大班数学活动教案：螃蟹找家教案

2023年《螃蟹》大班教案

2023年《螃蟹》大班教案1

活动目标：

１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

３、结合画面学习讲述情节简单的故事。

４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

２.录音机、磁带。

活动过程：

１.听音乐做水底动物动作。

（１）幼儿听音乐做动作。

（２）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

２.教师出示范画并讲解示范。

（１）结合画面讲述故事内容。

（２）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

（４）最后添画。

３.幼儿作画，教师指导。

（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。

2023年《螃蟹》大班教案2

一、说教材

《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册，是一节语言活动。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰________于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一活动。

幼儿园中班数学公开课教案《小动物找家》含反思

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学公开课教案《小动物找家》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学公开课教案《小动物找家》含反思 篇1

活动目标：

1、巩固6—8以内数量物品的点数。

2、能进行6—8数与物的对应。

活动重点难点：

活动重点：6—8以内数量物品的点数，能进行数与物的对应。

活动难点：6—8以内数与物的对应。

活动准备：

1、6—8的数字卡片，6—8的点卡。

2、带数字的房子、各种小动物图片。

活动过程：

一、故事导入

冬天快到了，天越来越冷了，小熊要开始找自己的家开始冬眠了，可是小熊发现了一些奇奇怪怪的房子，小熊想进去可怎么也进不去，想请我们班的小朋友帮帮它住进那个房子里面去。

二、活动过程

1、教师出示带数字6的房子的图片。

教师：这个房子方面有什么？（数字宝宝）

教师：数字宝宝几？（6）它像什么？（6像哨子嘟嘟叫）它可以表示什么？（表示6只长颈鹿、6只小羊……）

教师：那带数字房子里可以住几只小熊呢？（6只）；

教师：请你们把它安排在房间里吧！（教师拿出小熊的卡片和幼儿一边数一边将小熊的卡片贴在房间里面）

教师：请你们数一数房间里现在有几只小熊？（3只） 教师：房间住满了吗？（没有）

教师：房间里还可不可以住小熊呢？（可以）

教师：还可以住几只小熊才可以住满呢？（3只，教师与幼儿一起将剩下的3只小熊也贴在房间里）

教师：现在房间住满了吗？（住满了）

2、教师出示6数与点的卡。

教师：请你们一起来看一看上面是数字宝宝几？数一数这上面有几个点？

教师：点子的数量和小熊的数量一样多吗？

教师：我们一起来数一数吧！（引导幼儿进一步点数验证）

3、教师同样出示带有数字7、8房子的图片，同样让幼儿进行操作。

大班数学教案《螃蟹找家》

一、教学目标

1.让幼儿通过操作活动，理解数的概念，培养数感。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与、积极探究的精神。

二、教学内容

1.教学数字1-10，让幼儿能正确认识和书写。

2.通过故事情境，让幼儿学会用数字解决问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿掌握数字1-10，并能用数字解决问题。

2.教学难点：让幼儿在故事情境中运用数字，培养他们的逻辑思维能力。

四、教学过程

1.导入

（1）教师出示一只螃蟹玩偶，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述螃蟹找家的故事，引出数字1-10。

2.教学数字1-10

（1）教师逐一出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10。

（2）教师引导幼儿用数字卡片进行排序。

（3）教师设计一些简单的小游戏，如“找朋友”、“猜猜是多少”等，让幼儿在游戏中巩固数字1-10。

3.故事情境教学 （1）教师再次讲述螃蟹找家的故事，让幼儿关注故事中的数字。

（2）教师提问：“螃蟹遇到了哪些数字？它们分别代表什么意思？”

（3）教师引导幼儿根据故事情境，用数字解决问题。

4.操作活动

（1）教师分发操作材料，让幼儿根据故事情境，用数字卡片搭建螃蟹的家。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（3）教师组织幼儿分享自己的操作成果，引导幼儿相互评价。

（2）教师提问：“你们在操作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

五、教学延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用数字1-10进行游戏，巩固所学知识。

2.课后活动：组织幼儿进行数字接力、数字猜谜等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。

3.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同促进幼儿的成长。

六、教学反思

本次活动中，幼儿对数字1-10有了更深入的认识，能在故事情境中运用数字解决问题。但在操作活动中，部分幼儿遇到困难时，未能及时寻求帮助，导致操作失败。在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，引导他们学会合作与交流，提高解决问题的能力。同时，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班数学教案《螃蟹找家》》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标：

1.复习5、6、7的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。

2.体验总数与部分之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

重点难点：

1.学习5、6、7的分解

2.用圆点和数字记录分解的结果

教学准备：

儿童经验基础：有初步了解分解

环境准备：分式卡片人手一份，幼儿数学活动材料

教学过程： 2 一、5只螃蟹做游戏。

1.教师出示5只螃蟹导入。

2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。

3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。

二、6只螃蟹做游戏。

1.教师再出示一只螃蟹。

2.幼儿讲述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的情况。

3.幼儿操作分卡。

三、螃蟹找家：

1.幼儿操作数学活动材料。

2.教师引导幼儿讨论。

有效语言设计：

1.有5只螃蟹在沙滩上做游戏，它们一前一后的爬着。

2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示(文章出自.快思教案网)分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点

3.第二天，又有一只小螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只了

4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬，会出现什么样的情况呢

小螃蟹玩累了要回家了，它们会回到哪个洞里去呢