日本卡通赏析
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課程教學規範
期別:九十三學年度第二學期
系科別:應用外語科
學科名稱:日本卡通賞析
任課教師:謝淑惠
一、學科概況(含實習、體育、音樂欣賞、聽講練習等)
科目名稱
日本卡通賞析
必(選)修別
選修
授課班級
日四A
總學分數
2學分
每學期學分數
2學分
每週上課時數
2小時
採用教科書
教師自製講義
二、教學目標
1.近程目標:(涵蓋知識、技能、情意三項領域)
(2)教學後
每堂課所指定的課題、活動,均能切實執行。對於既學的內容,能夠
加以消化、吸收,進而融會貫通,靈活運用。一有瓶頸之處,希望學習者能
儘速在下一堂課提出。
六、教學評量
1.形成性評量
每堂課學習者的分組練習之中,視每一位組員活動參與程度的積極性、意欲高低、以及全組配合的默契,來評鑑學習者的平時表現。
二、教學技術:
a.老師講課,口齒清晰,表達流暢。
b.老師教學認真富有熱誠。
c.老師能善於引發學習興趣。
d.老師會適時提供線索啟發學生獨立思考,進而解答疑難問答。
e.老師講課深入淺出,層次分明,易於了解。
三、教學評量:
a.能配合教材,設計適當作業。
b.考題分配均勻難易適中,能測出學生學習成就。
c.評量學生成績寬嚴適中,公平合理。
講義
日本卡通賞析6
「烏龍院派出所2」
講義
日本卡通賞析7
「風之谷」
講義
期中考
回顧與復習
日本卡通賞析8
「貓的報恩」
講義
日本卡通賞析9
「烏龍院派出所3」
講義
日本卡通賞析10
「紅豬」
講義
日本卡通賞析11
「烏龍院派出所4」
日本卡通賞析12
「神隱少女」
講義
日本卡通賞析13
「千年女優」
講義
日本卡通賞析14
「烏龍院派出所5」
何時、何地、何人、何事,要如何來活用已學過的句型。並能舉一反三,靈活
運用。
三、教材大綱與教學設備
單元名稱
教材綱要
使用設備或教具
備註
日本卡通導讀
講義
日本卡通賞析1
「心之谷」
講義
日本卡通賞析2
「兒時的點點滴滴」
講義
日本卡通賞析3
「烏龍院派出所1」
講義
日本卡通賞析4
「海潮之聲」
講義
日本卡通賞析5
「螢火蟲之墓」
五、學生學習情形:
a.我能專心學習,並參與討論。
b.能融會消化並應用所學。
c.對本課程的興趣逐漸增加。
d.我每次上課都帶課本及筆記本。
e.我課後做習題都是自己作答。
f.任課教師對同學課堂之要求恰到好處。
g.請問你在學習本課程中,課後每週所花費學習之時數為小時。
此外,並不定期地舉行隨堂小考。
2.總結性評量
1.指定課題的達成及其評鑑。
2.期中考及期末考的成績評鑑。
3.全學期指定作業的實行及其評鑑。
3.成績評量
1.平時成績40%
2.期中考30%
3.期末考30%
七、建議與結論
生活日語,日語生活。語言與生活,就是這樣地你溶我溶!
學習的成果,並不單只侷限於分數的高低,有誠、有心、有動機,
則靈!
期盼同學們能跟自己賽跑,肯定自己,超越自己,
給自己一個交代,
一份責任!
4.教學評量表
一、教材安排:
a.老師講授教材,內容豐富,資料適當,能配合學科的需要。
b.能兼顧理論與實用。
c.各單元教材清晰易懂。
d.老師講解教材有組織,有系統,便於學習。
e.課程教材有充分準備,並且能時常補充最新的觀念與資料。
透過欣賞一系列宮崎峻之經典動畫作品,體會日語運用之美、不同人物所詮釋的日語奧妙、各地方言之特色。並進一步引導學生模仿所喜愛的動畫人物之語氣表達及印象深刻之對話。期盼能陶冶身心之際,更能達到提升日語聽力、
語氣剖析、及會話表達之能力。
2.遠程目標:(目前及未來之發展狀況)
口到、耳到、心到,總結各個會話的主題及變化,讓學習者能了解、熟悉
2.教材編選
以指定的講義為主,補充教材為輔。並依學習者所吸收的狀況,適時地編制補救教財。
3.教學方法
以學習者為中心的教學方法為目標,教師為其輔助、支援的角色。教師能
引發學習者來思考問題,積極參與練習,共同喜樂地學習。
4.安排的分組翻譯練習及專題討論,期望學習者能積極主動地配合與參與,並能隨時提出學習困惑之處。
講義
四、教學進度
週別
教學進度
作業與評量
備註
1
教室規定及日本卡通導讀方法之說明
講義
2
日本卡通賞析1
預習及復習
3
日本卡通賞析2
預習及復習
4
日本卡通賞析3
預習及復習
5
日本卡通賞析4
預習及復習
6
日本卡通賞析5
預習及復習
7
日本卡通賞析6
預習及復習
8
日本卡通賞析7
預習及復習
9
日本卡通賞析8
預習及復習
10
日本卡通賞析9
預習及復習
11
期中考
預習及復習
12
日本卡通賞析10
預習及復習
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日本卡通賞析11
預習及復習
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日本卡通賞析12
預習及復習
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日本卡通賞析13
預習及復習
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日本卡通賞析14
預習及復習
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日本卡通賞析15
預習及復習
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日本卡通賞析16
預習及復習
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期末考
預習及復習
五、實施原則
1.教學準備
(1)教師方面:
熟悉並貫通每堂課所欲實施的課程內容、編排。搜集相關資料,引發學習者融入其中的樂趣。
確認學習者文法、句型及其活用程度之達成,同時掌握整體的授課進度。
(2)學生方面:
了解並掌握每堂課的主題,預先瀏覽課程內容。尤其以聽力部份的練習,以及記錄在預習的過程中所不明白的單字、文法及句型結構,以期提高其學習效率。
d.能適時發覺學生不了解之處,並加以詳細講解或課後輔導。
e.作業與考試卷能有效批閱與檢討。
f.課後學習有疑問能有充分管道找老師請教問題。
四、師生關係:
a.老師與學生相處融洽。
b.關懷學生,並提供協助。
c.上課中無論聽課或討論,同學都相當積極,氣氛良好。
d.老師講課時,態度和悅,會鼓勵學生發問,並樂意回答問題。