中班数学活动：动物排排看（认识6以内的序数）
一、说教材
在日常生活中，我们组织幼儿排队或者游戏的时候都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育知道纲要》的先进理念为指导，让孩子能从成活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念，特设计这次教学活动。
二、说学情
中班的幼儿在计数能力上已经有了一定的发展，数概念有了初步的发展，但是对序数的认识还不够，因此，在计数能力的基础上进一步发展序数的能力，对幼儿今后数概念的发展有很大的帮助，。
三、说活动目标：
1、认知目标：（1）、认识6以内的序数，学习序数词“第几”；
（2）、从不同的方向找到物体排列的位置；
2、能力目标：发展观察能力，判断能力，提高动手操作能力；
3、情感目标：进一步萌发对学习数学的兴趣，对数字的热爱与探索。
4、重点、难点：能够从不同方向找到物体排列的位置。
四、说活动准备：
1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。
2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6朵颜色各异的花朵的图片等。
五、说教法、学法
1、教法：
（1）情景创设法：在课开始之前为幼儿创设了一个小动物住新房的情景，设置悬念，激发幼儿的兴趣，引出今天上课的主题；
（2）观察法：引导幼儿观察，丰富幼儿的感性经验，培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲，通过观察小动物住新房的情况，从而了解序数1~6；
（3）游戏法：把教育内容融入到有趣的游戏之中，淡化模式，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在“玩中学，在学中玩”，在本次活动中以游戏贯穿始终，游戏是本次活动的主线。
2、学法：
（1）操作法：让幼儿自己动手操作，在在与材料的互动过程中探究学习，本次活动是让幼儿操作坐火车和找朋友的游戏，让幼儿调动多种感官进行探究学习；
（2）交流法：同伴之间相互交流，既可以发展幼儿的语言表达能力，也可以与同伴之间交流分享和获得经验，幼儿是学习的主人，游戏情境的创设让幼儿全身心的投入，并充分的展现自我。
六、说活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣：“今天，老师在来学校的路上遇到了6个好朋友，
小狗、小猫、小猴、小猪、小兔、小象，它们告诉了我一件新鲜事，它们说呀它们森林里也盖起了楼房，它们都住进了新房子，小朋友们想不想去它们的新家看看呀？”
2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。
①出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1-6的数字）。
②教师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里？什么动物住第几层？
教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
③游戏：“找小动物”。
要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）
3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
①介绍操作游戏的材料及玩法。
A组：找朋友
小朋友们先数数有几朵花，然后把把各只小动物分别找到自己喜欢的颜色的花，说说“xx 动物找到了第x朵花”。
B组：坐火车
送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
②幼儿操作，教师巡回指导。
对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一说；玩找朋友的幼儿教师引导先数有几朵花，然后把小动物配对好，说一说小动物找到了第几朵花。
③教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的方向看物体的排列位置也不同。
4、游戏：“小动物排队”。
①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
②幼儿游戏。（3—4遍）
教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起，开始数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以从另一边开始数起。
七、说亮点、特色
本次活动的主要亮点就是寓教于乐，将游戏活动与教学内容有机结合，游戏是教学的主线，贯穿始终，让幼儿在玩中学，并采用了幼儿易容理解而且感兴趣的游戏，使教学内容生动有趣，让幼儿易于理解和接受新知识。
09学前皋佳13号
中班数学：动物运动会教学设计 Middle class mathematics: teaching design of animal games
中班数学：动物运动会教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、尝试根据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。 2、体验对数活动的探索兴趣。 活动准备： 1、前期经验（幼儿已有加减法的相关经验。） 2、材料准备：课件、幼儿人手一块插板、数字卡。 活动过程： （一）、动物运动员入场，引发兴趣 出示ppt1： ——今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？
——请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？ 小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加跳远比赛。 （二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思 1、飞行比赛。 出示ppt3： ——飞行比赛开始了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一共有几只鸽子？（7只鸽子） ——这道题是用加法还是减法？这道加法题的算式可以怎样列？（1+6=7）这三个数字分别代表什么意思？ 小结：“1"表示1只飞在前面的鸽子，“6”表示6只飞在后面的鸽子，“7”表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列式。 ——看了这张图，除了用刚才的方法列出的一道加法题，你还可以怎样列式？并说说这三个数字分别表示什么意思？ 2、跑步比赛。
