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沪粤版九年级物理上册优秀课件(全册)

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沪粤版九年级上册物理1电能与电功课件(22张wps打开)

沪粤版九年级上册物理1电能与电功课件(22张wps打开)

C、2J=7.2X106度
D、2kW·h=7.2X106J
3、电饭锅20分钟内消耗电能0.4kW·h,合1.44×106 J,这个过程中,电流做功1.44×106 J.
4、下列情况中，不属于电流做功的是（ A）。
A、摩擦起电
B、日光灯能电发光
C、电动机转动 D、扬声器发声
5、下列说法不正确的是（ C） A、电流所做的功越多，电能转化为其他情势的能越多 B、用电器消耗的电能越多，电流做的功越多 C、通电时间越长的用电器，消耗的电能越多 D、电流做功的过程就是电能转化为其他情势能的过程
各式各样的家用电能表
老式电能表 感应式电能表 电子式电能表
电子式电能表上标的“3200imp/kW·h”含义是？
例 :一电能表表盘上表标“1200r/kW·h”，
将某家用电器单独接在该表上.当用电器
工作4min后，电能表转盘转过60r. 求该
用电器消耗的电能为多少J？
解：W =
60r 1200r/kW·h
6、电流通过一台电动机时所产生的热量是12000J， 动能是36000J，电流做功为（ ） D
A、12000J B、36000J C、24000J D、48000J
1千瓦时（1度）电的作用：
1、可以炼钢1.6kg
2、讨可以论生：产化肥0.7kg 34、、结可可以以合采使我电掘原车们煤行班驶1005的.k8g5现km 状，讨论 5、有可以没一有次灌浪溉费330电㎡ 的现象！
• Ω(设电阻丝阻值恒定不变)，中档是一根电阻丝接入电路， 低档是两根电阻丝串联接
• 入电路。把电饭煲接在正常的家庭电路中使用。求： • (1)当电饭煲使用中档时，通过它的电流是多少? • (2)当电饭煲使用低档时，它消耗的电功率多大? • (3)若使用高级，电饭煲正常工作20min，消耗的电能是

沪粤版九年级物理上册12.3 研究物质的比热容(共28张PPT)

沪粤版九年级物理上册12.3 研究物质的比热容(共28张PPT)
Ｑ放＝cm(t0-t)
Q= cmΔt
中午
砂子很烫
水很凉
白天,水和砂子吸 收相同的热量，因 为海水的比热容比 砂子大,所以海水升 温比砂子慢。
砂子变凉了
水很暖和
傍晚
六、交流与合作
为什么海水和砂子在同一时刻的 温度不一样？
因为海水与砂石受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热容比砂石的大，所以 海水升温比砂子慢；没有日照时，海 水降温比砂子慢。使沿海地区的气温 变化不像内陆沙漠地区那样显著。
12.3 研究物质的比热容
提问：
（1）烧开一壶水与烧开半壶水 需要的热量一样多吗？
（2）把一壶水烧开与烧成温水 需要的热量一样多吗？
同一种物质吸收的热量，跟它的质 量有关，跟温度升高的多少有关
中 午， 砂 子 很 烫
而
海 水 很 凉
傍晚，砂子变凉了而海水却还很温暖。
活动1 探究水和砂石的 吸、放热性能
水的比热容较大
质量相等的水和其
他物质升高(降低) 相同温度,水比其他 物质吸收(放出)的 热量_多__.(多 /少)
质量相等的水和 其他物质吸收(放 出)相同的热量,水
比其他物质升温 (降温)_慢__(快/慢)
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？ 2、冬天的散热器（俗称暖气片）
少热量? ___2_._1_×_1_0_4_J
1kg的水要温度升高10 ℃,要吸收多
少热量? ____4_.2_×__1_0_4J
5kg的水要温度升高10 ℃,要吸收多
少热量? ___2_._1_×_1_0_5_J
铝的比热容:c=0.88×103 J／(kg·℃)

沪粤版九年级物理上册课件：11.4 认识动能和势能 (共15张PPT)

沪粤版九年级物理上册课件：11.4 认识动能和势能 (共15张PPT)

