小学二年级上册音乐教案

小学二年级上册音乐教案 第一单元 《妈妈、老师》 教学目标： 1、教育学生珍惜亲情、友情、和师生之情 2、体验音乐的美感，提高音乐表现力 3、通过音乐活动，逐步培养学生听辨声音高低的能力 本单元教学内容 1、歌曲两首 《鲜花爱雨露》、《小乌鸦爱妈妈》 2、欣赏歌曲两首 《我爱米兰》、《唱给妈妈的摇篮曲》 3、音乐活动 知道并能辨别音的高低 本单元教学重点 情感的培养，通过感受音乐的情绪，理解歌曲的内容，加深对妈妈与老师的爱和理解

第一课时 《鲜花爱雨露》 教学目的： 1、用清晰、明快情绪学唱《鲜花爱雨露》，感受歌曲师生之情。 2、欣赏（童声合唱）“我爱米兰”，感受音乐情境，提高表现能力。 教学过程： 一、 音乐游戏“接鼓传花” 小朋友今天是这学期第一节音乐课，我们先来做一个游戏，（教师出示鲜花）你们猜一猜要做的是什么音乐游戏？......对！“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，游戏开始....... 二、 欣赏“我爱米兰” 1、导入：小朋友刚才说出了爱许多的花，书上两位小朋友爱的是什么花呢？对！是“米兰”花。 2、听赏：我们来听一首（童声合唱）“我爱米兰”，听完后，请你们分角色来感受一下歌曲的情境。 3、表演：分角色根据音乐表演（小朋友若干位、教师） 三、 感受歌曲 1、导入：小朋友表演的很好，那么这些花，它爱什么呢？对！它爱雨露，今天我们就来学一首歌曲《鲜花爱雨露》。 2、感受旋律中的节奏 3、跟琴哼唱歌曲旋律 4、用画、实物体验歌词，熟记内容 5、学唱歌曲 6、根据歌曲创编动作，进行分组表演 四、小结

第二课时 《音的高低》 教学目的： 1、用动物、乐器来辨别出音的高低，培养学生的表现能力。 2、学念童谣“打钟小钟一起响......”，培养学生节奏感及音高低位置。 教学过程 一、感受音的高低 1、学做高人走、矮人走的音乐游戏 请小朋友根据老师弹奏的音乐高低，学做高人走、矮人走的形式感受音区，围绕教室走一圈。 2、区别动物叫声 请小朋友模仿一下书上的小动物叫声，区别动物声音的高低，还可以模仿其它动物的叫声及生活中音的高低。（要注意在生活中音的高低与强弱会混淆，通过种种对比让学生区别，第6页中填“高低”是辨别、模仿是实践；） 二、学念童谣 （第7页“？”是创造，念童谣也是实践，）小朋友念“叮”时声音高，念“当”时声音低。（教师最好在琴上不同音区弹奏同一旋律，让学生听辨高低。） 三、区别乐器音的高低 小朋友请你们听几首短乐曲，有大提琴、小提琴、圆号、小号等乐器演奏，你们区别一下是那个乐器音高、那个乐器音低？再请你们根据这些乐器曲用不同的动作表现出来，行吗？ 四、 小结 第三课时 《小乌鸦爱妈妈》 教学目的： 1、指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，从中感受小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小热爱尊敬父母长辈。 2、随《共产儿童团团歌》音乐旋律，感受与表现乐曲的力度变化。 教学过程 一、听音乐进教室。 1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。

2、用“la”哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。 3、根据图意歌唱歌词。

师问：图中儿童团员的队伍越走越近，还是越走越远？为什么？ 4、请学生当小指挥，在教师的伴奏下，全体学生根据小指挥的动作大小唱出力度变化。 二、 感受全音符。 1、复习音符的时值，并拍一拍手。 2、看图回答，音乐时值一样长吗？

3、从图上看全音符等于几拍？（四拍），按图上出现的音乐、符顺序唱一唱，感受全音符的时值。 4、跟琴模唱 5 - - - l 5 - - - l ( u 当 sol ) 5、用动作表示全音符四拍，看节奏谱，拍一拍。全音符两手划圆圈要求划得大一些，时值要足。 选4/4拍乐曲伴奏。 三、学唱《小乌鸦爱妈妈》。 1、教师拍以下的节奏。学生记忆模仿后，出示节奏谱。

2、学生根据2/4拍号划出小节线，再拍一拍。 3、用小型打击乐器和动作表现节奏。

（木鱼） 跑跑跑跑 走 走（铁）拖 拖 拍拍拍拍 走 走 摇 摇 由三位同学敲不同的乐器，表现不同的节奏，其他同学即兴用动作表现不同长短的音。 4、学生两儿女为一组，用牛皮筋跟着教师的即兴伴奏（节奏同上），做出各种不同的造型。要求互相间默契协调。