中班数字游戏教案 小朋友们通过玩游戏小环节，可以锻炼到自己，也可以增长知识，汲取到营养。中班数字游戏教案，欢迎大家参考借鉴。 中班数字游戏教案一：目的要求 1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜欢听音乐做游戏。 3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫 准备农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： (一)开始部分： 1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。 2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分： 1、复习歌曲《青蛙捉害虫》 2、提问： (1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音? (2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿
用形体表现)(3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。 (4)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 (5)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 3、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 4、游戏：小青蛙捉害虫(1) 教师讲解游戏规则。 (2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。 音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。 三、结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。 中班数字游戏教案二：活动目标： 1.巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量关系。 2.积极愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。 活动准备： 教学课件、幼儿人手一张操作纸、1-6的数卡。 活动过程： 1.复习对数字1-6的认识。 (1)找一找。 今天我们班来了几位好朋友，看看是谁?除了喜羊羊等，
教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案：动物运动会 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动内容：动物运动会 活动目标： 1、能初步感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。 活动准备： 课件，记录表人手一份、笔。 活动过程： 一、动物排第几。 出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。 师：今天森林里举办运动会，许多小动物都来到了草地上准备参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……。（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）所有小动物都到齐了。 二、动物运动会。 1、出示课件第二幅，认识跑道。 跑步比赛要在跑道上进行，我们再来看看他们的跑道，跑道上有什么？（数字）我们一起来数数有几个跑道？（6个） 2、出示课件第三、四幅，确定小动物在跑道上的位置。 师：我们来看看小动物们都被安排在了哪个跑道上？请你用完整的话来说一说——谁在第几跑道上？（让幼儿说说××动物在第几条跑道上） 3、猜猜谁会得第一。
师：“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼 儿说说。 4、点击课件第五、六幅，进行跑步比赛后展示比赛结果，再让幼 儿说说动物跑步比赛的名次。 师：小朋友都有不同的想法，到底谁会得第一名呢？让我们一起 来看看比赛的过程就知道了。小朋友注意看哦，跑步比赛要开始了， 为你喜爱的动物加油吧，预备，开始！ 师：激烈的跑步比赛结束了，小动物们都到达了终点，到底是谁 第一个到达终点的呢？我们来看一看比赛结果，谁得了第一？（豹子）第二名的是？第三名的是？刚才猜是豹子得第一的小朋友真厉害，你 们都猜对了，表扬猜对的幼儿。 三、动物回家。 师：比赛结束了，小动物们都开心地回家了，他们的家在草地上 的一间大房子里。我们来看一看他们的房子！ 出示课件第七幅，让幼儿初步意识从下到上，从左到右的顺序， 让幼儿一起来看看、说说“小动物住在第几层第几间？” 例如：小兔 在第一层第一间。 师：这间房子有几层，我们从下往上数。（1层、2层、3层）每 一层又有几个房间，我们从左往右数。（1间、2间），我们看一看小 兔住在第几层第几间呢？ 四、操作活动。 1、出示课件第八幅和操作图，送小动物回家。
中班数学游戏教案 【篇一：中班数学活动有趣的0】 中班数学活动《有趣的“0” 》 一.教学目标 1．知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。 2. 初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得“0”和其他数字配对，会很大。 3．知道了解“0”在生活中，所表达的意义的不同的，感知探索“0”在生活中意义。 二.教学准备 10只小筐，依次放入数量为9、8、7、6、5、4、3、2、1的实物玩具，第10只小 筐内不放玩具。图片（尺、温度计、门牌号、车牌、电话机）。数字牌。 三.教学过程 （一）引出数字“0” 小朋友，你们好！ 今天呀，钟老师去了一趟数字王国。在数字王国里，我请来了好多数字宝宝。你们想知道是谁吗？而且数字娃娃们都带来了一些小玩具，我们一起来看看吧。 1．依次出示小筐里的玩具。 提问：小筐里有什么？你们知道是哪个数字宝宝带来的吗？ （复习数字1－9） 2．第10只小筐内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。 3．感知“0”的形状，用语言、肢体感知“0”的形状。 （二）“0”的本领 1．故事引导，知道了解“0”的作用。 故事：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十个数字娃娃，排着队做游戏。大家都说“0”表示没有，“0”没有用，都不和“0”一起玩。这时候，大象伯伯来了，他用长长的鼻子卷来十根香蕉，说：“哪个数字娃娃能表示？”