归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，
表明它具有的动能＿大＿。
实验2：探索动
能与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿。
归纳以上两组结论得出：
运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，
它具有的动能就越多。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午12时3分 25秒上午12时3分00:03:2521.11.22
城市街道上的最高行驶速度v（km/h）
物体发生弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。
活动2：探究重力势能的大小跟哪些因素有关
猜想： 重力势能的大小可能跟哪些因素有关？ 设计实验方案： 实验：
归纳结论：
物体被举得越 高 ，质量越 大 ，它具
有的重力势能就越大。
机械能的转化
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
一些物体的动能 /J
抛出去的篮球 行走的牛
从10m高处落下的砖块 跑百米的运动员 飞行的步枪子弹 行驶的小汽车

沪粤版九年级物理上册全册课件【完整版】

沪粤版九年级物理上册全册课件【完整版】

讲授新课
一 如何比较做功的快慢
观察与思考
观察下面两种不同的做功方式
讲授新课
观察与思考
他们两人中，女生依据做功的多少来判断，男生依据时间的长 短来判断。你的看法是怎样的？
讲授新课
交流与讨论
两位同学的说法都是片面的，不能只比较做功多少或只 比较做功时间的长短。要比较物体做功的快慢，必须同时考 虑两个因素：
斜面推到2m高处。斜面长4m，这个人做了多少功？
已知：F=100N，s=4m。 求：W=？ 解：W=F·s=100N×4m=400J 答：这个人做了400J的功。
讲授新课
四 机械功原理
观察与思考
省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力；既省 力又省距离的机械是不存在的。
使用任何机械都不能省功，这就是机械功原理。
行有关计算。
讲授新课
一 怎样才叫做功
实验与探究 实验1：用力沿水平方向推着小车前进（如图所示）。
现象：小车在水平推力作用下，移动了一段距离。
讲授新课
实验与探究 实验2：用力将地上的物体拿到桌面上来。
现象：物体在力的作用下，向上移动了一段距离。
讲授新课
观察与思考 仔细观察两示意图，比较一下，看看有什么共同点： （1）这两幅图中手的活动有什么共同点？ （2）物体为什么会移动一段距离？ （3）移动的距离和力之间有何关系？
讲授新课
观察与思考 3.功的简单计算
（1）如图所示，请学生估算：用手匀速托起两个鸡蛋升高 1m时，手对鸡蛋做的功大约是多少? 两个鸡蛋重力大约是1N 已知：F=1N，s=1m。 求：W=？ 解：W=F·s=1N×1m=1J 答：手对鸡蛋做的功大约是1J。
讲授新课
观察与思考 3.功的简单计算 （2）如图所示，某人用沿斜面向上的力F=100N，把木箱沿

粤沪版九年级物理上册全套ppt课件

粤沪版九年级物理上册全套ppt课件

“做功”与人们所说的“工 作”“做工”有什么不同？
“做功”的实例
怎样才叫做功
活动1 找找共同点
5
怎样才叫做功
活动1 找找共同点
6
怎样才叫做功
活动1 找找共同点
7
怎样才叫做功
活动1 找找共同点
8
怎样才叫做功
活动1 找找共同点
9
怎样才叫做功
活动1 找找共同点
10
怎样才叫做功 F
F
s
F
s
活动1
28
定滑轮
G G/2
h 2h
机械功原理
机械功原理： 人们使用机械工作时，有时可以省 力，有时可以省距离。
但是省力必然费距离；省距离则一 定费力。 也就是说，使用任何机械都不能省
功。
课堂练习
1、一起重机将重为1000N的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移 动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为 3000 J。 2、重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m，小车所 受阻力为车重的0.2倍，则拉力对小车做的功为 2000 J；小车重力 做的功为 0 J。 3、某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下 来，这个人对球所做的功为（ D ） A．0J B．200J C．150J D．条件不足，无法计算 4．晓亮同学从地面走上10m高的四楼教室，估计他克服重力做的功为 （ D ） A 500W B 500J C 5000W D 5000J
因
怎样才叫做功
谁能归纳出做功的两个必要 因素是什么？ Ｆ （作用在物体上的力） 必要因素 （物体在力的方向上移动的距离） s 两个条件缺一不可．
课堂练习 1、（1）用力推汽车，没有推动； （2）用力搬石头，没能搬动。