教师即兴弹奏 m d s m r r m m l s m s m s l l 等 5、看着节奏唱各谱，自学歌谱。

s s s s m l s m t t t t t l s r m m mm m m d d s s s s s m d d 6、范唱。 教师边唱边出示活动替换（画面上有：野菊花，一棵老树，树杈上一只鸟窝，随歌词把老乌鸦放入窝内。一只小乌鸦及一条能插进小乌鸦嘴里的小虫）。 师问：这首歌曲的主人公是谁？ 讲了一个什么故事？ 听了这首歌以后有什么感想？ 你能给这首歌起个名字吗？ 《小乌鸦爱妈妈》是首怎么样情绪的歌曲？ 7、出示歌题及歌词，集体有感情的朗读。 8、学唱歌曲。 指出难点，要按乐句呼吸，唱得深情。 9、看图自编动作，进行歌表演。

提示：一人演乌鸦妈妈，一人演小乌鸦，集体伴唱。五——八人组成圆圈似鸟窝。圈内是乌鸦妈妈。小乌鸦在圈外自由飞舞、找食。 五、 复习小结。 第四课时 欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》 教学目的 听赏《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生感受母女（子）之情，对妈妈的爱心，培养学生对祖国母亲的感情。 教学过程 一、 感受音乐 1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》，（出示书上9页画面，听一遍） 2、体验歌曲 方法：听歌曲录音，第一段歌词击拍（一拍拍手，二拍拍腿、肩或自己的小脸）；第二段歌词学生手拉着手，随着节奏左右摇晃着身体。 3、感受：同坐位互相扮演不同角色，根据《唱给妈妈的摇篮曲》歌曲进行感受。 二、模唱歌曲 听唱、哼唱、学唱 三、创设情境 1、复习《小乌鸦爱妈妈》歌曲 2、分组讨论（可创设成小乌雅的家、还可以创设成小朋友的家） 3、分组表演展示（评选出最佳创遍、表演小组，评委师生组合） 四、小结

第二单元 《我愿住在童话里》 教学目标： 1...富有表情地背唱《小红帽》、《大鹿》 2、感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演 本单元教学内容 1、歌曲两首 《小红帽》、《大鹿》 2、欣赏歌曲 《永远住在童话里》、欣赏乐曲《龟兔赛跑》 3、音乐活动 音乐故事 《森林小卫士》

教材分析 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。２４拍，六个乐句构成的一段体，大调式。一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以１２ ３４的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和选弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

本单元教学重点 情感的培养，童心 的表露，听辨音乐情绪，理解音乐与画面的联系（音乐与绘画的联系）

第一课时 《小红帽》 教学目的 1. 指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽》。 2、通过律动，锻炼身体动作的协调性。 教学过程 一、组织教学 1、声势、师生问好 2、发声练习： 3∕４ １２３４|５５５０|１２３４|５５５０|２３４６|5 4 3 2 |1 1我的小鸡叽叽叽， 跟着妈妈 做游戏 我爱 我的小 鸡 叽叽 1 1|1 0 0 || 叽叽叽 二、学唱新歌 1、导入新课。简单讲述小红帽的故事，导入课题《小红帽》。 2、欣赏录音范唱，介绍歌曲。 这是一首曲调流畅、活跃的巴西儿童歌曲，用通俗易懂的歌词，讲述了小朋友熟悉的小红帽的故事。 3 熟悉旋律 老师范唱一遍，之后学生随琴默唱，然后边划拍边随琴哼唱歌谱。 ４、指导学生轻声、高位置、按节奏朗读歌词。然后跟伴奏声唱歌词，反复几遍。 ５、歌曲处理 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰地咬字、吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 三、 学习律动 律动动作说明： 动作一：踏点、动胯 做法：正步站立，双手叉腰，左脚开始做踏点步，同时身体随之左右摆动。 动作二：动胯托帽 做法：脚的动作同一，左手叉腰，有右手托帽，一拍一下，左右动胯。 动作三：动胯挥帽。 动作四：动胯挥手。 １－４小节，左脚开始做动作三，一拍一下，挥帽八次。 ５－８小节，动作一，先左后右，做四个踏点步。 ９－１２小节同１－４小节。 １３－１６小节同５－８小节。 １７－２０小节，做动作二，动胯先左后右八次。 ２１－２４小节，动作四，双手挥动，先左后右八次。 学习过程：分句教动作后，在录音伴奏下反复练习。 四、小结 第二课时 欣赏《龟兔赛跑》

教学目标： 1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器，所表现的不同音乐形象（乌龟音色和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。 3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学准备： 课件、乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。 教学过程： 一、活动开始： 1、学生随音乐进教室。 2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样） 二、新课教授。 1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 （1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片） 师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。 师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了 什么，你们能告诉我吗？（声音） 师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？ （不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！