教案：沪粤版初中物理九年级12.4 热机与社会发展
一、教学内容
1. 热机的原理和工作循环：通过讲解热机的四个冲程，使学生了解热机的工作原理及其能量转化过程。
2. 不同类型的热机：介绍内燃机、蒸汽机、燃气轮机等常见的热机类型，并分析它们在生活中的应用和优缺点。
3. 热机效率的概念：讲解热机效率的定义和计算方法，使学生能够评估热机的能量利用效率。
4. 热机与社会发展的关系：通过实例分析，让学生认识到热机在现代社会中的重要作用，以及提高热机效率对可持续发展的意义。
二、教学目标
1. 了解热机的原理、工作循环和不同类型的热机，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，使其能够将所学知识应用到生活中。
3. 通过对热机效率的认识，引导学生关注能源利用效率，培养其节能环保的意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：热机工作循环中各冲程的能量转化过程，不同类型热机的优缺点及热机效率的计算。
2. 教学重点：热机的原理、工作循环和不同类型的热机，热机效率的概念及其与社会发展的关系。
四、教具与学具准备 1. 教具：PPT、黑板、粉笔、热机模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、热机图片或视频等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一段关于热机在不同领域应用的视频，引导学生关注热机在日常生活中的重要作用。
2. 知识讲解：
(1) 讲解热机的原理和工作循环，通过PPT或板书，清晰展示各冲程的能量转化过程。
(2) 介绍不同类型的热机，包括内燃机、蒸汽机、燃气轮机等，分析它们的优缺点及在生活中的应用。
3. 实例分析：以汽车为例，讲解热机效率的概念和计算方法，使学生能够评估热机的能量利用效率。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自收集的热机图片或视频，分析其工作原理和效率，教师进行点评和指导。
六、板书设计
1. 热机的原理及其工作循环。
2. 不同类型的热机及其优缺点。
1 第12章内能与热机
单元总结
知识要点一：内能 思维导图
知识要点
2 1、内能：把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
2、单位：焦耳,符号J
3、改变内能的方式：做功；热传递。
物体放出热量,它的温度( )
A．一定降低 B．一定升高
C．一定不变 D．可能降低也可能不变
【答案】D
【解析】物体放热时内能减小,温度不一定降低；如晶体在凝固的过程中,虽然继续放热,但温度是不变的,故选ABC不符合题意,D符合题意。
故选D。
物下例事例中,属于用热传递的方法改变内能的是( )
A．地球外的陨石,坠入地球的大气层,成为流星
B．炎热的夏天,西瓜在冷水浸泡后吃起来更加凉爽可口
C．划着火柴,火柴燃烧
D．锯木头时,锯条变得烫手
【答案】B
【解析】A．流星是由于陨石与大气摩擦,温度升高,达到燃点燃烧形成的,是做功改变了它的内能,A不符合题意；
B．西瓜在冷水浸泡后温度降低,是由于西瓜与冷水之间发生了热传递改变了它的内能,B符合题意；
CD．划火柴、锯木头,都是由于外界对他们做功内能增大,CD不符合题意。
故选B
1、同一个物体,它的温度越高,内能越大。物体内能的大小,除与温度有关外,还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
2、一切物体都有内能。
3、内能与机械能的区别：
物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关,是物体能量的微观表现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关,是物体能量的宏观表
3 现。物体的内能在任何情况下都不会为零(因为分子不停地做无规则运动总有动能),而物体的机械能可以相对为零。所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
4、(1)对物体做功,物体的内能会增加。
①实验： 如下图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,可以看到棉花燃烧起来了。这是因为活塞压缩空气做功,使空气的内能增加,温度升高,达到了棉花的燃点,使棉花燃烧。
沪粤版九年级物理上册 12.4 热机与社会发展 说课稿
一、教材分析
本单元是沪粤版九年级物理上册的第四章，主要内容是热机与社会发展。通过学习本单元，学生将了解热机的工作原理、热机效率的计算方法以及热机在社会发展中的应用。本单元的学习重点是培养学生的实验操作能力，培养学生的科学探究精神和创新意识。
二、教学目标
1. 知识与能力目标：
– 掌握热机的工作原理和热机效率的计算方法
– 了解热机在社会发展中的应用场景
– 学会进行热机实验操作，并能分析实验结果
2. 过程与方法目标：
– 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力
– 引导学生发散思维，培养创新意识
3. 情感态度价值观目标：
– 培养学生对物理学科的兴趣和学习的积极态度
– 培养学生的团队合作意识和分享精神
三、教学重难点
1. 教学重点：
– 热机的工作原理和热机效率的计算方法
– 热机在社会发展中的应用场景 2. 教学难点：
– 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力
– 引导学生发散思维，培养创新意识
四、教学过程安排
1. 导入新知识（10分钟）
教师通过提问的方式引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以问一些问题如：“热机是什么？它有什么作用？热机的工作原理是什么？”等等，通过引导学生回答，帮助学生了解热机的基本概念和作用。
2. 知识讲解与示范（30分钟）
教师通过PPT或黑板等方式进行知识讲解，重点介绍热机的工作原理和热机效率的计算方法。教师要深入浅出地解释相关概念，注意与学生的实际生活联系起来，引导学生理解。
在讲解的同时，教师可以通过实例分析热机在社会发展中的应用场景，如汽车发动机、发电厂等。通过这些实例的介绍，可以引发学生对热机的进一步思考和探索。
3. 实验操作（30分钟）
教师组织学生进行实验操作，通过实际操作和观察实验现象，帮助学生巩固所学的理论知识。实验内容可以是用热量计测定热机的热效率，或者是利用实验装置演示热机的工作原理。
沪粤版九年级物理上册第十二章内能与热机章节测评
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 20分）
一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）
1、下列实例，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．晒太阳 B．搓手取暖 C．用电褥子取暖 D．向双手哈气取暖
2、如图所示的实验，试管口木塞冲出过程中，下列说法错误的是（ ）
A．试管口出现的白雾是水蒸气液化形成的
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C．能量转化情况与内燃机做功冲程相同
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
3、下列说法正确的是（ ）
A．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 B．雪花纷飞，说明分子不停地做无规则运动
C．同一物体，温度降低得越多，放出的热量越多
D．汽油机的压缩冲程，汽缸内的混合物内能增加，温度升高
4、下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．物体放在取暖器旁温度升高
B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C．食品放入电冰箱后温度降低
D．医生用冰袋给发热的病人降温
5、2022年4月16日，摘星妈妈王亚平和航天员翟志刚、叶光富三人乘坐神舟十三号返回舱成功返回地球。下列关于返回舱进入大气层后的有关说法错误的是（ ）
A．返回舱下落过程中，动能转化为重力势能
B．返回舱加速下落过程中其动能增大
C．返回舱下落过程中与大气摩擦，外表面温度升高，其内能增加
D．返回舱下落过程中，航天员相对地球是运动的
6、用加热器分别给初温相同的甲、乙两种液体加热（c甲＞c乙），两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的温度加热时间的图线如图所示，下面四个选项正确的是
