2019各区二模压轴集合
2019普陀二模25.(本题满分14分)
如图12,在Rt △ABC 中,90ACB ∠=?,5AB =,4
cos 5
BAC ∠=
,点O 是边AC 上一个动点(不与A 、C 重合),以点O 为圆心,AO 为半径作⊙O ,⊙O 与射线AB 交于点D ;以点C 为圆心,CD 为半径作⊙C ,设OA x =. (1)如图13,当点D 与点B 重合时,求x 的值;
(2)当点D 在线段AB 上,如果⊙C 与AB 的另一个交点E 在线段AD 上时,设AE y =,试求y 与x 之间的函数解析式,并写出x 的取值范围;
(3)在点O 的运动的过程中,如果⊙C 与线段AB 只有一个公共点,请直接写出x 的取值范围.
备用图
B
A
C
图12
A
B C O
D
图13
A
B (D )
C O
2019崇明二模25.(满分14分,其中第(1)、(2)小题满分各4分,第(3)小题满分6分) 如图9,在梯形ABCD 中,AD BC ∥,8AB DC ==,12BC =,3
cos 5
C =
,点E 为AB 边 上一点,且2BE =.点F 是BC 边上的一个动点(与点B 、点C 不重合),点G 在射线CD 上,且EFG B ∠=∠.设BF 的长为x ,CG 的长为y .
(1)当点G 在线段DC 上时,求y 与x 之间的函数关系式,并写出自变量x 的取值范围; (2)当以点B 为圆心,BF 长为半径的⊙B 与以点C 为圆心,CG 长为半径的⊙C 相切时, 求线段BF 的长;
(3)当CFG △为等腰三角形时,直接写出线段BF 的长.
D
A
E
B F
C
G
图9
A
B
C D
E
第25题备用图
2019金山二模25. 如图,在ABC Rt ?中,ο
90=∠C ,16=AC cm ,20=AB cm ,动点D 由点C 向点A 以每秒cm 1速度在边AC 上运动,动点E 由点C 向点B 以每秒
cm 3
4
速度在边BC 上运动,若点D ,点E 从点C 同时出发,运动t 秒(0>t ),联结DE .
(1)求证:DCE ?∽BCA ?.
(2)设经过点D 、C 、E 三点的圆为⊙P . ①当⊙P 与边AB 相切时,求t 的值.
②在点D 、点E 运动过程中,若⊙P 与边AB 交于点F 、G (点F 在点G 左侧),联结CP 并延长CP 交边AB 于点M ,当PFM ?与CDE ?相似时,求t 的值.
B
第25题图
2019奉贤二模25.(本题满分14分,第(1)小题满分4分,第(2)小题满分5分,第(3)小题满分5分)
如图10,已知△ABC,AB
,3
BC=,∠B=45°,点D在边BC上,联结AD,以
点A为圆心,AD为半径画圆,与边AC交于点E,点F在圆A上,且AF⊥AD.
(1)设BD为x,点D、F之间的距离为y,求y关于x的函数解析式,并写出定义域;(2)如果E是弧DF的中点,求:
BD CD的值;
(3)联结CF,如果四边形ADCF是梯形,求BD的长.
图10
2019长宁二模25.(本满分14分,第(1)小题4分,第(2)小题4分,第(3)小题6分)
如图7,在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,3=AC ,4=BC ,点P 在边AC 上(点P 与点A 不重合),以点P 为圆心,PA 为半径作⊙P 交边AB 于另一点D ,DP ED ⊥,交边BC 于点E . (1) 求证:DE BE =;
(2) 若x BE =,y AD =,求y 关于x 的函数关系式并写出定义域;
(3) 延长ED 交CA 的延长线于点F ,联结BP ,若BDP ?与DAF ?相似,求线段AD 的长.
