巧手编制
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北城英才学校教案 11.07
课题 巧手编织(2课时) 主备人 闫玉雪
教学目标 1、使学生了解我们伟大民族乡村传统民间工艺美术编织的特点，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力。使学生领悟编织材料、造型、色彩与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，培养学生敢于大胆创造和
表现的实践动手能力，树立创建美好生活的自信心激发美化生活的愿望和对生活的热
爱。
2、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。学会了在
工作中，如何与他人合作、交往。
3、促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识和创新精神。
重
难
点
重点：如何运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培
养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活的功能性。
难点：感受各种编织材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生
的动手能力。
师生教学活动设计
自
学
探
究
1、老师准备好材料（线绳、竹条、草绳、硬纸条、色带等），并根据材料分别配上制
作图，分组制作，让学生在轻松、愉快的气氛中做做玩玩，感受编织的乐趣，
课前准备：
教师： 学生： (分组) （1）有关编织的知识、图片欣赏、课件或教具。(有趣味性)
（3）收集准备一些编织的工具和材料。
（4）多媒体
（1）收集编织品和有关的文字和图片。
（2）选择准备设计制作的材料、方法、工具。
合作交流 二、新授课 安排学生在美术教室内按6小组团坐（组长为代表前坐，中心为活动区），营造一种平等融洽、轻松愉快的气氛，满足学生的需要，力求让学生在活动的乐趣中学习知识，增强学生的合作参与意识及团体精神。引导学生在轻快、悦耳的音乐中观赏自己收集的编织品，从中体验生活中的传统艺术美。与学生进行朋友式的聊天。轻松的观赏着作品，谈论自己所喜欢的设计。
下面我们到“编织大观园”去看看，那里会有更多的收获。放多媒体课件。
学生分组坐下，带着好奇，随着老师进入了“编织大观园”。
主题显现，保持兴趣
看完后，设问讨论
互相讨论，积极思考，气氛愉快而热烈。
表扬表现突出的小组。
学生的兴趣进一步提高，进入自主探究性的学习。初步掌握编织的基本知识和设计原
理，学生的审美评价水平得以提升。
拓展提升 （第二课时） 现在让我们活动活动手，好吗？看看我们哪组的手最巧，现在让我们加加油吧! 先看光盘，观看几种编织的操作方法。 观看光盘，积极性很高。 引申情境，了解编织方法，为制作做准备。 选择最具中国特色的“中国结”来做热身运动吧!播放编织操作光盘。 把事先准备的工具、材料拿出，跟着光盘开始操作。 明确任务。 指导学生解决问题。奖励做得最好最快的小组。 组员相互配合在操作中发现问题、解决问题。
掌握编织操作方法。
本节课我们有更了不起的任务，举办编织品展，作品将由各小组进行设计制作。鼓励
学生变废为宝，表扬有创意的设计想法。
各组确定目标，分工配合，动手操作。
鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。提高学生的环保意识。
充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。
进行相互欣赏和交流，继续完成设计。
开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
辅导学生完成完整的作品，做课后小结，并引导学生进行课堂展评。
把作品展放在准备好的展板上，欣赏彼此的作品，相互评议、自我评价。积极表达并
进行交流
使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。
教后反思 运用所学的设计原理和编织方法，动手制作与完成作品。
运用所学的编织知识，设计方案，改进生活和学习用品，体现创意。
以口头和文字的方式描述自己作品的创意和制作过程，说明选择材料、色彩、造型的
理由。