1—9的数字没办法，只好去找“0”。数字“1”和数字“0”在一起就是“10”。十个数字娃娃笑了，他们终于明白了：每个数字都很重要，“0”可以和其他数字手拉手做朋友，只有团结起来，力量才大。 2．引导幼儿，理解“0”和其他数字配对，比任何数都大。 (三) 讨论 1．教师：在生活中，你在什么地方见到过“0”。 2．幼儿自由讲。老师出示，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同含义。 （1）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（2）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。 （3）温度计上的“0”表示温度零度，越往上温度越高，越往下的温 度越低。 （4）尺子上的“0”表示起点。 （四）操作 1.完成练习册《鸡妈妈找蛋》 （五）总结 “0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。 【篇二：优秀中班数学教案《相邻数》】 中班数学活动教案：左邻右舍 教学理论依据： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和 规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对 周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的 数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到 活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼 儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数 字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。 实施策略： （1）设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼 儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让
数学活动小动物运动会 活动目标： 1、让幼儿学习了解序数。 2、知道从上下左右不同的方向去观察，物体的序数会发生改变。 2、培养幼儿对数学的兴趣，并大胆的参与活动。 活动准备： 1、PPT课件。 2、小动物的卡片若干。 3、小红旗两面。 活动过程： 一、初步学习序数，并了解从不同的方向看，物体排列的位 置会改变。 1、第一项跑步比赛，让幼儿了解从左右不同的方向观察， 顺序会改变。 （1）播放PPT，让幼儿观察红旗在哪就以红旗的方向为排 头。 （2）让幼儿观察左右方向的改变，小动物的顺序也会改变。 小结：原来从左右不同的方向去看，物体的排列顺序也会改 变的。 2、第二项攀爬比赛，让幼儿了解从上下不同的方向观察， 顺序也会改变，并巩固对序数的理解。
（1）让幼儿观察红旗的位置，并知道以红旗为排头。 （2）让幼儿观察上下方向的改变，小动物的顺序也是会发送改变的。 小结：从上下不同的方向去看，物体的排列顺序也是会改变的。 二、让幼儿操作小动物排队卡片，巩固对不同的方向去看序数顺序的改变。 今天，老师也把小动物请到了我们的活动室，让你们也给它排排队，好不好？ （1）排队之前老师有个要求，请把**排在第一，**排在最后。你是从那边开始数的？你的队伍里，**排在第几？真棒！请小动物归队。 （2）现在我要把小红旗放在左上角，以小红旗方向为排头，请你们给小动物排排队吧！（提问）如果把红旗放在右上角时，**排在第几？（）小动物有要归队喽！ （3）小红旗现在在那里了？（上）那赶紧你也排排吧！（同上）红旗在下面，第*是谁了？ 和旁边的小朋友看一看，你的第*和他排的一样吗？小声的交流一下。 三、幼儿排队游戏。 1、我们也来玩玩排队的游戏，当音乐响起的时候，小朋友能够跟着音乐跳舞，当音乐听下来时，找一个自己喜欢的排
中班数学游戏教案大全 【篇一：幼儿园中班数学教案：图形游戏】 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.ppt课件-图形 2.趣味练习：各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)， 3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形， 圆形等若干)活动过程 一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形，并说说。 2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分 别会变成什么? 4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的? 三、游戏图形变变变 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形? (教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看) 2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子 旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。 【篇二：幼儿园中班数学游戏活动】 幼儿园中班数学游戏活动：认识几何图形 磨溪镇中心幼儿园杨春艳
活动目标 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行 分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并 能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿 人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的 天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）2、教 师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑 自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5、游戏： 按标记举“石头”。 二、铺石头： 1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。 5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石 头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即 踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