图7
B
E
C
A
D
P
备用图
B
C
A
备用图
B
C
A
2019松江二模25.(满分14分,第(1)小题4分,第(2)小题5分,第(3)小题5分)
如图,已知Rt △ABC 中,∠ACB=90°,AC=24,BC=16.点O 在边BC 上,以O 为圆心,OB 为半径的弧经过点A .P 是弧AB 上的一个动点. (1)求半径OB 的长;
(2)如果点P 是弧AB 的中点,联结PC ,求∠PCB 的正切值; (3)如果BA 平分∠PBC ,延长BP 、CA 交于点D ,求线段DP 的长.
·
(第25题图)
O
B
C A
·
(备用图)
O
B
C
A
2018宝山嘉定二模
E
第25题图C
A B
D
Q
F
P
G
2019虹口二模25.(本题14分,第(1)小题5分,第(2)小题5分,第(3)小题4分)如图,AD∥BC,∠ABC=90°,AD=3,AB=4,点P为射线BC上一动点,以P为圆心,BP长为半径作⊙P,交射线BC于点Q,联结BD、AQ相交于点G,⊙P与线段BD、AQ分别相交于点E、F.
(1)如果BE=FQ,求⊙P的半径;
(2)设BP=x,FQ=y,求y关于x的函数关系式,并写出x的取值范围;
(3)联结PE、PF,如果四边形EGFP是梯形,求BE的长.
2019杨浦二模
25. 已知圆O的半径长为2,点A、B、C为圆O上三点,弦BC=AO,点D为BC的中点. (1)如图1,联结AC、OD,设OACα
∠=,请用α表示∠AOD;
(2)如图2,当点B为
?AC的中点时,求点A、D之间的距离;
(3)如果AD的延长线与圆O交于点E,以O为圆心,AD为半径的圆与以BC为直径的圆相切,求弦AE的长.
2019最新压轴题专练 压轴题(一) 1.设P 为双曲线x 2a 2-y 2 b 2=1右支上一点,F 1,F 2分别为该双曲线的左、右焦点, c ,e 分别 表示该双曲线的半焦距和离心率.若PF 1→·PF 2→=0,直线PF 2交y 轴于点A ,则△AF 1P 的内 切圆的半径为( ) A .a B .b C .c D .E 2.设实数m >0,若对任意的x ≥e ,不等式x 2ln x -m e m x ≥0恒成立,则m 的最大值是( ) A .1e B .e 3 C .2e D .e 3.在直角梯形ABCD ,AB ⊥AD .DC ∥AB ,AD =DC =1,AB =2,E ,F 分别为AB ,BC 的中点,P 是以A 为圆心,AD 为半径的圆弧DEM 上的动点(如图所示).若AP →=λED →+ μAF →,其中λ,μ∈R ,则2λ-μ的取值范围是( ) A .[-2,1] B .[-2,2] C .???? ??-12,12 D .?????? -22 ,22 4.已知函数f (x )=ax -a 2-4(a >0,x ∈R),若p 2+q 2=8,则f (q ) f (p ) 的取值范围是( ) A .(-∞,2-3) B .[2+3,+∞) C .(2-3,2+3) D .[2-3,2+3] 5.将三个边长为2的正方形,按下图方式剪成6部分,拼接成下面右图的形状,再折成一个封闭的多面体,则该多面体的体积为( ) A .4 B .2 6 C . 73 3 D . 56 3 6.已知函数f (x )=x ln x +a x +3,g (x )=x 3-x 2,若?x 1,x 2∈???? ?? 13,2,f (x 1)-g (x 2)≥0,则实 数a 的取值范围为( ) A .[0,+∞) B .[1,+∞) C .[2,+∞) D .[3,+∞)
历届高考数学压轴题汇总及答案 一、2019年高考数学上海卷:(本题满分18分) 已知等差数列{}n a 的公差(0,]d π∈,数列{}n b 满足()sin n n b a =,集合 {}*|,n S x x b n N ==∈. (1)若120,3 a d π ==,求集合S ; (2)若12 a π = ,求d 使得集合S 恰好有两个元素; (3)若集合S 恰好有三个元素:n T n b b +=,T 是不超过7的正整数,求T 的所有可能的 值. 二、2019年高考数学浙江卷:(本小题满分15分) 已知实数0a ≠,设函数()=ln 0.f x a x x +> (Ⅰ)当34 a =-时,求函数()f x 的单调区间; (Ⅱ)对任意21[ ,)e x ∈+∞均有()2f x a ≤ 求a 的取值范围. 注: 2.71828e =为自然对数的底数.