沪粤版九年级上册物理全册教学课件

沪粤版九年级上册物理全册教学课件

t
60s
课堂小结
一、怎样比较做功的快慢 1.相同的时间比较做功的多少 2.做相同的功，比较所用时间的多少 二、功率 1.概念：做功的多少与所用时间的比叫作功率。 2.公式：P＝W/t 3.单位：牛·米（N·m），名称焦耳，简称焦，符号“J”。
随堂训练
1.在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑
行有关计算。
讲授新课
一 怎样才叫做功
实验与探究 实验1：用力沿水平方向推着小车前进（如图所示）。
现象：小车在水平推力作用下，移动了一段距离。
讲授新课
实验与探究 实验2：用力将地上的物体拿到桌面上来。
现象：物体在力的作用下，向上移动了一段距离。
讲授新课
观察与思考 仔细观察两示意图，比较一下，看看有什么共同点： （1）这两幅图中手的活动有什么共同点？ （2）物体为什么会移动一段距离？ （3）移动的距离和力之间有何关系？
斜面推到2m高处。斜面长4m，这个人做了多少功？
已知：F=100N，s=4m。 求：W=？ 解：W=F·s=100N×4m=400J 答：这个人做了400J的功。
讲授新课
四 机械功原理
观察与思考
省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力；既省 力又省距离的机械是不存在的。
使用任何机械都不能省功，这就是机械功原理。
到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约是（ C）
A.3瓦 B.30瓦 C.300瓦 D.3000瓦
随堂训练
2. 单位时间里叫完作成功的率功，它的公式是 ， 功率的单位是 。W
PW t
经典 专业 用心
只本
供课
精品课件
免件
费来
交源
流于
使网

新沪粤版初中物理九年级上册精品课件11.4 认识动能和势能

教学课件
物理 九年级上册 粤教沪科版
第十一章 机械功与机械能
11.4 认识动能和势能
一乘客从疾驰的火车里扔下一个小小的馒头，正 好砸在一位在铁路边值班的工人的头上，这位工 人当即昏倒。为什么小小的馒头能把人砸伤？
什么是能
1.物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有 能量或能。 2.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
1、动能与势能统称为机械能
动能
2、动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化
和势 能可 以相
互转 3、机械能守恒：如果只有动能和势能 化 相互转化，机械能的总和不变
其他道路 60
大型客车、载 货汽车
60
50
为什么要对机动车行驶速度进行限制？不同 车型的限制速度为什么不一样？
答：车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车， 所以要对车的速度加以限制，以免发生交通事故。 质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型 客车限制速度比小型客车更小。
一些物体的动能 /J
抛出去的篮球 行走的牛
1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
2、动能的大小与什么因素有关？
活动１：探究动能的大小跟哪些因素有关？ 猜想：1、动能的大小跟物体运动的速度有关
2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案： 实验1：探索动能与速度的关系 你要采用的实验方法是 控制变量法；
你的探究步骤是：
你比较动能大小的标准是 木块被推动 的距离 。 归纳结论： 质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，表明它 具有的动能＿大＿。
实验2：探索动能与质量 的关系
比较右图两个实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多，这表明 它具有的动能＿大＿。 归纳以上两组结论得出： 运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，它具有的动能 就越多。

沪粤版初中物理九年级上册 15.1 电能与电功 课件 (30张)

分析：只需求出在30min内的电功，就可以知道所消 耗的电能. 已知：U=220V, I=350mA=0.35A, t=1800s.
求：W=？
解：由电功的公式得 W=UIt =220V× 0.35A× 1800s =1.386×105J. 答：通电30min，电炉铁消耗了1.386×105J的电能。
练一练
1、关于家庭电路中的电能表，下列说法正确的 是( B ) A.电能表的作用是测量用电器电功率的大小 B.电能表的作用是测量用电器消耗电能的多少 C.电能表转盘转速越快，用电器消耗电能越多 D.电能表的测量值以kW为单位
练一练
2、如下图所示，对于电能表面 板上的一些参数的理解，下列 说法错误的是（ C ） A．此时电能表的读数为120.7 度 B．“220V”是指这个电能表应 该在220伏的电路中使用 C．该电能表的额定功率为 4400W D．“600revs／kW·h”是指用 电器每消耗1千瓦时电能，电能 表的转盘转过600转
2、电能表读数 ‰
月末的数字减去月初的数字：561.6kWh-78.2kWh=83.4kWh
小结：认识电能表
1、电能表的作用： 测量用电器消耗电能的多少
2、220V表示： 该电能表额定电压为220V 3、10（20）A表示：
该电能表额定电流为10A，短时间内通过的电流允许大些， 但不能超过20A。 4、1250r/kwh表示 ： 用电器每消耗1kw·h的电能，电能表的转盘转动1250圈。
解：
没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。
电流做了多少 功
就有多少电能转化成其他 形式的能
用电器就消耗了多少 电能
2.电能.电功的单位 你知道电能电功的单位什么吗？
常用单位：度 （千瓦时） kW·h

