天津大学教室规则

姓名张裕卿 性别 男 出生年月职称 副教授专业方向 生物化工 通信地址：天津大学化工学院化学工程系，300072办公电话：************电话手机：136****7041EMAIL ：*******************.cn教育背景：1982,9-1986,7 在天津大学应用化学系应用化学专业读本科，获工学学士学位。

1993,9-1996,3 在天津大学应用化学系应用化学专业读硕士，获工学硕士学位。

1997,9-2000,8 在天津大学化工学院化学工程专业读博士，获工学博士学位。

2000,8-2002,10 在天津大学化工学院生物化工专业做博士后研究工作。

2007,9 受中国教育部CSC 资助在澳大利亚昆士兰大学工学院AIBN 做高级访问学者研究。

工作背景：1996,3-今 在天津大学化工学院任教师。

2006-今 在澳大利亚昆士兰大学和新南威尔士大学任合作Research Fellow 。

1生物医药及医药中间体, 天然药物有效成分分离纯化和新型药物制剂2生物催化工程主要研究方向： 3生物质可再生能源的转化及应用1中国石油天然气股份有限公司科技风险创新基金（油科函字 [2006]25号，060511-6-3）2天津市应用基础研究计划（№ .07JCYBJC00700 ）3国家863计划新材料领域资助项目(863－715－004－220)主要项目： 4国家自然科学基金资助项目 (29971022)1．课程名称《天然产物及药物分离材料》（研究生）2．课程名称《化工流体流动与传热》《化工传质与分离》《化工原理》（本科生）教授课程： 3．课程名称《化学工程设计》（本科生）1 澳大利亚昆士兰大学工学院的Research Fellow of AIBN2中国生态学会委员3中国电子学会电镀技术专业学会委员 4 《广东化工》期刊编委5《中国科教创新导刊》杂志社编委参加学术团体： 6中国化工网专家技术频道技术咨询专家1、2004年度国家科学技术发明二等奖，《新型离子筛的研制及其应用》（2004-F-213-2-03-05）2 、863成果二等奖科研成果：3、本课题组的工作主要是着眼于学科的国际科技前沿和国际科技合作研究。

高等教育学习题+参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是( )A、基础研究B、发展研究C、应用研究D、质性研究正确答案：C2、通过研究进行教学是( )A、我国古代书院确立的原则B、洪堡提出的办学思想C、中世纪大学的特色D、哈佛大学首创的原则正确答案：B3、教师管理的根本问题是( )A、提升教师学历B、营造和睦相处的氛围C、提高教师待遇D、激励教师勤奋工作正确答案：D4、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是( )A、强调学生自学能力培养B、倡导学生合作精神的培养C、强调传授前人已获得的知识D、重视学生研究能力培养正确答案：C5、高校精品课程建设的根本保证是( )A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、改革教学内容和课程体系D、建设高水平的师资队伍正确答案：D6、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是( )A、教学大纲B、课程方案C、教材D、教学计划正确答案：D7、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是( )A、内适质量B、外适质量C、个适质量D、控制质量正确答案：C8、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是( )A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有具体性与多样性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有抽象性与统一性正确答案：D9、高等教育的领导权主要取决于( )A、文化因素B、市场因素C、政治因素D、经济因素正确答案：C10、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是( )A、教学计划B、教材C、教学大纲D、课程方案正确答案：A11、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为( )A、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用B、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D、高校应以培养学术型人才为主正确答案：A12、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是( )A、市场B、政府C、政府和高校D、高校正确答案：A13、下列选项中，不属于高校现场教学形式的是( )A、讨论B、调查C、实习D、参观正确答案：A14、教学计划目标表述中的主语应该是( )A、学习者B、教师C、管理者D、教育者正确答案：A15、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了( )A、高等教育对文化的传承功能B、文化对高等教育的影响C、高等教育对文化的影响D、高等教育的文化功能正确答案：B16、当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的( )A、群体价值取向多元化B、群体行为表现多元化C、群体结构趋向多元性D、文化观念趋向多元化正确答案：C17、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是( )A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案：D18、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )A、改造主义课程观B、科学主义课程观C、永恒主义课程观D、结构主义课程观正确答案：A19、高校的核心竞争力是( )A、规模效应B、办学特色C、经费充裕D、学科综合正确答案：B20、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一，这体现了大学的( )A、社会服务职能B、终身学习职能C、培养人才职能D、科学研究职能正确答案：A21、洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的( )A、科学研究职能B、社会服务职能C、终身学习职能D、培养人才职能正确答案：A22、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是( )A、开设人文学科方面的课程B、在专业教育中补充人文教育的内容C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在整个教育活动中渗透人文教育正确答案：C23、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是( )A、学习材料B、学习任务C、学习目标D、兴趣正确答案：D24、高等教育与人的发展之间的关系揭示了( )A、高等教育发展受社会发展制约B、教育的内部关系规律C、教育的外部关系规律D、高等教育的两大基本规律正确答案：B25、狭义的课程评价是指( )A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案实施结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案制定结果的评价正确答案：B26、我国第一所新式高等学堂是( )A、京师同文馆B、北京大学C、清华大学D、天津大学正确答案：A27、大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明( )A、高等教育受文化的制约B、高等教育受政治的制约C、高等教育受人的发展的制约D、高等教育受经济的制约正确答案：D28、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、科研B、社会服务C、知识创新D、教学正确答案：A29、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于( )A、质的研究B、院校研究C、行动研究D、叙事研究正确答案：B30、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？( )A、理论联系实际B、科学性与思想性结合C、因材施教D、直观性正确答案：C31、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、教学改革C、社会实践D、科学研究正确答案：D32、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、外适质量D、内适质量正确答案：D33、我国高校的办学自主权必须进一步( )A、扩大B、收归上级高等教育管理部门C、保持D、减少正确答案：A34、高等学校战略管理的首要问题是( )A、大学精神B、战略制定C、大学使命D、办学定位正确答案：D35、教师教与学生学的本质就是解决( )A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、师生之间的民主与不民主的矛盾C、学生的知与不知的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾正确答案：C36、爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )A、杰出人才与通用人才B、精英人才与合格人才C、学术型人才与应用型人才D、通才与专才正确答案：C37、为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有( )A、第三级教育和中学后教育B、中学后教育和成人教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育正确答案：A38、高校组织的本质特征是( )A、二元性B、模糊性C、学术性D、复杂性正确答案：C39、不属于大学生权益特征范畴的是( )A、私有性B、规则性C、法定性D、专属性正确答案：A40、教师职业不属于( )A、专门职业范畴B、脑力劳动C、第三产业D、普通职业范畴正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高等学校三项职能的关系表现为( )A、培养人才的中心地位是不可动摇的。

