小学二年级叙事作文：贾老师的爱

老师对孩子的爱叙事作文
《老师的爱》
我的小学老师呀，那对我们可真是没法说。

我记得有一次，发生了一件超级搞笑又特别温暖的事儿。

那是一个下雨天，到处都湿漉漉的。

我们一群小屁孩在教室里闹哄哄的，就像一群小猴子。

突然，我同桌小刚不知道咋整的，把自己的铅笔盒给弄掉地上了，里面的铅笔呀、橡皮啥的撒了一地。

这时候，老师正好进来了，看到这场景，先是一愣，然后就赶紧跑过来。

老师一边嘴里说着：“哎呀呀，这是咋啦！”一边弯下腰去捡那些文具。

老师捡得可仔细啦，连最小的橡皮擦都没落下。

捡着捡着，老师突然哎哟了一声，我们都吓了一跳。

原来是老师蹲得太急，差点没摔倒。

我们都哈哈大笑起来，老师自己也笑了，还说：“哎呀，看我这笨样儿。

”然后老师把文具都放回小刚的铅笔盒，还轻轻拍了拍小刚的头说：“以后可别这么马虎啦！”
就这么一件小事儿，却让我们感觉到老师满满的爱呀。

老师对我们就是这样，总是在这些小细节里让我们感受到温暖和关怀。

就算我们调皮捣蛋，
老师也不会真的生气，还是一如既往地爱我们。

现在回想起来，老师的那些举动和话语都还那么清晰，就好像刚刚才发生一样。

真的，老师对孩子的爱呀，就是这么实实在在，又特别暖心。

老师的爱作文600字 关于老师的爱作文600字合集5篇 在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是店铺精心整理的老师的爱作文600字5篇，欢迎阅读与收藏。 老师的爱作文600字 篇1 老师是我坚强有力的臂膀，永远扇动着，飞向最高的天空。就这样老师的爱就永远连在了我们身上，永不停止地奉献着自己的爱。 开学了，我们刚刚结识了我们的班主任，此刻在每一个同学的心灵里又有了一份爱成长了起来，老师对我们的祝福我永远不会忘。 早晨，我们早早地来到了学校，黑板上已经留好了老师精心挑选的早自习。老师来了，给同学们纷纷讲解题，让每一个同学都弄懂题，让每个同学在早上都有所收获。 上午，一名课上表现不好的同学被老师叫了出去，找他谈话，用自己和蔼的语气告诉他上课要好好听讲，不要辜负家长的期望。老师就是这样在同学面前从不批评人，课下总是以最和蔼、最温柔的语气教育我们。 一上午转瞬即逝，有一些同学还没作完习题，王老师中午中吃饭在班级给同学批题、讲题，直到每一个同学都会做了，都做完了，才肯回家吃饭。 “呤呤”上课铃打响了，王老师满面春风地走进教室，面带笑容地给大家讲课。王老师的每一节课都是精心设计的，尽力让每一个同学都会弄懂当天学过的知识。在老师的课上没有讽刺的语言，没有刻薄的批评，耳旁响起的是一句句鼓励，一次次表扬。 晚上放学了，王老师总是看着我们站好排一直送到大厅，还总是叮嘱上一句：“早点回家，注意安全，别让家长担心。”说罢，又回到办公室，为我们批改业。 是我们的老师向我们的大脑里灌输了爱的知识，用自己的双手去爱护每一个学生。从早到晚，老师一直用自己的有对待我们，或许在我们躺在床上大睡时，老师的爱还会飞到我们身边。 老师的爱永不停止。 老师的爱作文600字 篇2 青春是一张白雪公主的白纸，等待我们画它。是年轻人让我们理解很多事情。在我年轻的时候，你让我长大了很多。是你让我开朗活泼。你让我的生活变得美好。当我第一次来到这个奇怪的地方时，我变得更加害羞了。我只是坐在自己的位置上，躺在桌子上，低头。有时，我盯着我旁边的新生，很快就在门口传来了一阵脚步声。我习惯性地看着门口的一件白色破布连衣裙。一个S形的漂亮女人来找我们。学生们急忙回到座位上。老师笑了笑，拿着粉笔在黑板上写了一个乔字。你好，学生们。我姓乔。你可以叫我乔先生。我教你中文。 我是你的中文老师。请发光。我不太注意黑板上的那个词。乔先生笑了笑，简单地告诉我们课堂的要求。我还躺在座位上，闭上眼睛为下一节课做准备。乔先生走过来对我说，孩子放学后会等我吗？我看着乔先生在我面前放大，机械地点点头。我看着乔先生走了很久，笑了笑。时光飞逝，我一眨眼就上学了。我看着门外的乔先生。她看着我等我。 我擦了擦书包，走到老师跟前。老师笑了笑，握住了我的小手。老师的手很温暖。是的，就像我母亲的手一样，老师停了下来。她脱下她的白色外套，把它放在我身上。我红脸拥抱了老师，说：老师。你是一个炙热的太阳照耀着我的心。谢谢。老师微笑着说：“愚蠢的孩子。”在那之后，老师继续握着我的手。 黄昏过后，你会看到一个高大苗条的女人带着一个小女孩哼着歌。是啊，是的。老师，你就像一个烈日在我的心里闪闪发光：你就像我的母亲。当我伤心的时候，你会安慰我的。当我高兴的时候，你会为我高兴的。亲爱的乔先生，我爱你你和我之间的事情，你关心我，我永远不会忘记在我的生活。 老师的爱作文600字 篇3 五年级的第一学期，由吕老师来教我们语文。