设2 *012(1),4,n n n x a a x a x a x n n +=+++ +∈N .已知2 3242a a a =. (1)求n 的值; (2)设(1n a =+*,a b ∈N ,求223a b -的值. 四、2018年高考数学上海卷:(本题满分18分,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分) 给定无穷数列{}n a ,若无穷数列{}n b 满足:对任意*n N ∈,都有1n n b a -≤,则称{}n b 与{}n a “接近”。 (1)设{}n a 是首项为1,公比为1 2 的等比数列,11n n b a +=+,*n N ∈,判断数列{}n b 是否与{}n a 接近,并说明理由; (2)设数列{}n a 的前四项为:12341,248a a a a ====,,,{}n b 是一个与{}n a 接近的数列,记集合1,2,|,4{3,}i M x x b i ===,求M 中元素的个数m ; (3)已知{}n a 是公差为d 的等差数列,若存在数列{}n b 满足:{}n b 与{}n a 接近,且在 2132201200,,,b b b b b b ﹣﹣﹣中至少有100个为正数,求d 的取值范围.
2019年高考数学压轴题的解题思路 高考数学压轴题的解题思路。高考数学对于很多同学来说都是较难的一个科目,特别是对于文科生来说,简直是一个磨人的小妖精,历年高考数学结束后都会有人对数学怨声载道。一方面数学没有考好直接拉低了整体的高考分数,另外一方面数学的得分会明显拉大考生间的差距,小则几十分,大则百分。要知道在高考的战场上一分是可以压死千万人的,所以数学在高考中显得格外的重要。 在高考数学题中,最难的应该就是最后的一道压轴题,有一部分同学因为时间问题会直接错失答题机会,也有一部分同学会在解题过程中百思不得其解。那么关于压轴题怎么应用小技巧去解答?具体题目还是要具体分析,不能一一而谈,总体来说,思路如下: 一、复杂的问题简单化 就是把一个复杂的问题,分解为一系列简单的问题,把复杂的图形,分成几个基本图形,找相似,找直角,找特殊图形,慢慢求解,高考是分步得分的,这种思考方式尤为重要,即使你最后没有算出结果,但是如果步骤正确,还是会得相应的步骤分的。在高考数学的答题过程中我们需要秉承一个理念,那就是不放过任何一个得分步骤。 二、运动的问题静止化 对于动态的图形,先把不变的线段,不变的角找到,有没有
始终相等的线段,始终全等的图形,始终相似的图形,所有的运算都基于它们,在找到变化线段之间的联系,用代数式慢慢求解。 三、一般的问题特殊化 一有些一般的结论,找不到一般解法,先看特殊情况,比如动点问题,看看运动到中点怎样,运动到垂直又怎样,变成等腰三角形又会怎样,先找出结论,再慢慢求解。 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”
2018年高考数学30道压轴题训练(教师版) 1.椭圆的中心是原点O ,它的短轴长为(,)0F c (0>c )的准线l 与x 轴相交于点A ,2OF FA =,过点A 的直线与椭圆相交于P 、Q 两点。 (1)求椭圆的方程及离心率; (2)若0OP OQ ?=,求直线PQ 的方程; 1.(1 )解:由题意,可设椭圆的方程为(22 212x y a a +=。 由已知得, (). 222 22a c a c c c ?-=? ?=-?? 解得2a c == 所以椭圆的方程为22162 x y += ,离心率3e = 。 (2)解:由(1)可得A (3,0)。 设直线PQ 的方程为()3y k x =-。由方程组,()22 162 3x y y k x ?+ =???=-? 得()222231182760k x k x k +-+-=,依题意()212230k ?=-> ,得k <。 设(,),(,)1122P x y Q x y ,则21221831k x x k +=+, ① 2122276 31 k x x k -=+。 ② 由直线PQ 的方程得(),()112233y k x y k x =-=-。于是 由①②③④得251k = ,从而()533 k =。 所以直线PQ 的方程为30x -= 或30x +-= 2.已知函数)(x f 对任意实数x 都有1)()1(=++x f x f ,且当]2,0[∈x 时, |1|)(-=x x f 。 (1) )](22,2[Z k k k x ∈+∈时,求)(x f 的表达式。
