幼儿园中班教案《祝你生日快乐》

中班音乐教案：祝你生日快乐【图书介绍】这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。

有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。

他为她追回了帽子，他给她带来了友情。

他们一块儿做游戏、说故事。

有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。

可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。

但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……【设计理念】温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。

瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事……癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。

【阅读目标】1、尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。

2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。

【阅读过程】一、谈话入题1、小朋友们，一年中什么日子最令你们快乐而且期待？为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。

2、有没有小朋友今天或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。

每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。

3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。

4、鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。

5、寿星收到了祝福，请上台说说心情。

6、小朋友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的痛苦，他们不知道能不能年年过生日。

——教学资料参考参考范本——【幼儿教育】最新创意中班活动《祝你生日快乐》
______年______月______日
____________________部门
一、主题活动的由来
每个月里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，
他们总会主动的去告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但
是多数幼儿对过生日的具体日期及生日的意义并不是很了解，于是我
设计了活动“祝你生日快乐”，目的在于
1、体验和大家一起过生日的快乐。

2、能关注身边的人，分享他人的欢乐。

我们知道，这个年龄的孩子，他们关注的往往是自己。

但是作为集体中的一员，让幼儿体验、
感受自己行为给他人带来的痛苦或是欢乐并在活动中去分享别人的快
乐是非常有益的。

尽管家长们用各种不同的方式为孩子庆祝，让生日
过得丰富多彩，但过生日时，孩子只是对礼物、对蛋糕感兴趣，无法
感受父母、成人对他们的爱，更无法体验同伴之间的爱。

面对这种情况，我觉得应该帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，创设环境，使幼儿开始关注家人、同伴、居住场所和与之有关的其它资讯，鼓励
他们在讲述自己、表现自己独特个性的同时，激起他们关注和了解别
人的愿望。

这也就是我们进行这个活动的目的所在。

二、主题墙饰的创设
在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，
听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大
胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的
主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。

我们的主题活动。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱《祝你生日快乐》这首歌曲。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，分享喜悦的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会唱《祝你生日快乐》这首歌曲，能用愉快的声音演唱。

难点：音准、节奏感，以及合唱部分的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、录音机、蛋糕模型、生日帽。

2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 教学新歌：教师向幼儿介绍《祝你生日快乐》这首歌曲，讲解歌词的含义。

3. 学习歌词：教师带领幼儿逐句学习歌词，注意音准和节奏。

4. 练习合唱：教师指导幼儿进行合唱练习，培养协调能力。

5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，戴生日帽，模拟生日派对场景。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极学习新歌。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《祝你生日快乐》这首歌曲的音准、节奏和合唱能力的掌握情况。

3. 情感表现：关注幼儿在歌曲表演中的情感表达，是否充满喜悦和关爱。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与孩子一起唱《祝你生日快乐》，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区生日派对，现场演唱《祝你生日快乐》，与他人分享喜悦。

七、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对《祝你生日快乐》这首歌曲的喜爱程度，以及他们在学习过程中的困难与问题。

八、教学拓展：1. 学习其他生日歌曲：教授幼儿其他生日歌曲，如《生日歌》、《生日快乐歌》等。

2. 创作生日歌曲：鼓励幼儿参与创作生日歌曲，培养他们的音乐创造力。

九、教学计划：1. 下一节课内容：学习下一首生日歌曲，如《Happy Birthday to You 》。

2. 教学方法：采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高他们的音乐兴趣。

展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋
的中间是一个大的生日蛋糕，上面有四根蜡烛，代表着过生日的小朋友都已经四岁了。围绕蛋糕的是平行三个单元内容，左侧是家长、老师及小朋友的祝福（其中包括家长写来的孩子在成长中的一些趣事）。右面是孩子们收集的在自己过生日时家长们送的礼物（包括：蛋糕、服装、玩具等）再旁边则是孩子们为过生日的小朋友、小动物准备的礼物（设计的蛋糕、贺卡等）；主题版的下面是孩子在进行生日庆祝活动时的照片，如：集体生日会、时装秀表演、化妆舞会等。同时在醒目位置悬挂着本月小寿星的照片。
《幼儿教育》中班活动《祝你生日快乐》
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、主题活动的由来
每个月里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的具体日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了活动“祝你生日快乐”，目的在于
三、主题网络的建构
本次活动我们分成三个单元
第一单元：礼物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、贺卡）；
第二单元：生日会（集体生日会、时装秀表演、化妆舞会）；
第三单元：祝福（家长的祝福、老师的祝福、小朋友的祝福）
这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，箭头表示的是幼儿自发生成的内容。
<<<12>>>