幼儿园数学小游戏教案设计 活动目标： 1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。 2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。 3、让幼儿在游戏中体验快乐。 活动准备： 1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。 2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐 园 活动过程： 2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前准备动作) 3、小蚂蚁学本领(练习爬，将垫放在场地四周练习爬) 4、游戏玩法及规则： (1)介绍游戏场地 (2)介绍游戏的玩法及规则： “这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在 红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里， 然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。” 5、幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。 6、活动结束：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。
活动目标 2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 活动准备 1.数字卡片1—8，六种游戏的标识 2.数字卡片1—8、实物卡片1—8 活动过程 一、教学引入 师生以歌曲《数鸭子》进入教学 师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写 个8。 二、活动、游戏中学习 1、数物体;教师出示学具让学幼儿数出所需的实物，如5就数出对应的实物。 3、分类计数：这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有 几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。你们数一 数一共有几个游戏?国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看 这是什么?这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，我们 看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明。歌曲《数 鸭子》结束课程 游戏目的：
中班数学活动： 小动物排队 xx 中心xxxx 设计意图： 活动《小动物排队》选自综合书第页，活动中我以《纲要》为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，通过“认识—运用—巩固”三个阶段，并借助“动物运动会”的游戏情境的巧妙运用，在提升幼儿参与性和课堂趣味性的同时，达成教学目标。 活动目标： 1.学习序数1-6，初步掌握序数的概念。 2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 3.积极参与活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 1.小动物图片若干（小鸡，大象，小狗，乌龟，小兔，老鼠）： 房子4 排，每排6 间。 2.PPT 活动过程： 一、融入情境，激发兴趣 师： 小朋友们，听说森林里要召开运动会呢，狮子大王邀请我们班的小朋友去观看比赛。我们一起去看看吧！ 师：
哇！森林里真热闹啊！运动会就要开始了，让我们坐下来观看比赛吧！二、观看比赛，学习序数 1.观察场地，初步认识序数。 师：马上要进行的是跑步比赛，这是它们的比赛场地。 提问：请你数一数有几条跑道？从上往下数，第一跑道在哪里？ 小结：从上往下数，数到几就是第几跑道。 2.动物入场，尝试运用序数 师：比赛马上开始，看，运动员们排着整齐的队伍上场啦，有哪些小动物来参 加跑步比赛呢？谁排在第一个？你是怎么知道的？ 师：看，现在运动员们都站到了自己的跑道上，它们分别站在第几跑道呢？小结： 一共有6 位运动员，X 站在第X 跑道。 3.讲述结果，熟练运用序数。 师：运动员们各就各位，比赛开始，啪！孩子们，让我们为动物们加油吧！ 师： 跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是怎样的呢？我们一起来看看，谁是 第一名？为什么？谁是第二名？第三名,, 我们一起拍手祝贺它们！ 四、找找房间，巩固序数。 师： 比赛结束，小动物要休息了，我们送它们去休息吧。 1.观察动物，明确规则 师：
中班数学教案：找图形 一、活动目标： 1、巩固对几种几何图形的认识。 2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。 二、活动准备： 1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。 2、图形卡片、短绳若干 三、活动过程： 1、找图形 （1）教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。 （2）教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形场地上寻找该图形，在跑去站在图形中。 （3）用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。如打一次铃表示正方形，打两次铃表示三角形，打三次铃表示圆形等。 2、拼图形 （1）幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形 （2）鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图形的游戏。
中班数学教案：比较数多少 一、活动目标： 1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。 2、幼儿认识8以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。 二、活动准备： 1、点卡6张（3---8），数字3---8，幼儿画册人手一本 三、活动过程： 1、目测数群 出示点卡，引导幼儿观察，“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗？各有几个点子？ 2、按序排列点卡并匹配数字 谁会给这些点卡排队？想想哪张卡片排在最前面，接下来又排哪一张……”（幼儿操作）点子卡片想找数字朋友，谁来帮忙找一找?”(幼儿操作)。请大家一起说说他们是怎么排队的。 3、幼儿观察理解相邻两数间的关系 “3的后面是数字几？”“4比3怎么样？”（多1个）“3比4呢？”（少1个）以此类推比较相邻两数之间的关系。“不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎么样？”（多1个）那排在它前面的一个数呢？（少1个） 4、小组操作 填空格：“先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几个点子，想想空格里应该画几个点子呢？”
