新人教部编版八上道德与法治复习提纲：第八课 国家利益至上

第四单元 维护国家利益

第八课 国家利益至上

第1课时 国家好 大家才会好

1．知识目标：

知道国家利益的含义，理解国家利益与人民利益的关系，明确国家利益是人民利益的集中表现。

2．能力目标：

充分发挥自主、合作、探究学习能力，提升阅读及综合归纳能力。

3．情感、态度与价值观目标：

增强爱国家的情感，树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。

1．重点：

(1)国家利益的含义及国家利益与人民利益的关系。

(2)国家利益是人民利益的集中表现。

2．难点：国家利益是人民利益的集中表现。

教师准备：认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛查阅资料，搜集教学资源；精心编制教案，设计教学活动；制作多媒体课件。

学生准备：课前自学本课时内容，在有疑问之处做出标记；搜集典型人物事迹、名言，以备课堂交流展示。

一、导入新课

(多媒体展示材料)材料一：2015年3月29日，也门战乱持续升级，根据中国政府统一部署，海军舰艇编队于29日赶赴也门，执行撤离中国在也人员任务。500多名中国公民快速撤离，令世界赞叹。

材料二：1927年，我国著名画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，而且政治上受歧视。有个洋学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使是把你们送到天堂里去深造，也成不了才。”

【问题】对比两则材料，我们可以得出什么结论？

学生讨论交流。

教师：从以上两则材料中可以看出，国家利益与人民利益息息相关。下面，我们一起来学习第八课《国家利益至上》第一框《国家好 大家才会好》。

设计意图：让学生通过对比材料，深切感受到国家利益与人民利益息息相关，只有国家好大家才会好。

二、讲授新课

目标导学一：认识国家利益

活动一：观看视频《钱学森的艰难回国路程》

内容简介：钱学森，36岁时便已成为麻省理工学院最年轻的终身教授。其间，他曾随美国空军顾问团去考察纳粹德国的导弹技术，被美国空军授予上校军衔。但是，这位世界闻名的导弹专家为了回到祖国经历了5年多的磨难。

人教部编版道德与法治八上知识点(全册） 《道德与法治》八年级上期末背诵知识点

第一课 丰富的社会生活

1.为什么同一个人，身份却不同？（在社会关系中，人的身份是不变的吗？）

因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

2.几种主要的社会关系

血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（如家庭成员）

地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（如邻居、老乡等）

业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（如同学、同事等）

3.社会化的含义

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

4.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：

①通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.人是否可以脱离社会而存在？（我们的成长与社会有什么联系？）

不能。人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

▲6.个人与社会的关系？

① 个人是社会的有机组成部分②人的身份是在社会关系中确定的。

③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

7.什么是亲社会行为？

亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。）

▲8.为什么要养成亲社会行为？（意义）

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

部编版八年级《道德与法治》上册第四单元复习总结

第四单元维护国家利益

1.国家利益的含义？

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，关系民族生存、国家兴亡。

2国家利益的内容？

国家利益涉及政治、经济、文化、社会军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

3国家核心利益的组成？

国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4.国家利益和人民利益的关系？

①人民利益离不开国家利益，国家利益是人民利益的集中表现。

②人民利益只有上升，集中到国家利益，才能得到真正的维护。

③国家利益只有反映人民利益，才能得到真正的实现。

④国家利益与人民利益是高度统一的，根本一致的。

⑤国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

5.实现中华民族伟大复兴最先明的特点是什么？

将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

6.怎样坚持国家利益至上？

①树立维护国家利益意识。

②捍卫国家利益。

7.怎样树立维护国家利益意识？

①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。

②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、

威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

④我们要用理性，务实，文明的心态，合法有序表达爱国情感，维护国家利益。

8.怎样捍卫国家利益？

①无论何时何地，我们都应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

③我们要始终把国家利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

④要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

9为什么.国家安全与我们息息相关？

走进社会生活第一单元第一课丰富的社会生活

1、我们了解社会生活的方式有哪些？有哪些感受？

（1）方式：①阅读图书报纸，收看电视广播，上网查询；②到社区进行社会调查；

③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村社区工厂参加社会实践活动。

（2）感受：①我们的社会生活绚丽多彩，我们的生活离不开社会；

②人们在社会交往中形成了各种社会关系。

2、几种主要的社会关系：（要知道如何判断，一般考选择题）

①血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、

②地缘关系（同乡、邻居）、

③业缘关系（同学、同事）。

3、个人与社会的关系

（1）个人是社会的有机组成部分个人离不开社会。

（2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

（3）人的成长是不断社会化的过程。

（4）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

个人与社会息息相关，相互影响，相互促进。

4、亲社会行为的含义及表现

（1）含义：指人们在交往中对他人有益、或对社会有积极影响的行为。

（2）主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

★5、青少年为什么要养成亲社会行为？（为什么）

（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成

亲社会行为。

（2）亲社会的行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得

他人和社会的接纳和认可。（意义）

（3）养成亲社会行为有利于我们在实践中发展和成就自己，实现自已的人生价值。（意义）

（4）养成亲社会行为有利于我们增长知识，锻炼能力；培养社会责任感，树立奉献社会的精神；有

利于形成良好的社会风气，构建和谐社会。（意义）

★6、如何养成亲社会行为？（做法）

总：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（2）我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

（3）具体做法：参加义务植树、讨论社会热点事件、向居民宣传防火防盗知识、给灾区捐款、参加