了稻草扎人，直直的把自己藏在里面，为的就是不被人发现。而这其间，最开心的莫过于看着输掉游戏的人被惩罚了，大家都笑，笑声直入云霄！

总觉得没多长的时间，我就长大了。小时候做的事似乎再也没有时间去做了，就是有，也难觉幸福，因为早将幸福的表情失落在了记忆里。

值得庆幸的是，在最美的童年，在最美的时光里，邂逅了一段美好的记忆。这不幸福吗？今夜，我才懂得。