中班数学游戏活动教案：卡片数字游戏故事教案(附教学反思) 中班数学游戏活动卡片数字游戏故事教案(附教学反思)主要包含了设计意图，游戏目标，游戏内容，游戏指导，活动反思等内容，训练幼儿对数字大小的认知能力，训练幼儿的语言表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看卡片数字游戏故事教案吧。 设计意图 在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。 游戏目标： 1、训练幼儿对数字大小的认知能力。 2、训练幼儿的语言表达能力。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏内容： 这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。 可以和xx开始讲了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。
突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。 ”你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。 原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。 ”都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。 “没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。 “我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。 小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是： 1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。 2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。 3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？ 4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？ 5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄） 宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。 游戏指导： 关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。 活动反思
中班数学数字游戏教案 游戏中学习，是非常有效的学习方法。 中班数学教案：彩旗飘飘1、能发现物体的排列规律。 2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。 3、体验和感受生活中的规律美。 1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。 2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。 (事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队， 欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、 操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始 配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串 一、(导入)规律感知。 1、游戏：欢迎式 师：孩子好!新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节
目，你们愿意吗?那我们练习练习怎样欢迎他们吧!请你像我这样做!欢迎欢迎(拍手)热烈欢迎(拍肩)、、、、你学会了么? 师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么?看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊!好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。 师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧! 棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手势) 二、规律发现 1、男女孩游戏。 师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧?那要排个好看的队形啊! 出示PPT：(1)男孩、女孩 师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢?你是怎么知道的?对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩! 哪组想按大一班的顺序排队呢?那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始!
中班数学活动教案：做纸牌教案(附教学 反思) 中班数学活动做纸牌教案(附教学反思)主要包含了 活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解 8以内数的实际意义，感知等量物体不同的空间排列形式，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看做纸牌教案吧。活动目标 1、理解8以内数的实际意义。 2、感知等量物体不同的空间排列形式。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备 3~8画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先写好4~8的数字。人手一个小印章。 活动过程 一、结合纸牌，理解8以内的实际意义，引发兴趣。 1、教师出示纸牌8，提问：这是什么？（纸牌）纸 牌上有什么？（数字和图案）你能发现什么秘密？（数字和图案的数量是相等的。）
2、教师继续出示8以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来说纸牌上的数字，帮助幼儿理解8以内的实际意义。 提问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应该写上数字几？ 幼儿心里默数，数完以后举手回答问题，教师根据幼儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字，并且引导幼儿念一念。 3、教师小结：纸牌可真有意思，每一张纸牌上都有数字和图案，并且数字和图案的数量是相等的。 二、学习根据8以内的数字，按不同的空间排列形式画出相应的点子。 1、导入活动，产生兴趣。 教师出示卡片，告诉幼儿：今天我们来开一个纸牌加工厂，请小朋友来做纸牌。 2、学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。 a、教师出示4张同一个数的卡片（5），提问：看一看，这4张卡片，你能发现什么秘密？（都是数字5的卡片，图案和数字的数量相等，每一张卡片上图案的排列方式都不一样） 教师小结：纸牌加工厂给每个小朋友4张相同数字的纸牌，要小朋友在纸牌上画出与数字相等数量的图案，而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。