15.2 认识电功率—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共27张PPT)


课堂演练
2. 某电炉的电炉丝通电1 min 40 s消耗的电能是
4×104 J，那么电炉丝的电功率是（ C ）
A. 40 W
B. 20 W C. 400 W D. 2 W
3. 一台家用电视机待机状态下的电功率大约为10
W，这表示在1 s内电流做的功是___1_0____J.如果这
台电视机平均每天的待机时间以18 h计，那么在待
课堂演练
9. 有一只灯泡接在220 V的家庭电路中,正常发光 30 h耗电1.8 kW·h,这只灯泡的工作功率是 ___6_0____W，灯泡正常工作电流是____0_._2_7____A. 10. 一个导体的电阻是12 Ω，通过该用电器的电 流是0.5 A，该用电器的电功率是多少？10 s内消 耗的电能是多少？
课堂演练
思路点拨：在探究灯泡的电功率与哪些因素有关的实 验中，用灯泡的亮度表示电功率大小，这是一种转换 法.为控制电流大小一定，需要把两个灯泡串联；为 控制电压相同，需要把两个灯泡并联.实验中应选用 两个不同规格的灯泡.
课堂演练
知识点3：电功率的计算
8. 电鳗是鱼类中放电能力最强的淡水鱼类，它的 发电器位于身体两侧的肌肉内，每个肌肉薄片像一 个小电池，能产生约0.15 V的电压，近万个这样的 小电池____串__联____（填“串联”或“并联”）起来， 就可以产生很高的电压．电鳗在放电时，将 ___化__学____能转化为电能．曾经有电鳗一次放电产 生500 V的电压，并形成2 A的电流，则该电鳗此次 的放电功率达到___1__0_0_0____W．
课堂演练
（3）关联整合：机械功率与电功率的异同点如下：
物理量 意义 符号 公式
机械功 率 做功
电功率 快慢

沪粤版,物理,九年级上册,初三全册优质PPT课件(上海科学技术出版社,广东教育出版社)


