《薛谭学讴》教学设计

3、感受人物形象，从故事中受到启发。
【说明】
这则寓言告诫人们，读书、学习浅尝辄止的人，不可能有大成就。学识技艺，是永远没有穷尽的。
这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同Fra Baidu bibliotek，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展。也就是我们经常听到的“言传身教”。
1、扫清难读的字：讴、遂、弗、止、郊、衢、响、遏、行、云
2、结合书下注释，理解这篇短文的大意。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有把秦青的本领全部学完，自己就以为统统都会了，便打算向老师先辞回家。秦青没有阻拦他，并在城外的大路旁给他设酒饯行。席间，秦青轻轻地击着拍子，唱了一支十分悲壮的曲子，歌声把树林都震响了，使天上飘动着的彩云也停住不动了。薛谭听了，便连忙向老师谢罪请求回去继续学习。从此以后，他一辈子再也不敢说学成回家的话。
2、结合这两则寓言故事写一篇读后感。
板书设计：
薛谭学讴
《列子》
余音绕梁，三日不绝响遏行云
学无止境
三、小结：
“薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭，颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错则改”的好品质。秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善，作者用最简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象。这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。
四、作业：
1、把其中一篇读给家长听，并能用自己的把这个故事讲出来。
《薛谭学讴》教学设计
教学目标
1、知识与技能：认识七个二类字，学会四个一类字。
2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。背诵《薛谭学讴》。
3、情感态度与价值观：了解《列子》的大致内容，了解列子其人。能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意。
教学重点
能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意。
教学难点
借助注释，理解并说出每句话的意思。
教学准备
查找《列子》相关资料，找《列子》自己比较感兴趣的故事，读一读。
教学时数
一课时。
教学过程
一、介绍《列子》相关资料。
二、读古文，感受寓意：
（一）、读课题《薛谭学讴》，你读懂了什么？薛谭学习唱歌。
（二）、出示小组合作学习提纲：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能用自己的话讲《薛谭学讴》的故事。
（三）小组汇报，教师指导。