2015——2016年泰州金苹果幼儿园青年教师展示课 小班数学：小动物运动会 小三班丁秀云 一、设计意图 小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡点卡，使幼儿的经验得到更好地提升。我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。 二、活动目标 1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 2、能认真细致地进行操作活动。 三、活动准备 1、课件：5的点卡；小动物5种（松鼠、猫、猴、狗、兔），每种数量不等，分别为1、 2、 3、 4、5，1-5点卡。 2、幼儿人手一操作纸（有小动物：马、鹿、象、羊、长颈鹿5种；每种数量不等，分别为2、 3、 4、 5、6） 四、活动过程 1、认识点卡，理解点卡的符号意义。
（1）老师出示点卡并提问：这卡片上有几个点？它代表数量几？ （2）小结：点卡上有几个点就表示数量几。 2、学习用点卡表示5以内的数量。 （1）出示各种小动物，分类说出总数。 a、师：春天到了，森林里召开运动会，小动物从四面八方赶来参加，有哪些小动物？（幼儿观看数数） b、师：我们先把相同的小动物集中，看看每种到底有几只？(个别幼儿说出总数) （2）尝试匹配点卡。 师：我们送给小动物点卡，请你说说送给松鼠几的点卡？（个别幼儿）。 依次请几个小朋友帮其他小动物匹配点卡。 3、练习匹配5以内的点卡和实物卡。 （1）师：小朋友送给所有的小动物和自己数量一致的点卡，有一群动物知道后也来了，看看谁来了？（幼儿说出动物名称：马、鹿、象、羊、长颈鹿）它们也要点卡，你们愿意送给它们吗？ （2）教师交代要求，幼儿操作，老师进行辅导。
中班数学教案数学游戏 【篇一：幼儿园中班数学教案】 认识数字1、2、3、4、5、6 活动名称：认识数字1、2、3、4、5、6 活动目标：指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备： 1．各种动物卡片。 2．准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3．幼儿作业纸。 动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程： 1．请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位? 2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸： 1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队? 2．“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。 《认识2、3的相邻数》发表于：2008-06-04查看：1139评论：0活动目标： 感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间 一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才 能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2， 排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看 哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸： 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 中班数学教案——认识数字六 【活动目标】 1．引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。 2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。【活动准备】 1．教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐 磁带一盒，数字卡片若干张。 2．环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小 数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三 个门洞，分别标有数字“l、2、3”。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 (出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信) 师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的 动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园”。 尝试一
幼儿园大班数学活动：动物运动会
设计意图： 《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 "依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱 的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动 物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的 深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽 象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。