为什么？
起重机做的 功多些，起 重机做功快
人做功花费 的时间少， 人做功快
你同意他们的观点吗？
你的观点是怎样的？
比较物体做功快慢时， 必须考虑两个因素：
一是：物体做了多少功W
二是：物体做功用的时间t
讨论：用什么方法可以方便准确地
表示物体做功的快慢呢？
同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗?
要比较物体做功的快慢可采用什么方法？
小结：
通过本节课的学习，你都有哪些收获，与你 的伙伴交流一下。
Thank you !
11.2
怎样比较做功的快慢
活动１
用 起 重 机 在 20s 内 把 重为 2000 大件建筑材 料吊起10m
滑 轮 在 10s 内 把 重 为 200N建筑材料吊起10m
思考1：起重机和人哪个做功多？ 思考2：起重机和人哪个做功快？
沪粤版(上海科学技术出版社，广东教育出版社)
九年级上册,初三
按目录顺序排列 全册课件，可修改 一线教师使用中……
第十一章 机械功与机械能
11.1 怎样才叫做功
学习目标
1、知道机械功的概念和做功的两个必要因素。
2、知道功的计算公式和功的单位。 3、能用功的公式进行有关的计算。
怎样才叫做功？
受力，但是在力的方向上 没有移动距离。
怎样才叫做功？
判断下面的力对物体做功了没？
工人推动小车在水平地面上前进，当工人停止用力，小车 还能向前运动一段距离，在这段距离上，工人对小车做功了 吗？为什么？
移动了一段距离，但不受 人的推力。
s
怎样才叫做功？
以下几种情况，力不做功：
物体依靠惯性通过一点距离，没有受力作用，力不做功。 物体受力，但没有移动距离，即通过的路程为0，力不做功。 物体受力方向与运动方向垂直，力不做功。
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4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力 对小球做了功． （×）
5、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路 C 面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是 （ ） A．重力做功为10000J B．人对车做功10000J C．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N
6、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分 别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离， 关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ C ） A．粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例， 你们知道力为什么做功了吗？
原因
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
三、判断物体是否做功
没有在力的方向 上通过一段距离
F
F
搬而不动
拉而不动
在运动的方向上没有受到力的作用
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功． F
不做功的情况 １．有力，但是在力的方向上通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
四、功的计算 １．力学中规定：功等于力和物体在力的方向 上通过的距离的乘积． 即：功＝力×距离 如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通 过的距离，Ｗ表示力所做的功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛
.
米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
起重机吊起货物
F
F
s
拉力对货物做了功
叉车运物、提物
叉车的举力Ｆ将 货物移动了一段距 离Ｓ，我们说叉车 的举力对货物做了 功，或简单的说叉 车对货物做了功。
Ｓ
Ｆ
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F s F F
s
功率70 W表示什么物理意义？ 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
长时间功率约为70瓦 优秀运动员 短时间功率可达1千瓦
小轿车可达66千瓦
随堂小练习
判断下列说法是否正确：
1.一个机器做的功越多功率越大。 2.一人做功用的时间越短，功率越大。 3.相同时间做功越多，功率越大。 4.做相同功所用时间越多，功率越大
沪粤版九年级物理上册第11章 《机械功与机械能》优秀课件
“做功”与“做工”
纹丝 不动!!真辛苦一、找出活动中的共同点
F s
F
F s
动画演示：马拉车前进
二、力学中的功
1．功：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
F s
F
马拉车
拉力对车做了功
功率
瓦特 James Watt 1736-1819
瓦特为蒸汽机的推广、 使用做出了不可磨灭的重 要贡献。有力的推动了社 会的前进。恩格斯在《自 然辨证法》中这样写 道:“蒸汽机是第一个真正 国际性的发明…瓦特给它 加上了一个分离的冷凝器， 这就使蒸汽机在原则上达 到了现在的水平。”后人 为了纪念这位伟大的英国 发明家，把功率的单位定 为“瓦特”。
7、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅 球抛出后，人对铅球所作的功是： （ ） C A、1000J
C、0J
B、500J
D、1500J
8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向 扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动 0 J，重力对球 的过程中，人对球做的功是＿＿＿＿ 0 J。 做的功是＿＿＿
例 甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块 砖物重为10 N，楼高为 3 m，他们搬砖的数量和 所用的时间如下表： 砖数（块） 做功（J） 时间（min） 甲 20 乙 20 600 20 丙 15 450 20
600 10
甲、乙、丙做功分别是多少？
甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？
应选取同一标准进行比较
三、例题讲解 例题 建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15t 内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率 是多少？ 解 先计算起重机做了多少功，再求单位时 间所做的功，这就是功率。 起重机的拉力与物体所受的重力相等 F=G＝mg＝0.7×1000Kg×10N/Kg=7×103 N 物体在拉力的方向上移动的距离 S=4m 所以起重机所做的功是 W=Fs=7000N×4m＝2.8×104J 起重机提升水泥板的功率是 P=W/t=2.8×10 J/15s=1.9×103 W
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的 统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定， 与物体的质量，速度，运动方向，是否 有摩擦无关．
例题讲解 例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重 200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力 对车做功多少？ 已知： F 50N G 200N s 2m 求： 解：
比较做功快慢的一般方法 选取时间为标准进行比较
所做的功 时间
乙 20 600 20 丙 15 450 20
甲 砖数（块） 做功（J） 时间（min） 功 (J/min) 做功时间 20 600 10
60
30
22.5
功与做功时间的比表示物体做功的快慢
二、功率的概念及单位
把做功多少与所用时间的比， 叫做功率。 P= W 公式： t 国际单位：瓦特 ，符号 W 单位： 常用单位：千瓦 （k W）、兆瓦（MW）
一、怎样比较做功快慢
汽车和火车它们做功快慢一样吗？
人与起重机，哪个做功快？ 你是怎样比较出来的？
甲
乙
做一样多的功，所用时间不同。
甲
乙
在相同的时间内，做功多少不一样。
比较做功快慢的方法．
方法一： W甲=W乙时，用时间短的则做功快； 方法二： t甲= t乙时，做功多的则做功快。
甲
乙
若时间和做功都不相同，怎样去比较做功 的快慢呢
W重 ? W人 ?
W人 F s 50N 2m 100J
W重 G s 200N 0m 0J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
练一练
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． （×） 2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提 力对重物做了功． （×） 3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功． （ √）