我想：他一定很凶啊，还是识相点，免得受惩罚。 第一次抄写作业布置了下来，我用最慢的速度，最好的字作了作业，于是得意地对同桌说：“嘿嘿，这次抄写我一定得优！” 谁知第二天早上，吕老师给我们吃了一个下马威，在班级里生气的说：“这次作业我相当不满意，没有一本写好字的，说真的，这是我教过的班级中写的最难看的字了。字顶天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我这个月的要求就是把字写小点还有一比一化不要你有笔锋，漂亮，只要写端正。今天再每人发一本本子，大家重写，晚托班之前交，因为怕你们教不出来，所以词语本来一个四遍的现在一个二遍，明白了吗？”大家垂头丧气的说：“明---白----了” 我扫兴地对正在重写的同桌说：“不可能把，我用的是最好的字写啊，那个老师是不是搞错了？要是我最好的字还不行，那岂不是每次都要重写？”“你就先老老实实写吧，写完再说，不然还是要留下来写的。”同桌边写边说道。“也是，先写好再说吧。” 又一天过去了，吕老师走进教室，笑这对大家说：“昨天的字不错，不是能写好的吗？为什么要写这么难看呢？歪歪扭扭，顶天立地漂亮吗？课代表等下把第一次写的和第二次写的发下去，让同学们比较比较，看看哪个漂亮。” 作业本发下来了，我打开本子比较了一下，说：“哇！好漂亮啊。第一次是我写的吗？这么难看？”大家也都不约而同的说：“真的有很大的差距啊。” 老师对大家说：“下次你们是写比较小的'字还是很大的字？”大家又一次不约而同地说：“小的！” 哦，我终于感到老师对我们的爱，原来他让我们重写是想让我们写一手好字啊，吕老师真好啊！ 老师的爱作文600字 篇4 老师爱中有严，严中有爱。老师对我们的爱是一种特别的爱。这种爱不是娇爱，也不是溺爱，而是一种严肃的爱。这种爱是每一位老师必须有的。有的同学喜欢把老师的爱当成对自己的厌恶。是的，老师这种严肃的爱也许让我们反感或不理解。可是老师始终是为了我们好。让我们体谅老师严肃的爱吧！ 从托儿所开始，多少老师曾给过我多少的爱，是无私的，是慈爱的，也是严厉的，更是令我难忘的。去年，我转学到第二小学，有幸认识了我现在的班主任贾老师，第一次见面一股亲切感便油然而生，我不知不觉喜欢上了这位性格开朗而亲切的老师。 记得有一次，学校要举行跳绳比赛，从全班里跳出最优秀的进行比赛。怎么办呢？我从来都没有跳过大绳，看着同学们一个个都跳了过去，我的心里七上八下的不是滋味。就在这时，贾老师走了过来，亲切的对我说：“怎么了？是不是不敢跳啊！”我不好意思的点点头。贾老师用手抚摸了一下我的头，然后说：“不要怕，你看绳子与地面接触的时候，你就赶紧往中间跳。”说完贾老师还给我做了示范，看着贾老师，我内心很激动。于是我握紧拳头，咬着牙猛的跑了过去，啊！还真的成功了！当时心里别提有多高兴了。后来我对自己充满了信心，跳绳的成绩一次比一次好，直到现在我几经能很熟练的跳绳了。 时间在一天天的过去了，但每天都在发生着同样的事：贾老师为我们取得优异的成绩而高兴，为我们所犯的错误而焦急。老师好似我们的母亲，对我们每个孩子都充满了爱，我们在老师的爱中长大。老师的爱，是慈祥的笑容；是亲切的话语；是热情的鼓励；更是严格的要求。 老师的爱作文600字 篇5 她，长着一头乌黑的头发，扎着一条马尾辫；额头被窗帘似的刘海遮住了，好像很害羞似的；额头下是两道又黑又浓的眉毛；眉毛下是两颗像黑葡萄一样的眼睛，水汪汪的，眨起眼来可好看了！她，就是我们的班主任。 我最喜欢班主任笑的样子了，她笑起来可好看了！眼睛“弯下了腰”，小酒窝也出现了，嘴角也往上扬了扬。这就是她笑的样子。 记得有一次，我走在放学回家的路上，前方出现了一辆白色的摩托车，车上坐着一位穿着朴素的女士，带着口罩和头盔。仔细一看，原来是我最喜欢的班主任！该怎么和她打招呼呢？是敬礼还是……只见车已经开到我前方一米左右，我只好手忙脚乱地抽出一只手，左右摇晃，嘴里发出“嗨”的声音。老师点了点头，她对我笑了！你可能会问我，老师带着口罩，怎么看到她对你笑呢？ 因为班主任笑的时候，不仅有小酒窝，她的眼睛还会弯。所以我知道，她一定是笑了。 下课时，我总能在教室里看到老师的身影。她坐在一张椅子上，优雅地翘起腿，卷起袖子，握着笔在批改作业，她手中的笔在本子上挥舞着。当她看到一些同学写的字很漂亮的时候，她会露出欣慰的笑容，小酒窝又挂在了脸上。当她改到写字马虎的同学的作业时，小酒窝又消失了，眉毛也皱了起来，她把那作业本的主人叫到身旁，拍着那位同学的肩膀，语重心长地说：“从字就可以看出一个人的品质……” 那位同学听了老师的教诲，惭愧地点了点头。老师拍了拍他的肩膀，说：“知错能改，为时不晚呀！”说完，老师的小酒窝又出现了。 我们爱您，最和蔼可亲的爱笑的班主任！