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活动目标： 1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。 2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。 3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 活动分析 1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。 2.难点：设计简单的规律进行排序。 活动准备： 教学 PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程： 一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打 开准备好的教学 PPT）二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场 地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方 呢？p1EanqFDPw 垫子：红色、黄色、蓝色…… 椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……1．幼
儿观察后交流发现的规律：赛道 1 上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道 2 上 所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道 3 上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红 色的颜色规律摆放的。DXDiTa9E3d 2．请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
幼儿园大班数学《动物运动会》 优质课活动教案附教学反思
幼儿园大班数学活动：动物运动会
设计意图：
《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科 学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"依 据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形 象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物 形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官 参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的 情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开 幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度 也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼 儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后， 通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成 有规律的摆放物品的好习惯。b5E2RGbCAP
活动目标：
1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对 有规则排列的图案的兴趣。
2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出 简单的规律进行排序。
3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特 征进行排序。
活动分析 1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计 简单的规律进行排序。
2.难点：设计简单的规律进行排序。
活动准备：
教学 PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、 《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程：
一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会 了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准 备好的教学 PPT）二、观看比赛场地，找规律教师：小 朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块 比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请 小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？p1EanqFDPw
垫子：红色、黄色、蓝色…… 椅子：红色、黄 色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……1．幼儿观 察后交流发现的规律：赛道 1 上所摆放的物品是按照红 色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道 2 上所摆放的
《高等数学》授课教案 第一讲高等数学学习介绍、函数 了解新数学认识观，掌握基本初等函数的图像及性质；熟练复合函 数的分解。 >函数概念、性质（分段函数）—>基本初等函数—> >初等函数—>例子（定义域、函数的分解与复合、分段函数的图像） 授课提要： 前言：本讲首先是《高等数学》的学习介绍，其次是对中学学过的函数进行复习总结（函数本质上是指变量间相依关系的数学模型，是事物普遍联系的定量反映。高等数学主要以函数作为研究对象，因此必须对函数的概念、图像及性质有深刻的理解）。 一、新教程序言 1、为什么要重视数学学习 （1）文化基础——数学是一种文化，它的准确性、严格性、应用广泛性，是现代社会文明的重要思维特征，是促进社会物质文明和精神文明的重要力量； （2）开发大脑——数学是思维训练的体操，对于训练和开发我们的大脑（左脑）有全面的作用； （3）知识技术——数学知识是学习自然科学和社会科学的基础，是我们生活和工作的一种能力和技术； （4）智慧开发——数学学习的目的是培养人的思维能力，这种能力为人的一生提供持续发展的动力。 2、对数学的新认识 （1）新数学观——数学是一门特殊的科学，它为自然科学和社会科学提供思想和方法，是推动人类进步的重要力量； （2）新数学教育观——数学教育（学习）的目的：数学精神和数学思想方法，培养人的科学文化素质，包括发展人的思维能力和创新能力。 （3）新数学素质教育观——数学教育（学习）的意义：通过“数学素质”而培养人的“一般素质”。[见教材“序言”] 二、函数概念