(2) 证明)(x f 是偶函数。 (3) 试问方程01 log )(4 =+x x f 是否有实数根?若有实数根,指出实数根的个数;若没有实数根,请说明理由。 2.①f(x)=12--k x (2k≦x≦2k+2, k∈Z) ②略 ⑶方程在[1,4]上有4个实根 3.如图,已知点F (0,1),直线L :y=-2,及圆C :1)3(2 2=-+y x 。 (1) 若动点M 到点F 的距离比它到直线L 的距离小1,求动点M 的轨迹E 的方程; (2) 过点F 的直线g (3) 过轨迹E 上一点P 小,求点P 3.①x 2 =4y ②x 1x 2=-4 4.以椭圆2 22y a x +=1(a 4.解:因a >11 设BC ∶y =kx +1(k >则AB ∶y =- k 1 x +1 把BC 是(1+a 2k 2)x 2+2a 2 ∴|BC |=2222 121k a k a k ++,同理|AB |=2 222 21a k a k ++ 由|AB |=|BC |k 3-a 2k 2+ka 2-1=0 (k -1)[k 2+(1-a 2)k +1]=0 ∴k =1或k 2+(1-a 2)k +1=0 当k 2+(1-a 2)k +1=0时,Δ=(a 2-1)2-4 由Δ<0,得1<a <3 由Δ=0,得a =3,此时,k =1 故,由Δ≤0,即1<a ≤3
2019-2020年高考数学压轴题集锦——导数及其应用(五) 46.已知函数4)(2 --=ax x x f (a ∈R)的两个零点为12,,x x 设12x x < . (Ⅰ)当0a >时,证明:120x -<<. (Ⅱ)若函数|)(|)(2 x f x x g -=在区间)2,(--∞和),2(+∞上均单调递增,求a 的取值范围. 47.设函数2 ()ln f x x ax x =-++(R ∈a ). (Ⅰ)若1a =时,求函数()f x 的单调区间; (Ⅱ)设函数()f x 在],1 [e e 有两个零点,求实数a 的取值范围. 48.已知函数()ln()f x ax b x =+-,2()ln g x x ax x =-- . (Ⅰ)若1b =, ()()()F x f x g x =+,问:是否存在这样的负实数,使得()F x 在1x =处存在切线且该切线与直线11 23 y x =-+平行,若存在,求a 的值;若不存在,请说明理由 . (Ⅱ)已知0a ≠,若在定义域内恒有()ln()0f x ax b x =+-≤,求()a a b +的最大值 .
49.设函数2 )2 1(ln )(-+=x b x x x f )(R b ∈,曲线()y f x =在()1,0处的切线与直线 3y x =平行.证明: (Ⅰ)函数)(x f 在),1[+∞上单调递增; (Ⅱ)当01x <<时,()1f x <. 50.已知f (x )=a (x -ln x )+ 21 2x x -,a ∈R . (I )讨论f (x )的单调性; (II )当a =1时,证明f (x )>f ’(x )+2 3 对于任意的x ∈[1,2]恒成立。 51.已知函数f (x )=x 2+ax ﹣ln x ,a ∈R . (1)若函数f (x )在[1,2]上是减函数,求实数a 的取值范围; (2)令g (x )=f (x )﹣x 2,是否存在实数a ,当x ∈(0,e ](e 是自然常数)时,函数g (x )的最小值是3,若存在,求出a 的值;若不存在,说明理由; (3)当x ∈(0,e ]时,证明:e 2x 2-2 5 x >(x +1)ln x .
