小学二年级上册音乐教案
第一单元《妈妈、老师》
教学目标：
1、教育学生珍惜亲情、友情、和师生之情
2、体验音乐的美感，提高音乐表现力
3、通过音乐活动，逐步培养学生听辨声音高低的能力
本单元教学内容
1、歌曲两首《鲜花爱雨露》、《小乌鸦爱妈妈》
2、欣赏歌曲两首《我爱米兰》、《唱给妈妈的摇篮曲》
3、音乐活动知道并能辨别音的高低
本单元教学重点
情感的培养，通过感受音乐的情绪，理解歌曲的内容，加深对妈妈与老师的爱和理解
第一课时《鲜花爱雨露》
教学目的：
1、用清晰、明快情绪学唱《鲜花爱雨露》，感受歌曲师生之情。
2、欣赏（童声合唱）“我爱米兰”，感受音乐情境，提高表现能力。
教学过程：
一、音乐游戏“接鼓传花”
小朋友今天是这学期第一节音乐课，我们先来做一个游戏，（教师出示鲜花）你们猜一猜要做的是什么音乐游戏？......对！“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，游戏开始.......
二、欣赏“我爱米兰”
1、导入：小朋友刚才说出了爱许多的花，书上两位小朋友爱的是什么花呢？对！是“米兰”花。
2、听赏：我们来听一首（童声合唱）“我爱米兰”，听完后，请你们分角色来感受一下歌曲的情境。
3、表演：分角色根据音乐表演（小朋友若干位、教师）
三、感受歌曲
1、导入：小朋友表演的很好，那么这些花，它爱什么呢？对！它爱雨露，今天我们就来学一首歌曲《鲜花爱雨露》。
2、感受旋律中的节奏
3、跟琴哼唱歌曲旋律
4、用画、实物体验歌词，熟记内容
5、学唱歌曲
6、根据歌曲创编动作，进行分组表演
四、小结
第二课时《音的高低》
教学目的：
1、用动物、乐器来辨别出音的高低，培养学生的表现能力。
2、学念童谣“打钟小钟一起响......”，培养学生节奏感及音高低位置。
教学过程
一、感受音的高低
1、学做高人走、矮人走的音乐游戏
请小朋友根据老师弹奏的音乐高低，学做高人走、矮人走的形式感受音区，围绕教室走一圈。
2、区别动物叫声
请小朋友模仿一下书上的小动物叫声，区别动物声音的高低，还可以模仿其它动物的叫声及生活中音的高低。（要注意在生活中音的高低与强弱会混淆，通过种种对比让学生区别，第6页中填“高低”是辨别、模仿是实践；）
二、学念童谣
（第7页“？”是创造，念童谣也是实践，）小朋友念“叮”时声音高，念“当”时声音低。（教师最好在琴上不同音区弹奏同一旋律，让学生听辨高低。）三、区别乐器音的高低
小朋友请你们听几首短乐曲，有大提琴、小提琴、圆号、小号等乐器演奏，你们区别一下是那个乐器音高、那个乐器音低？再请你们根据这些乐器曲用不同的动作表现出来，行吗？
四、小结
第三课时《小乌鸦爱妈妈》
教学目的：
1、指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，从中感受小乌鸦对妈妈的爱
心，教育孩子从小热爱尊敬父母长辈。
2、随《共产儿童团团歌》音乐旋律，感受与表现乐曲的力度变化。
教学过程
一、听音乐进教室。
1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。
2、用“la”哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。
3、根据图意歌唱歌词。
师问：图中儿童团员的队伍越走越近，还是越走越远？为什么？
4、请学生当小指挥，在教师的伴奏下，全体学生根据小指挥的动作大小唱出力度变化。
二、感受全音符。
1、复习音符的时值，并拍一拍手。
2、看图回答，音乐时值一样长吗？
3、从图上看全音符等于几拍？（四拍），按图上出现的音乐、符顺序唱一唱，感受全音符的时值。
4、跟琴模唱 5 - - - l 5 - - - l ( u 当sol )
5、用动作表示全音符四拍，看节奏谱，拍一拍。全音符两手划圆圈要求划得大一些，时值要足。
选4/4拍乐曲伴奏。
三、学唱《小乌鸦爱妈妈》。
1、教师拍以下的节奏。学生记忆模仿后，出示节奏谱。
2、学生根据2/4拍号划出小节线，再拍一拍。
3、用小型打击乐器和动作表现节奏。
（木鱼）跑跑跑跑走走（铁）拖拖
拍拍拍拍走走摇摇
由三位同学敲不同的乐器，表现不同的节奏，其他同学即兴用动作表现不同长短的音。
4、学生两儿女为一组，用牛皮筋跟着教师的即兴伴奏（节奏同上），做出各种不同的造型。要求互相间默契协调。
教师即兴弹奏m d s m r r m m
l s m s m s l l 等
5、看着节奏唱各谱，自学歌谱。
s s s s m l s m
t t t t t l s r
m m mm m m d d
s s s s s m d d
6、范唱。
教师边唱边出示活动替换（画面上有：野菊花，一棵老树，树杈上一只鸟窝，随歌词把老乌鸦放入窝内。一只小乌鸦及一条能插进小乌鸦嘴里的小虫）。
师问：这首歌曲的主人公是谁？
讲了一个什么故事？
听了这首歌以后有什么感想？
你能给这首歌起个名字吗？
《小乌鸦爱妈妈》是首怎么样情绪的歌曲？
7、出示歌题及歌词，集体有感情的朗读。
8、学唱歌曲。
指出难点，要按乐句呼吸，唱得深情。
9、看图自编动作，进行歌表演。
提示：一人演乌鸦妈妈，一人演小乌鸦，集体伴唱。五——八人组成圆圈似鸟窝。圈内是乌鸦妈妈。小乌鸦在圈外自由飞舞、找食。
五、复习小结。
第四课时欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》
教学目的
听赏《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生感受母女（子）之情，对妈妈的爱心，培养学生对祖国母亲的感情。
教学过程
一、感受音乐
1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》，（出示书上9页画面，听一遍）
2、体验歌曲
方法：听歌曲录音，第一段歌词击拍（一拍拍手，二拍拍腿、肩或自己的小脸）；第二段歌词学生手拉着手，随着节奏左右摇晃着身体。
3、感受：同坐位互相扮演不同角色，根据《唱给妈妈的摇篮曲》歌曲进行感受。
二、模唱歌曲
听唱、哼唱、学唱
三、创设情境
1、复习《小乌鸦爱妈妈》歌曲
2、分组讨论（可创设成小乌雅的家、还可以创设成小朋友的家）