1、函数定义：变量间的一种对应关系（单值对应）。 （用变化的观点定义函数），记：)(x f y =（说明表达式的含义） (1)定义域：自变量的取值集合（D ）。 (2)值 域：函数值的集合，即}),({D x x f y y ∈=。 例1、求函数)1ln(2x y -=的定义域？ 2、函数的图像：设函数)(x f y =的定义域为D ，则点集}),(),{(D x x f y y x ∈= 就构成函数的图像。 例如：熟悉基本初等函数的图像。 3、分段函数：对自变量的不同取值范围，函数用不同的表达式。 例如：符号函数、狄立克莱函数、取整函数等。 分段函数的定义域：不同自变量取值范围的并集。 例2、作函数???≥<=0,20 ,)(2x x x x x f 的图像？ 例3、求函数???-<≥=?)1(),0(),1(0 10 )(2f f f x x x x f 的定义域及函数值，， 四：设y=f(u),u=g(x)，且与x 对应的u 使y=f(u)有意义，则y=f[g(x)]是x 的复合函数，u 称为中间变量。 (1)并非任意几个函数都能构成复合函数。 如：2,ln x u u y -==就不能构成复合函数。 (2)复合函数的定义域：各个复合体定义域的交集。 (3)复合函数的分解从外到内进行；复合时，则直接代入消去中间变量即可。 例5、设?))(()),((,2)(,)(2x f g x g f x g x x f x 求== 例6、指出下列函数由哪些基本初等函数（或简单函数）构成？ (1))ln(sin 2x y = (2) x e y 2-= (3) x y 2arctan 1+= 五、初等函数：由基本初等函数经有限次复合、四则运算而成的函数，且用一个表达式所表示。 1）一般分段函数都不是初等函数，但x y =是初等函数； （2）初等函数的一般形成方式：复合运算、四则运算。 1、 确定一个函数需要有哪几个基本要素？ [定义域、对应法则]
1 / 4 中班数学活动： 小动物排队 xx中心xxxx 设计意图： 活动《小动物排队》选自综合书第页，活动中我以《纲要》为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，通过“认识—运用—巩固”三个阶段，并借助“动物运动会”的游戏情境的巧妙运用，在提升幼儿参与性和课堂趣味性的同时，达成教学目标。 活动目标： 1.学习序数1-6，初步掌握序数的概念。 2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 3.积极参与活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 1.小动物图片若干（小鸡，大象，小狗，乌龟，小兔，老鼠）：房子4排，每排6间。 2.PPT 活动过程： 一、融入情境，激发兴趣 师： 小朋友们，听说森林里要召开运动会呢，狮子大王邀请我们班的小朋友去观看比赛。我们一起去看看吧！
2 / 4 师： 哇！森林里真热闹啊！运动会就要开始了，让我们坐下来观看比赛吧！ 二、观看比赛，学习序数 1.观察场地，初步认识序数。 师： 马上要进行的是跑步比赛，这是它们的比赛场地。 提问： 请你数一数有几条跑道？从上往下数，第一跑道在哪里？ 小结： 从上往下数，数到几就是第几跑道。 2.动物入场，尝试运用序数 师： 比赛马上开始，看，运动员们排着整齐的队伍上场啦，有哪些小动物来参加跑步比赛呢？谁排在第一个？你是怎么知道的？师： 看，现在运动员们都站到了自己的跑道上，它们分别站在第几跑道呢？小结： 一共有6位运动员，X站在第X跑道。 3.讲述结果，熟练运用序数。 师：
运动员们各就各位，比赛开始，啪！孩子们，让我们为动物们加油吧！师： 3 / 4 跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是怎样的呢？我们一起来看看，谁是第一名？为什么？谁是第二名？第三名??我们一起拍手祝贺它们！ 四、找找房间，巩固序数。 师： 比赛结束，小动物要休息了，我们送它们去休息吧。 1.观察动物，明确规则 师： 体育场给小动物们盖了漂亮的小房子，看看有什么颜色的房子，每排房子都有几间房间？。 师： 小动物身上都有房间号，看他们的房间号有什么不同？（出示动物图片）你能找到它们的房间吗？（引导幼儿观察房间号与房子之间的关系）。 师： 每位小朋友都找一个小动物，请你说说你的动物朋友住在“X颜色房子的第X间”（请个别幼儿说一说） 总结: 小动物的房间不仅要和号码牌颜色一样，序数还要对。
活动目标： 1、通过游戏和操作活动，练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义，学习接数、默数。 2、培养幼儿的规则意识和合作能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。 活动准备： 1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图，大正方体做成的骰子一颗，数卡、小旗若干。 2、分组操作材料：信封、铅笔;盖印章作业单、印章;连线作业单;曲别针串成的链子、空白小卡片。 3、游戏材料：骰子若干，用硬纸板自制方形棋盘和小学具棋子若干。 活动过程： 一、引出课题，激起兴趣： 今天我们用数学上的本领，玩几个大家喜欢的游戏，好不好? 二、游戏替换。 1、观察地上泡沫板的不同，寻找没图案的、连续六块排列着的泡沫板。 2、听教师的拍手声(视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定)，幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。 3、提问：你最喜欢吃什么? 4、幼儿游戏：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡3，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报3，而要用面包(或蛋糕、糖果、米饭等)代替，接下去幼儿则继续往下报出4、5。 3、游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。 三、游戏快乐电报。 1、告诉幼儿游戏名称，示范游戏玩法，提问：要将你们分成红绿两队进行比赛，该怎么分?怎样分最快最公正? 2、统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下(发电报)，请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向发报员反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。 四、游戏走飞行棋。 1、请幼儿观察地上的飞行棋图，提问：这象什么?可以怎么玩?我们这 么多人怎样玩最合适?最有趣? 2、统一玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步;走到红色数字几的路牌，则往后退几步。 3、红绿对抗赛：每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色(或绿色)的棋子标记合作参加比赛。老师做裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员，比比哪队先到达终点。 五、操作活动： 1、数锁链，做点卡(实物层次)：按锁链的曲别针数，制作相应点卡并别在这条锁链的最后一个曲别针上。 2、连线(替代物层次)：相同数量的图案连线。 3、盖印章(数字符号层次)：看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数