压轴题命题区间(一)?? 函数与方程 增分点 抽象问题有形化,破解抽象函数难题 抽象函数是指没有给出函数的具体解析式,只给出了一些体现函数特征式子的一类函数.由于抽象函数表现形式抽象,对学生思维能力考查的起点较高,使得此类问题成为函数内容的难点之一,使多数学生感觉无从下手,望而生畏.事实上,解决此类问题时,只要准确掌握函数的性质,熟知我们所学的基本初等函数,将抽象函数问题转化为具体函数问题,问题就迎刃而解了. [典例] (2016·全国卷Ⅱ)已知函数f (x )(x ∈R)满足f (-x )=2-f (x ),若函数y =x +1x 与y =f (x )图象的交点为(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x m ,y m ),则∑i =1m (x i +y i )=( ) A .0 B .m C .2m D .4m [思路点拨] (1)由于题目条件中的f (x )没有具体的解析式,仅给出了它满足的性质f (-x )=2-f (x ),即f (x )(x ∈R)为抽象函数,显然我们不可能求出这些点的坐标,这说明这些交点坐标应满足某种规律,而这种规律必然和这两个函数的性质有关. (2)易知函数y =x +1x 关于点(0,1)成中心对称,自然而然的让我们有这样的想法:函数 f (x )(x ∈R)的图象是否也关于点(0,1)成中心对称?基于这个想法及选择题的特点,那么解题方向不外乎两个:一是判断f (x )的对称性,利用两个函数的对称性求解;二是构造一个具体的函数f (x )来求解. [方法演示] 法一:利用函数的对称性 由f (-x )=2-f (x ),知f (-x )+f (x )=2,所以点(x ,f (x ))与点(-x ,f (-x ))连线的中点是(0,1),故函数f (x )的图象关于点(0,1)成中心对称.(此处也可以这样考虑:由f (-x )=2-f (x ),知f (-x )+f (x )-2=0,即[f (x )-1]+[f (-x )-1]=0,令F (x )=f (x )-1,则F (x )+F (-x )=0,即F (x )=f (x )-1为奇函数,图象关于点(0,0)对称,而F (x )的图象可看成是f (x )的图象向下 平移一个单位得到的,故f (x )的图象关于点(0,1)对称).又y =x +1x =1+1x 的图象也关于点(0,1) 对称,所以两者图象的交点也关于点(0,1)对称,所以对于每一组对称点x i +x i ′=0,y i +y i ′ =2,所以∑i =1m (x i +y i )=∑i =1m x i +∑i =1 m y i =0+2×m 2=m ,故选B.
2017年江苏高考数学压轴题技巧 虽然我们认为最后一题有相当分值的易得分部分,但是毕竟已是整场考试的最后阶段,强弩之末势不能穿鲁缟,疲劳不可避免,因此所有同学在做最后一题时,都要格外小心谨慎,避免易得分部分因为疲劳出错,导致失分的遗憾结果出现。 2017年江苏高考数学压轴题技巧 1. 复杂的问题简单化,就是把一个复杂的问题,分解为 一系列简单的问题,把复杂的图形,分成几个基本图形,找相似,找直角,找特殊图形,慢慢求解,高考(微博)是分步得分的,这种思考方式尤为重要,能算的先算,能证的先证,踏上要点就能得分,就算结论出不来,中间还是有不少分能拿。 2. 运动的问题静止化,对于动态的图形,先把不变的线段,不变的角找到,有没有始终相等的线段,始终全等的图形,始终相似的图形,所有的运算都基于它们,在找到变化线段之间的联系,用代数式慢慢求解。 3. 一般的问题特殊化,有些一般的结论,找不到一般解法,先看特殊情况,比如动点问题,看看运动到中点怎样,运动到垂直又怎样,变成等腰三角形又会怎样,先找出结论,再慢慢求解。 需要掌握的主要的数学思想: 1. 方程与函数思想 利用方程解决几何计算已经不能算难题了,建立变量间的函数关系,也是经常会碰到的,常见的建立函数关系的方法有比例线段,勾股定理,三角比,面积公式等 2. 分类讨论思想