2024年高校教师资格证之高等教育学综合试卷单选题（共200题）1、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。

作为青年亚文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化B.反多元文化C.反传统文化D.反校园文化【答案】 A2、高等教育私营化的最主要原因是（）。

A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要【答案】 A3、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验【答案】 D4、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A5、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。

A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查【答案】 A6、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。

A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构【答案】 C7、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。

A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生【答案】 C8、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性【答案】 B9、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A10、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。

A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A11、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】 C12、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。

自动化学院教师简介陈华杰男，1978年2月出生，福建省闽侯县人，自动化专业讲师。

1997年9月至2006年9月就读于浙江大学电气工程学院，并分别于2001年7月获工业自动化学士学位，2006年9月获控制理论与控制工程博士学位。

2006年9月起任教于杭州电子科技大学。

研究方向：图像处理、模式识别。

曾开设研究生课程《智能控制》，本科生课程《科学计算与Matlab》等。

现主持省教育厅项目1项。

发表EI 收录等论文多篇。

陈德传男，1959年3月出生，福建省长乐市人，控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置专业硕士生导师，高级工程师，现在自动化学院智能控制与机器人研究所工作。

1982年7月毕业于西安交大自动控制专业，1994年至1995年在浙大研究生院工业自动化专业在职进修。

1982年7月至1995年9月在中央某部委自动化研究所从事自动控制与智能仪表方面的科研工作，1993年11月起为高级工程师，1995年10月调入杭州电子科技大学。

研究方向：复杂机电装备的多电机同步协调控制、电气传动与运动控制、电力电子系统、智能仪表、无线控制。

作为负责人或主要参加者，先后在软包装材料彩色印刷、复合、检品、分切、制袋等自动生产设备中的多电机同步、张力、纠偏、定位、彩印套准及温度等自动控制;橡胶同步带自动生产线;工业在线PH测控;智能仪表及电能变换装置等方面完成企业委托项目、省部级项目及新产品开发60多项，并获多项省部级科技进步奖与论文奖，在国内外学术会议与科技期刊发表论文50余篇。

本科教学工作：《电力电子技术》、《电气传动与运动控制系统》。

王家军男，1975年6月出生，籍贯山东省东平县，控制理论与控制工程专业硕士生导师，副教授，现任自动化学院电气工程系系主任。

1997年7月于山东轻工业学院工业自动化专业获得工学学士学位;2000年3月于天津大学控制理论与控制工程专业获得工学硕士学位;2003年6月于天津大学电力电子与电力传动专业获得工学博士学位;2003年9月到2005年6月在浙江大学电气工程博士后流动站从事博士后研究工作。