1 （广东版）开心英语五年级下册教案
Unit Five What are you going to do today?
一、 学习目标：(Teaching objectives)
1.Vocabulary: take a test, go on vacation, get a haircut, see the doctor, shop for
clothes, have a party, write letters, meet some friends.
2.Conversation: A. What are you going to do?
B. I’m going to ask you questions.
A. Are you going to cook some food?
B. No, I’m not.
二、 教学重点:（Teaching key points）
A: What are you going to do?
B: I’m going to ...
三、 教学难点：（Teaching key points）
What are you going to do?
I’m going to …
四、 教学手段：(Teaching medium)
planner, Picture Cards 25-32, large calendar, ball, Bonus Words Cards WB p.70,
paper tokens, coins, chalk / markers
五、教法与学法分析：game
六、Analysis of Student Learning：In daily life, as long as we intend, everywhere
you can learn English. In school, do a good job teaching sessions to give students
五年级英语单元检测 Unit 1 第 1 页 共 44 页 鲁科版五年级上册英语全册1——7单元检测题含期中期末试题
Unit1 Teachers’ Day
班级________ 姓名________ 得分__________
听力部分（50分）
一、听句子，选出你所听到的单词。（10分）
（ ）1. A. thin B. then （ ）2. A. who B. whose
（ ）3. A. was B. were （ ）4. A. smart B. small
（ ）5. A. active B. ago （ ）6. A. zero B. zebra
二、听句子，按照听到的顺序给图片标序号。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听音判断，内容和图片相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分）
1. 2. 3. 4. 5.
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
四、选出你所听到的句子。（10分）
( ) 1. A. Sometimes they were naughty. B. Sometimes they were active.
( ) 2. A. She was short five years ago. B. She was thin five years ago.
( ) 3. A. He has long hair. B. His hair is long.
《英语》（新标准）（小学三起）五年级上册
Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?
教材章节及课题 Unit 1 Did you come
back yesterday? 课时 第一课时 课型 新授课
教材分析 本课为新标准英语(三年级起点)第五册Module1 Unit1 Did you come back yesterday?本课主要是询问和谈论过去发生的事情。
学情分析 五年级是小学生学习英语的中级阶段，这一阶段的重要任务在于通过唤起学生过去的英语学习体验来促进更进一步的学习。这一阶段的孩子已经有一定的基础，应该从感知语言逐步过渡到学习更多的语言知识，并逐步掌握运用语言进行日常交流。
教学目标
知识目标：
1.学生能初步理解认读：met，above，ground，those，ice cream，us，finish，wait，hurry，hurry up，dropped； 2.学生能初步运用句型：“Did you„;- Yes, I did./No,
I didn’t.I„.”3.学生能进一步感知一般疑问句的升调。
能力目标：
学生能听、说并初步运用目标语句：“Did you„;- Yes, I did./No, I didn’t.I„.”来询问和谈论过去发生的事情。
情感目标
1.乐于感知并积极尝试使用英语。
教学重难点 教学重点
Unit5 第1课时
教学内容：
Story time
教学目标
Teaching Aims
1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“bedroom, living room, clock, table,
bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry〞并理解单词的意思。
2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“Where’s/Where are …
It’s/They’re …〞并会运用所学句型。
3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。
5、能正确演唱歌曲。
教学重点
Teaching Key Points
1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“bedroom, living room, clock, table,
bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry〞并理解单词的意思。
2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“Where’s/Where are …
It’s/They’re …并会运用。
教学难点
Teaching Difficult Points
1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 教学准备
Teaching Preparation
人物图片、课件
学情分析
Students Analysis
学生在三年级下册第四单元已经学过方位词，并会询问物品的位置。
课前自主预习
Independent Preview Before Class
1. 通过自主阅读，了解课文大意。
2. 勾画出生词，试着了解其发音和意思。
3. 听磁带，试着跟读课文。
教学过程
Teaching Procedures