这个大家碰的多了,就不多讲了,常见于动点问题,找等腰,找相似,找直角三角形之类的。 3. 转化与化归思想 就是把一个问题转化为另一个问题,比如把四边形问题转化为三角形问题,还有压轴题中时有出现的找等腰三角形,有时可以转化为找一个和它相似的三角形也是等腰三角形的问题等等,代数中用的也很多,比如无理方程有理化,分式方程整式化等等 4. 数形结合思想 高中用的较多的是用几何问题去解决直角坐标系中的函数问题,对于高中生,尽可能从图形着手去解决,比如求点的坐标,可以通过往坐标轴作垂线,把它转化为求线段的长,再结合基本的相似全等三角比解决,尽可能避免用两点间距离公式列方程组。切记先用几何方法,实在做不出再用解析法。
2019-2020 年高考数学压轴题集锦——导数及其应用(一) 1.已知函数f (x) x2 ax ln x(a R) . (1)函数f (x)在 [1,2] 上的性; (2)令函数g( x) e x 1 x2 a f (x) ,e=2.71828?是自然数的底数, 若函数 g (x) 有且只有一个零点m,判断 m 与 e 的大小,并明理由 . 2.已知函数 f (x) x3ax2bx c 在x 2 与x 1都取得极. 3 (1)求 a, b 的与函数f( x)的区; (2)若x [ c,1] ,不等式 f (x) c 恒成立,求 c 的取范 . 2 3.已知函数 f (x) ln(1 x) ln(1x) . (1)明 f '(x) 2 ; (2)如果 f (x) ax x [0,1) 恒成立,求 a 的范 .
x 1 4.已知函数f (x) ( e 自然数的底数) . e x (1)求函数f (x)的区; (2)函数(x) xf (x) tf '(x) 1 x1, x2 [0 ,1] ,使得 2 ( x1 )(x2 ) x ,存在数 e 成立,求数t 的取范 . 5.已知函数 f ( x) kx a x,其中k R,a 0且a 1 . (1)当 a e ( e=2.71 ?自然数的底),f(x)的性;(2)当k 1,若函数f(x)存在最大g(a),求g(a)的最小. 6.已知函数 f x x2ax ln x a R (1)当a 3 ,求函数f(x)在 1 , 2 上的最大和最小; 2 (2)函数 f(x)既有极大又有极小,求数 a 的取范 .
7.已知 f( x)是定义在 R 上的奇函数,当 x 0 时, f x 1 x 3 ax a R ,且曲线 f(x)在 3 x 1 处的切线与直线 y 3 x 1平行 2 4 (1)求 a 的值及函数 f(x)的解析式; (2)若函数 y f x m 在区间 3, 3 上有三个零点,求实数 m 的取值范围 . 8.已知函数 f x x 0 ax, a ln x (1)若函数 y f x 在 1, 上减函数,求实数 a 的最小值; (2)若存在 x 1 , x 2 e,e 2 ,使 f x 1 f x 2 a 成立,求实数 a 的取值范围 . 9.已知函数 f (x) x 3 ax 2 bx 1, a , b R . ( 1)若 a 2 b 0 , ①当 a 0 时,求函数 f(x)的极值(用 a 表示); ②若 f(x)有三个相异零点,问是否存在实数 a 使得这三个零点成等差数列?若存在,试 求出 a 的值;若不存在,请说明理由; ( 2)函数 f( x)图象上点 A 处的切线 l 1 与 f(x)的图象相交于另一点 B ,在点 B 处的切线为 l 2 ,直线 l 1, l 2 的斜率分别为 k 1, k 2 ,且 k 2 =4k 1 ,求 a ,b 满足的关系式.
高考考前必看的20道数学压轴题 1.已知点)1,0(F ,一动圆过点F 且与圆8)1(22=++y x 内切. (1)求动圆圆心的轨迹C 的方程; (2)设点)0,(a A ,点P 为曲线C 上任一点,求点A 到点P 距离的最大值)(a d ; (3)在10<2019年浙江省数学高考压轴题解答