主题班会——破冰之旅
第一篇：主题班会——破冰之旅
主题班会——破冰之旅
策划书
一、活动概况
1.班级：草堂高中高17级10班
2.时间：2014年9月22日下午第四节班会课 3.地点：高17级10班教室
4.组织者：班主任，团支书，组织委员，宣传委员，文娱委员
二、活动目的
1.促进班级间人际沟通与交流； 2.提升班级成员的归属感； 3.增强班级凝聚力；
4.营造班级和谐人际氛围。
三、活动流程
（一）班主任做开场白，说明此次班会的目的和主要内容
（二）童俊程唱歌表演
（三）活动一：介绍接力赛
小组围成一圈，第一人说：“我叫XXX，我喜欢打篮球。”第二人说：“我叫XXX，我性格很开朗。站在我旁边的是喜欢打篮球的XXX。”以此类推。小组长上台抽签，抽中的小组向全班同学作介绍。说错的同学接受惩罚。
（四）活动二：信任人椅 全体组员站立围成一圈；组员与组员之间间距一个拳头的距离；每个组员将双手放在前一名组员的双肩上；每个组员缓缓坐在后一位组员的大腿上；全体组员都坐稳后，每个组员放开双手，上半身缓缓向后倒至大家可承受的程度，保持数秒后，恢复原状。
小组长上台抽签，抽中的两个组上来比赛，坚持时间越久的组获胜。
（五）活动三：找零钱 抽两个组来参与活动，围成一圈逆时针方向慢走，一名女生代表1块钱，一名男生代表5毛钱，由主持人说具体价格，男女自由组合，最快组合完毕的获胜，落单或组合错误的接受惩罚。
（六）活动四：数“7”游戏
全班按座位顺序，从第一位同学开始数数1，2，3，4„„逢到7的倍数（如7,14,21,28等）或含7的数字（如7,17,27,37等）必须以敲桌子代替，若有同学逢7数出声了，则为输。
四、活动注意事项
全班同学听从主持人指挥，保持良好纪律，班会后打扫卫生。
第二篇：破冰之旅,相识是缘开心主题班会
破冰之旅，相聚是缘（开学主题班会）
活动背景：
xx班学生刚刚从不同的地方走进一个新的班级，在新的环境、新的集体中，她们正在急切地寻找着自己的位置，这时候，培养同学间的友情和培养她们的集体观念，引导她们负起集体责任是非常重要的，这不仅有利于每个学生心中的归属感，更可以增强班级体的建设。
破冰主题班会活动方案
破冰主题班会活动方案
破冰主题班会活动方案 篇1
一、活动时间：
20xx年7月2日晚6：10—7：30（80分钟）
二、活动目的：
组建营队，破除人际坚冰，形成新的集体，营员相互认识了解，让营员找到归宿感。
三、主持人：
各连连长和指导员
四、活动流程：
1、主持人说明本次活动的目的和意义然后宣布本次班会开始。
2、体验活动
第一段：破冰交流活动（20分钟）（设个人单项奖）
第一个活动：拇指对对碰。（附1：拇指对对碰规则及相关要求）
第二个活动：挑战名字。（附2：挑战名字规则及相关要求）
第二段：团队大比拼（30分钟）（设团奖一等奖、二等奖和三等奖） 第一个活动：乒乓接力（附3：乒乓接力规则）
第二个活动：吹气球（附4：吹气球规则）
第三个活动：坦克比速（附5：坦克比速的规则及相关要求）
3、总结：从沟通、快乐、收获这几个方面来进行总结。
五、相关准备
1、音乐：开场音乐，活动进行音乐3个；
2、材料准备：100张报纸，三卷透明胶布；
3、PPT的制作；
4、活动规则视频录制；
5、奖品准备：一个连350个气球；12个5元左右的笔记本；果冻1元一个的30个，1斤椰子糖。
破冰主题班会活动方案 篇2 一、活动主要目的：
梦不需要语言，它们灵魂深处黑暗而惊艳的花园。梦才是属于现实的，有清醒的感受，有释放的生活，有始终没有尽头地，对远方和未知的探索。
梦想是青春的写照，青春则正是各位同学的象征。本次主题班会，以“放飞梦想，激扬青春”为主题来展开活动。让大家作一回“追梦人”，追寻过去纯真的梦，追寻未来理想的梦。
并借此次活动，来让大家回顾大学同窗大半年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的梦想等。让彼此进行心与心的交流，让大家更加真实的展现自己的'内心世界，加强同学们之间的理解与沟通。
二、活动时间：
20xx年11月16日。
三、活动地点：
造价1304教室。
四、活动安排：
1 2011级新生心理主题班会：破冰之旅
一、参与对象
全校2011级新生，以班级为单位
二、目的
1、促进班级间人际沟通与交流；
2、提升班级成员的归属感；
3、增强班级凝聚力；
4、营造班级和谐人际氛围。
三、要求
1、全班、全程参与；
2、活动中积极关注，全身心投入；
3、活动中无条件接纳与尊重别人，暂停批评，坦诚、真诚。
四、活动内容
1、无家可归
目的：感受及体验团体的重要性，引导个体积极融入团体。
性质：大组活动。
方法：
1）全体成员站立，手拉手围成一圈，体验在一起的感觉
2）领导者说出一个数字，如说“变4人小组”，则成员必须马上按要求围成4人的圈，形成新“家”，之后领导者再变化数字。
3）领导者请没有找到“家”的同学谈谈感受，也可请找到“家”的同学分享感受。
2、生日排队
目的：练习无声的沟通方式，发现班级同学的生日特点。
性质：大组活动。
方法：成员围成大圈，以不出声的方式，只能通过其他方式，
如手势等， 按照生日时间前后在圈内重新排序站好，找到属于自己的位置，并发现与自己生日相同或接近的同伴。
3、有谁和我一样
目的：小组成员间找到共同点和归属感，并梳理大学生活及适应状况。
性质：小组活动。
方法：小组站立成圈，成员依次上前一步，并说出“有谁和我一样”，如“有谁和我一样，喜欢打篮球”或“有谁和我一样性格外向”等。
一样情况的其他成员也上前一步。 2 4、寻找有缘人
目的：通过游戏让同学们体验主动交往的乐趣，在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友。
性质：大组活动。
道具：多种颜色的小方形纸若干，每张分别剪成四小块。
方法：全班同学围成圈，每人分别到圈中央抽一张自己喜欢的小纸片，并根据自己纸片的颜色和形状，到同学中寻找与自己的纸片锲合的有缘人。找到有缘人后四人坐在一起，相互介绍自己，通过交流，找出彼此间三个以上以前不知道的共同点。
最后，全班分享交流。
5、故事分享：五根手指的故事
页脚内容 请挑选部分活动进行破冰团队活动
分组游戏
1、寻找对象：
第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、
看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈——交谈 3 分钟——没对上的继续。
第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立——各自后退5 米——蒙上眼罩——发出声 音，寻到对象（不可用学员名字）
2、左、中、右
组织者问以下问题：
早上起床时，是从左边下床？右边下床？
——从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间
早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？
——先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间
以此种办法将学员分成三大组。
3、谁是勇士？
如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：
请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。
然后提问：
1、谁愿意第一个站起来？
2、谁愿意第二个站起来？
由此，将学员分成三批。
大树与松鼠
页脚内容 适合人数：10 人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10 分钟
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，
并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他
的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对
大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松
鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
