2B牛津英语一课一练
Unit 1 Farm ani mals
1. Words and expressions （ 单词与词组 ）
母鸡 小鸡 鸭 母牛
绵羊 猪
2. Sentence patter ns （句型 ）
1） 在纸上画头母牛。 。
2） 在地上画只鸭。 。
3） —— 你看见什么？ ----- ？
--- 我看见母鸡。 ---- 。
4） —— 你听见什么？ ----- ？
------我听见母牛的叫声。----- 。
3. 语法
1） 要求别人在某物体上画画，可以用 … …来表达，
女口：在纸上画一个梨。
在地上画一棵树。
2） 询问对方看见什么，可以用 ______________________ ?来提问；
询问对方听见什么，可以用 _________________________ ?来提问。
3） 要表达自己的所见所闻可以用 …和 …的句式。
Unit 2 In the circus
1. Words and expressions （ 单词与词组 ）
马 熊 象 老虎
猴子 _________ 熊猫 __________
2. Sentence patter ns （句型 ）
1） 过来，Spotty 。 。
2） 过去，Spotty 。 ___________________________________________
3） Spotty 回来！ 。
4） 看这只熊。它很大，是棕色的。 ____________________________________________________
3. 语法
1） 要求对方过来，可以用 ___________________ .来表达。
2） 要求对方过去，可以用 ___________________ .来表达。
3） 要求对方回来，可以用 ____________________ .来表达。
Module 3 Things around us
Unit 2 Rules
Period 1
I． Unit2 Period1教学内容
1. Using the key words in context
e.g., light, stop, go, wait
2. Using imperatives to give simple instructions
e.g., Look at the light.
Stop!
3. Using formulaic expressions to give suggestions
e.g., Let’s stop!
II． 学情分析
这是牛津英语2BM3 U2 Rules第一课时，主要学习P30和P32 Look and learn, look and say,以及Play a game。在这课时中，需要学生理解不同的交通信号灯所表达的不同的交通规则，同时能够准确认读单词light, go, wait, stop并能使用祈使句Let’s …来表达意愿和发出简单的命令。单词和句型难度都不大且内容较为贴近学生的生活可以多设计一些活动来帮助学生运用语言知识。
III． 教学目标
知识与技能
1. 能正确朗读单词stop, go, wait, light，能理解交通信号灯所表达的交通规则。
2. 能用祈使句型Look at …来表达所看到的事物。
3. 能用祈使句型Let’s …来对他人表达自己的意愿
方法与过程
1. 通过pair work、说说做做、表演对话进行操练。
2. 运用图片引入，多媒体演示等来了解交通规则。
情感态度、价值观
1. 能正确辨别交通信号灯所传达的交通信息。
2. 在自身遵守交通规则的同时可以帮助身边的人改变乱穿马路的陋习。
IV． 重点、难点分析
重点：
1. 能准确使用动词stop, go, wait对交通信号灯做出回应。
1 Module3 Things around us
Unit 1 The four season
玉屏南路小学 王乐勤
教学内容:
Look and learn autumn/ winter/cold/cool
Look and say I like doing… ? …in/on …
Listen and enjoy
A rhyme
Enjoy a story The four seasons
教时安排:
1st period Look and learn /Looke and say
Listen and enjoy
2nd period Do a survey
Enjoy a story
the first period
教学内容:
认知内容: 能听懂会说autumn/ winter/cold/cool
掌握句型I like doing… ? …in/on …
能力要求： 会用英语与他人交流所见季节和事物
情感态度： 我们生活在一个美丽的世界中,自然有四季,我们都要享受和发现
教学过程:
Procedures Contents Methods Purpose
Pre-task
preparation Daily talk
Read the rhyme a. How is weather?
Now spring is coming.
What colour is it ?
Spring is ____.
Summer is ____.
Autumn is ____.
Winter is ____ .
b. Show the rhyme of
seasons
Spring is green.
Summer is red.
Autumn is yellow.
Winter is white.
Unit3 My room
Let’s learn
Period 1
Teaching aims:
1.Basic aims: a. To learn the letters: Rr Ss.
b. To learn the words: rubber, sweet.
c. Add a new word: chocolate.
2.Developing aims: using the words to make some sentences, make some dialogues or some
rhymes.
Main points: To learn the letters and the words.
Difficult points: The pronunciation of ‘Rr’.
Materials: letter cards, picture cards, cassette.
Teaching procedures:
Pre-task preparation
1. Sing a song.
2. Ask and answer. E.g. What’s your name? What’s
this?
Do you like…? Look at the… What colour is it?
3. Read the letters:
B D A H B D
c e I l b d
While-task procedure
1. Let’s learn the new words.
(1) rubber
a. Show a realia object and ask: What’s this?
b. Read it.
c. Make some dialogues.
E.g.----Show me a rubber, please.
