《永生的眼睛》案例分析_教案教学设
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《永生的眼睛》案例分析
【教材分析】
《永生的眼睛》是一篇独立阅读课文,要求学生通过阅读课文,提出问题,讨论问题,解决问题。学生通过阅读课文,能够说出文中人物“为他人着想,无私奉献”的好品质。体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。【设计理念】
以“情”为主题组织教学,引导学生个性化阅读,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对有一定内涵句子的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,从而形成正确的价值观和积极的人生态度。
【教学目标】:
1、知识目标:熟读课文,理解课文内容,认识本课6个生字词。
2、能力目标:培养学生的收集能力和合作交流的能力。
3、情感目标:读课文,感知语言。初步体会作者一家人的高尚
情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。
【重难点】:体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮
助他人而感到高兴和骄傲。
【教学流程】:
一、创设情境引出课题
导入:同学们,春暖花开的季节来到了,我们能用眼睛看见这万
物复苏的春天,但盲人们却无法看到这五彩缤纷的世界,如果他们能有一双明亮的眼睛,那该多好啊!今天,让我们带着对他们的美好祝愿,来学习一篇感人至深的文章—【板书:永生的眼睛】大家齐读课题。
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1、看了课题,你知道了什么?生:关于眼睛的文章。
2、你想知道什么呢?(生:永生是什么意思?生:眼睛怎样才能得到永生?生:谁的眼睛获得了永生?生:课文题目为什么叫《永生的眼睛》?)
3、谁搜集到有关器官捐献的资料?
二、初读课文感知语言
1、请同学们打开书,自由地读一读课文,注意读准字音,读通句子,一边读一边想,你读懂了什么?
2、师:通过读课文,你都读懂了什么?
生1:我读懂了课文讲了琳达一家三代人都捐献了自己的角膜。【板书:捐献角膜】
生2:我读懂了,父亲是个有爱心的人。
3、文中写谁捐献了角膜?【板书:母亲父亲女儿】
三、读中品味,领悟情感
1、师:让我们再次走入文中,快速浏览1—2自然段,看看你能感受到什么,并画出让你感动的句子多读几遍,再读给同桌听,并说说为什么让你感动?
生:互相读句子,交流自己的感受。
2、师:母亲捐献眼角膜这一部分你感受到什么?谁能把你认为
感动的句子读给大家听?
生:感受到琳达知道要把母亲的眼睛角膜捐献给别人时非常生气、愤怒、悲伤。
3、对于捐献母亲眼角膜这件事,我所持的态度是非常不理解父
亲的做法。【板书:不理解】(你从哭喊中体会到什么?你从课文中的哪些句子看出作者很气愤?)
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师指导读:年仅14岁的琳达,突然失去挚爱的母亲,在最痛苦的时候又要面对母亲不完整地离去,她此时的心情,谁能用朗读表达出来?
4、师:父亲面对她的愤怒和悲伤是怎样的态度,谈谈你的感受。生:父亲平静地搂着我:“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过
于你自身的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的死就是有意义的。”
我从这句话中,感受到了父亲非常有爱心,他不仅捐献了自己的角膜,而且也希望他死后,他的女儿和外孙女也能捐献眼睛角膜。
5、师:父亲用这句话来教育女儿,还有谁也找到了这句?生:我的感受是:父亲和妈妈决定死后把自己的眼睛角膜捐献出去,他们一直在为别人着想。
6、师:父亲用这句话来安慰女儿,当时父亲的心情是怎样的?
生:父亲的心情是冷静的,平静的。
7、让我们来平静地读一读父亲的这句话。
8、父亲的心中真的平静吗?生:不平静。
9、是的,谁不为失去亲人而痛苦呢,但作为父亲,他只能压抑心中的悲痛,以平静的心情去安慰自己的女儿。父亲是怎样一个人?(关爱他人、无私奉献)
指导朗读:现在就把你们的理解通过读表达出来。指名读旁白,女同学齐读琳达的语句(愤怒、悲伤),男同学齐读父亲的话(深沉、坚定、平静)。
过渡:从你们的朗读中,感受到了琳达失去母亲的无限痛苦以及父亲无私的奉献精神。琳达的强烈反映和父亲平静的态度形成鲜明的对比,更突出了父亲把捐赠器官给别人带来健康看成平常的事,是有意义的,父亲的话给我上了人生中最重要的一课。
还有哪些地方感受深?请同学们默读3—5自然段。
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1、1980年,父亲父亲患了严重的肺气肿,说他死后要捐献所有完好的器官,父亲在说这些话时心情如何?(愉快——)
2、虽然身患重病,却为能帮助别人而发自内心的高兴。现在让我们读一读这段话,体会父亲的心情,再一次感受他的伟大。
3、父亲在病重的情况下想到的是谁?(盲童、盲童的父母、自己的亲人——关爱他人)
指导朗读:那些重见光明的盲童将多么幸福,他们的父母将多么
高兴,我的子女们也将多么自豪。这会带给他们多少美好的憧憬啊!父亲会用怎样的神态和语气说出这些话呢?现在我们把父亲两次说的话连起来读,男生读第一次,女生读第二次。
4、父亲在病危时,一想到能为别人带来幸福和快乐仍然觉得人的死是有意义的。也就在这年的一天,父亲与世长辞了,我们遵从他的遗愿,【板书:遵从】捐献了他的眼睛。温迪告诉我(大家齐读5自然段:妈妈,我真为你替外公——失明的人)
5、父亲的一番话曾给琳达上了人生中最重要的一课。此时此刻,女儿的话又给了我怎样的触动呢?生:在这一刻我领悟到,父亲所留下的远非一幅角膜,他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一片骄傲!
6、父亲留下来的不仅仅是一副角膜,更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根植于后人的心中,并将世代相传。
1、年幼时失去了母亲,中年时失去了父亲,两周后琳达又失去了可爱的、才华横溢的小女儿。琳达再也看不见女儿那碧蓝的大眼睛了,这时琳达忍受着巨大的痛苦又是怎么做的?谁愿意读6自然段。
2、让我们怀着感激之情给琳达读一封来自远方的信,齐读7自然段。
3、谁能说说从这封信中你感受到了什么?(琳达是多么无私、多么伟大、多么令人骄傲啊!)