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《编童话》习作讲评课件
《编童话》习作讲评课件
【课前准备】
1.教师阅读学生的习作初稿，找出有代表性的习作8篇。
2.每一个学生准备一支红笔。
【学习目标】
1．学会欣赏学生的作品，让学生学会发现别人习作中的闪光点。
2．知道这次习作的评改标准，学习评改方法，会发现自己习作中的不足，学会修改自己的童话作品。
3．会主动与别人交换意见，与他人分享习作成功的快乐。
【教学重点】
在赏析作文中，让学生学会表达的方法；在指导修改作文中，让学生学会修改的方法。
【教学难点】
学习修改习作的方法，学会修改自己的习作。
【教学过程】
一、谈话激趣，明确目标：
1、谈话问好：同学们，孔子有句名言：有朋自远方来——不亦乐乎！今天有这么多老师来到我们实验小学，让我们真诚地问客人好。
2、明确学习内容：前几天，我们进行了第三单元的习作，让老师读到了一篇篇精彩的童话故事。今天，我们就通过这节讲评课，展 2 / 5
示大家的精彩，交流各自的收获。板书：编写童话—（习作讲评课）
3、出示学习目标：
4、现在请大家回顾本次习作的要求，谁还记得？
生1：选择几种动物、植物或者几件物品，以他们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
生2：故事要编得合情合理
生3：故事能给人以启示
5、教师出示习作要求
（1）选择几种动物、植物或者几件物品，以他们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。
（2）故事要编得合情合理。
（3）能给人以启示。
二、导入新课
师：童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。以前我都喜欢读别人的童话故事，如：《白雪公主》《丑小鸭》《幸福是什么》《巨人的花园》《小木偶的故事》等。现在，就让我们一起进我们自己的童话世界里游一游好吗？
作文优质课件编童话故事作文优质课件部编版
一、教学内容
本次教学内容选自部编版小学语文教材第三册，第六单元“作文优质课件编童话故事”。详细内容包括：学习童话故事的基本结构，分析经典童话故事的角色塑造，探讨童话故事中的想象与夸张手法，实践编写属于自己的童话故事。
二、教学目标
1. 理解童话故事的基本结构，掌握编写童话故事的方法。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学创作的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
难点：如何运用想象与夸张手法编写童话故事。
重点：童话故事的基本结构、角色塑造及语言表达。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一部经典童话故事动画片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注童话故事的特点。
2. 新课导入：介绍童话故事的基本结构，讲解经典童话故事的角色塑造、想象与夸张手法。
3. 实践环节： a. 分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的童话故事，分析其角色塑造、想象与夸张手法。
b. 编写童话故事：学生根据所学知识，编写一个属于自己的童话故事。
4. 例题讲解：分析一篇优秀童话故事范文，讲解其写作技巧。
5. 随堂练习：让学生根据范文，进行童话故事编写练习。
6. 互动交流：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
六、板书设计
1. 童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结尾。
2. 角色塑造：形象生动、特点鲜明。
3. 想象与夸张手法：富有创意、引人入胜。
七、作业设计
1. 作业题目：编写一篇童话故事。
答案要求：结构完整，角色鲜明，想象丰富，语言流畅。
2. 提交时间：课后一周。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多童话故事，提高自己的文学素养。组织学生参加童话故事创作比赛，激发创作热情。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
写作《童话故事》课件
《童话故事》教学课件
一、教学内容
人教版四年级上册第三单元第10课《童话故事》。本节课的主要内容是让学生通过学习童话故事，了解童话故事的特点，培养学生编写童话故事的能力。
二、教学目标
1. 让学生了解童话故事的特点，如夸张、想象、幻想等。
2. 培养学生编写童话故事的能力，提高学生的写作水平。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生运用夸张、想象、幻想等手法编写童话故事。
2. 教学重点：培养学生编写童话故事的能力，提高学生的写作水平。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过多媒体课件展示一些童话故事的人物、场景，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 童话故事特点讲解（10分钟） 教师讲解童话故事的特点，如夸张、想象、幻想等，并通过教材中的例子进行说明。
3. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解教材中的例题，引导学生了解童话故事的结构，学会编写童话故事。
4. 随堂练习（10分钟）
教师给出一个童话故事的主题，学生分组讨论，编写童话故事。教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
5. 学生展示（5分钟）
学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计
童话故事特点：
1. 夸张
2. 想象
3. 幻想
童话故事结构：
1. 开头
2. 发展
3. 高潮
4. 结局
七、作业设计
1. 题目：编写一个童话故事
答案： 从前有一个美丽的小村庄，村子里的孩子们都很善良、勇敢。有一天，村子里来了一个邪恶的巫婆，她打算把孩子们都变成小动物。村里的智者告诉孩子们，只有找到传说中的魔法治愈宝石，才能拯救他们。孩子们决定踏上寻找魔法治愈宝石的冒险之旅。
在旅途中，孩子们遇到了各种各样的困难，但他们勇敢地面对，互相帮助，终于找到了魔法治愈宝石。回到村子后，孩子们用宝石击败了邪恶的巫婆，恢复了村子的和平。从此，孩子们过上了幸福快乐的生活。
编童话故事作文精品课件精品幻灯片
一、教学内容
本节课选自教材《小学语文》第五册，具体内容为“编童话故事”。详细内容包括童话文的写作特点、构思技巧、情节发展及人物塑造。涉及的章节为第二章“想象作文”第三节“童话创作”。
二、教学目标
1. 理解童话作文的基本特点，掌握童话故事的构思方法和写作技巧。
2. 能够独立编写一篇结构完整、情节生动、寓意深刻的童话故事。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对写作的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生进行合理的想象，将现实生活中的事物融入童话故事。
教学重点：童话作文的基本特点、构思方法和写作技巧。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：作文本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 导入：展示精美的童话故事图片，引导学生进入童话世界，激发兴趣。
2. 讲解：通过课件介绍童话作文的基本特点、构思方法和写作技巧，讲解过程中结合实例进行分析。 3. 实践：发放作文本，让学生根据所学知识编写一篇童话故事。
4. 例题讲解：选取一篇优秀童话作文进行讲解，分析其结构、情节、人物等方面的优点。
5. 随堂练习：让学生运用所学技巧，对例文进行改写，提高创作能力。
6. 互动交流：学生互相评改作品，提出修改意见，教师进行点评和指导。
六、板书设计
1. 童话作文基本特点
2. 构思方法与写作技巧
3. 情节发展及人物塑造
七、作业设计
1. 作业题目：编写一篇童话故事，要求结构完整、情节生动、寓意深刻。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，提高自己的写作水平。组织一次童话故事分享会，让学生互相交流、学习。
重点和难点解析
1. 童话作文的基本特点及构思方法的讲解。
2. 实践环节中，学生编写童话故事的过程。
