美洲3

第5课古代非洲与美洲教学目标1. 能在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家（文明）的地理位置，了解其大致时间，培养学生的时空观念。

能够对同类历史事物进行比较、概括、综合，培养历史解释能力。

2. 通过阅读教材和史料，回答相关问题，多角度把握古代非洲与美洲文明的主要成果和特点，认识古代非洲与美洲文明对人类的贡献，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3. 概述中古时期非洲和美洲社会发展状况，认识这一时期世界文明的多元面貌，感悟人类文明的多元性、共容性和不平衡性，理解并尊重世界各区域文明，培养唯物史观。

4. 能够初步对中国历史和世界历史的发展建立多方面联系，以开放的心态认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，培养学生的世界意识。

教学重难点教学重点：古代非洲和美洲的文明成就教学难点：初步探讨古代非洲和美洲文明的特点及形成原因教学过程导入新课2020年的春天对全球来说是不寻常的一年，我国遭遇了严重的新冠肺炎疫情，美国的流感死亡人数过千，世界的其他地区也不太平。

我们一起看两则新闻。

【联合国粮农组织再发警告：东非蝗灾严重威胁粮食安全】近几个月来，非洲东部多国遭受严重的沙漠蝗虫灾害。

联合国粮农组织25号再次发出警告称，东非地区的蝗灾仍处于"极其令人担忧"的状态，蝗灾将对埃塞俄比亚、索马里和肯尼亚等国的粮食安全构成严重威胁。

（央视新闻）【原标题：阻挡中美洲移民奔赴美国，墨西哥军队拦下1500人】据“中央社”报道，墨西哥军队18日阻挡大约1500名中美洲移民入境，这些移民试图从危地马拉强行进入墨西哥，希望长途跋涉前往美国。

（中新网1月19日电）21世纪的今天，中国已经走在了小康路上，而非洲和中、南美洲大部分国家仍然处于动乱、落后的状态，历史上非洲、美洲先民也曾创造了先进的文明，让我们把目光投向非洲和美洲。

德国哲学家黑格尔在他的《历史哲学》一书中把非洲分成三部分：非洲本土、欧洲的非洲、亚洲的非洲。

用英语介绍北美洲三年级
（原创版）
目录
1.北美洲的位置和范围
2.北美洲的地理特征
3.北美洲的气候和生态系统
4.北美洲的人口和经济
5.北美洲的历史和文化
正文
北美洲是位于西半球的一个大洲，北临北极洋，东临大西洋，西临太平洋，南以巴拿马运河为界与南美洲相分。

北美洲包括美国、加拿大、墨西哥、中美洲和加勒比海地区等国家和地区。

北美洲的地理特征丰富多样，包括广阔的平原、高大的山脉、壮观的河流和湖泊。

其中，世界上最大的淡水湖群——五大湖，以及世界上最长的河流——密西西比河，都位于北美洲。

北美洲还有世界上最大的沙漠——索诺拉沙漠，以及世界上最大的热带雨林——亚马逊雨林。

北美洲的气候和生态系统也是多种多样。

北部地区属于寒带气候，南部地区属于热带气候，中部地区属于温带气候。

北美洲的生态系统包括北极熊、麋鹿、棕熊、美洲豹、红杉、橡树等众多独特的动植物。

北美洲的人口和经济也是十分发达的。

美国是北美洲最大的国家，也是世界上最大的经济体。

加拿大是北美洲第二大国家，经济也十分发达。

墨西哥和中美洲国家也在经济和文化上具有重要的地位。

北美洲的历史和文化也是丰富多彩的。

美洲原住民在北美洲的历史可以追溯到数千年前。

欧洲殖民者在 15 世纪末期开始到达北美洲，并在此后的几个世纪中建立了许多殖民地。

这些殖民地后来成为了美国、加拿大、
墨西哥等国家。

东西部对立
干 旱纬
向 地 带 湿性 润
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（四）南北部岛屿互为对立
北部干冷，南部湿热，且具有不同的纬向地 带性结构。
总之，北美洲地理环境结构的特征：纬向 地带性代表了主要方面，非纬向地带性处于次 要地位，垂直地带性也较突出。
北美洲地理环境结构图式的形成，是纬向地 带性因素和非纬向地带性因素相互作用的结果。
23
从局部看来
落基山以西： 太平洋沿岸地 带各类型区均 是南北延伸的
落基山以东： 各类型区的分 界线与纬线不 完全一致
山地本身： 垂直地带性
24
（三）东西部互为对立 1、东部地区以纬向地带性为主，自北
向南趋向于湿润； 2、西部地区以非纬向地带性为主，自
北向南趋向于干旱。
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非湿
纬润
向
地
带 性
干 旱
大西洋流域系统包括墨西哥湾流域系统、 直接注入大西洋的流域。
2
大盆地 科罗拉多高原
墨西哥高原
3
（二）河网发育上的地区差异性
最年轻 北部
西北部 较年轻
最成熟 中南部
东南部 较成熟
4
1、河流发育最年轻的标志： 河流短小、数目多、河湖不分、河道窄、河流 比降大，河水多急流等。 2、河流发育最年轻的原因： 纬度高，气候寒冷，河流封冻期长； 北部为地盾区，岩石坚硬，难以侵蚀； 第四纪受冰川的影响大，许多河流改道； 河流发育历史短，自冰期以后发育。
径流深
雪
融
河口流量及其季节变化
水
补给源
3mm
北纬45度
落基山东部 大
雨 水
补
给
8
（四）淡水湖总面积居世界首位 8个超过10000km2的湖泊。 （五）湖泊以冰川成因为主 五大湖：名称、特点、成因。

课题：美洲
第1课时
课型
新授
编写人
黄香君
审核
授课时间
教学目标
知识
与技能
1、了解美洲大陆的地理位置和范围、地形、气候、河流，以及人口、国家、经济发展等特点。
2、初步掌握运用地图和相关资料归纳美洲自然特点人文情况的方法。
过程
与方法
通过对美洲的学习，初步学会分析美洲自然地理要素之间的相会关系。
情感态度价值观
环节一中5个问题的设计是让学生了解本课时需要学习的主要内容，通过读图分析提高自己解决问题的能力。
环节二的设计是通过小组合作探究，弄清北美洲地形对北美洲气候的影响。
环节三的设计通过课堂检测，了解学生对本课的学习情况，及时发现问题，纠正错误。起到对本课知识点的运用和记忆作用。
环节四的设计是学生自己对本节课所学知识的掌握情况总结，查疑解惑，目的是实现堂堂清。
B、有世界平原相间
D、有世界上最大的热带雨林，这里也有“世界动植物王国”之称
5、关于北美地形的叙述，正确的是（）
A、西部山地由几条平行山脉组成，山间有宽广的盆地和平原
B、科迪勒拉山系是美洲板块和欧洲板块相撞而成的
C、中央大平原南部由密西西比河冲积而成
2、在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入，并到达墨西哥湾沿岸？
◆课堂训练，当堂检测
1、拉丁美洲指（）
A、美国以南的美洲国家和地区B、墨西哥以南的美洲国家和地区
C、巴拿马运河以南的美洲国家和地区D、赤道以南的美洲国家和地区
2、下列有关北美地形、地势的叙述，正确的是（）
A、东部为高原山地B、中部为丘陵
通过学习，明确地区间的差异，了解不同地区的文化，树立正确的经济观念。
重点