二年级作文叙事：老师的爱
老师的爱，如滔滔的江水，涌向我心田。

它冲掉了使我误入困境的导火线，滋润了我心中初开的绿苗。

老师的爱，如一团炽热的火，围绕在我身边。

它温暖了我受挫的心灵，照亮了我未来的道路。

老师的爱，如一支绚丽的彩笔，停留在我心中。

它给我平淡的人生道路加上了色彩，描出了一个又一个奇迹。

老师的爱，如一艘装满叮咛的小船，停泊在我的脑海边。

它能将我送到人生的最高峰，成为幕后最大的功臣。

老师的爱，是无法用言语表达的，但你可以体会。

假如你不懂得怎样珍惜，不懂得如何感激，那便是你终生的遗憾。

凤林学校
大爱无疆 润物无声
付民林
仔细认真的听了全国知名教育专家贾志敏老师上的是一节诗歌阅读课《爸爸的老师》，
到上课结束发现自己已沉浸其中，陶醉其中，从贾老师的上课过程自己感受了很多，也感
悟了很多。
贾老师年逾古稀，身体机能已然是不能支持很长时间站立讲课，但贾老师一节课却充
满激情，思路清晰，娓娓道来，感觉能做贾老师的学生能听贾老的课真幸福。我想之所以
贾老能不知疲倦，充满激情深层次的原因在于贾老处于对教育的热爱对学生的热爱，心中
充满了爱心中便有踏实的感觉充实的感觉，做每件事情便能从容有乐趣，想想贾老这么大
年纪，再看看自己现在，需要学习的首先应该是贾老师的无私大爱。
回到课堂，对比自己，发现贾老上课深入的研究了知识体系，对学习目标理解透彻到
位，岁学情分析准确，真正的把握了学生认知起点，当学生遇到了困难，产生了疑惑时，
这时贾老的教育智慧便显露无疑----总是能提供给学生最恰当的解决问题的小梯子，引导
帮助学生解决问题，我想这应该是我们奥学习钻研的地方----学生的困难出现，老师采取
何种方式能让学生真正的获得答案，过程最重要。
还有一点我们不得不佩服的是贾老非常善于运用评价语言评价方式来烘托教育的氛
围，浓烈感染性强的教育氛围真正的能让学生产生内在的学习渴望，很大程度上调动了学
生的学习积极性，所以我们总是说学生不愿听课不好好听课，专家和教书匠的区别就在于
你是否善于营造氛围，善于利用契机活跃课堂，是否几句或便能抓住学生的心！
我感受到了差距，我也是乎找到了差距，我要做的就是赶快去弥补差距！