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人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案人教版部编版本小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。

2. 掌握基本的节奏和音高概念。

3. 研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。

4. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

二、教学内容1. 音乐基本概念和分类- 音乐的定义和作用- 声音的特点和分类：高音、低音、长音、短音等2. 节奏和音高概念- 节奏的意义和表现形式- 音高的意义和表现形式- 节奏与音高的综合运用3. 儿歌和歌曲学唱- 研究一些简单的儿歌和歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，并进行合唱练。

4. 音乐表达和音乐欣赏- 通过肢体动作、声音模仿等方式进行音乐表达训练。

- 听取和欣赏一些经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

三、教学方法1. 演示教学法：通过教师示范和学生模仿的方式进行节奏和音高的教学。

2. 合作研究法：组织学生小组活动，培养学生集体合作意识，提高研究效果。

3. 游戏教学法：结合音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣，激发积极性。

4. 听觉教学法：通过听取和欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。

四、教学过程1. 了解音乐基本概念和分类- 导入：向学生介绍音乐的定义和作用。

- 音乐分类：讲解声音的分类和特点，并进行实际演示。

2. 研究节奏和音高概念- 节奏教学：通过游戏和节奏乐器的演示，让学生理解节奏的意义。

- 音高教学：教授不同音高的概念，利用声音模仿进行练。

3. 学唱儿歌和歌曲- 研究儿歌：教授一些简单的儿歌，让学生跟随教师进行模仿和合唱练。

- 学唱歌曲：选取一些适合年龄的歌曲，进行学唱和合唱练。

4. 音乐表达和音乐欣赏- 音乐表达：通过肢体动作和声音模仿的方式，让学生表达音乐的感受。

- 音乐欣赏：听取和欣赏一些经典音乐作品，引导学生进行感受和分析。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。

2. 研究成果：检查学生掌握情况，如演唱儿歌的准确度等。

部编人教版二年级上册音乐全册教案(新
版教材)
一、教学目标
通过本教案的研究，学生应能够：
1. 记忆并演唱本册音乐教材中的歌曲；
2. 掌握基本的音乐节奏和旋律；
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。

二、教学内容
1. 歌曲研究
在本册音乐教材中，共包含以下歌曲：
1. 《小小音乐家》
2. 《快乐的小鸟》
3. 《彩虹》
4. 《春天的小雨滴》
2. 节奏和旋律研究
通过教材中的练和活动，学生将研究基本的音乐节奏和旋律。

教师可以使用简单的击打乐器作为辅助，帮助学生更好地理解和掌握。

3. 乐器伴奏
学生将研究使用简单的乐器进行歌曲伴奏，如手鼓、木琴等。

教师可以组织学生进行小组合作，一起演奏歌曲。

三、教学过程
1. 介绍歌曲《小小音乐家》，让学生听歌曲并跟随唱；
2. 进行歌曲的分解教学，教授歌曲的节奏和旋律；
3. 引导学生使用简单的击打乐器进行伴奏练；
4. 介绍其他歌曲，依次进行相同的教学过程；
5. 组织学生小组合作，用乐器伴奏歌曲；
6. 进行歌曲的巩固和复。

四、教学评价
1. 观察学生对歌曲的研究和演唱情况；
2. 评估学生对节奏和旋律的掌握程度；
3. 评价学生在乐器伴奏方面的表现，包括合作和技巧等。

五、教学资源
1. 部编人教版二年级上册音乐教材；
2. 简单的击打乐器，如手鼓、木琴等；
3. 音乐播放器。

以上就是本教案的详细内容，请按照教学过程进行逐步实施，帮助学生全面发展音乐能力。

二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程介绍一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣。

2. 通过学习，使学生能够认识简单的音符、节奏，并能够唱出简单的歌曲。

二、教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节奏、音高。

2. 学习简单的歌曲。

三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱跳等，激发学生的学习兴趣。

2. 通过分组学习、集体唱跳，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、团队协作能力。

2. 歌曲演唱：音准、节奏、发音。

第二章：音符和节奏一、教学目标：1. 让学生认识基本的音符和节奏。

2. 能够读谱并演唱简单的歌曲。

二、教学内容：1. 音符：全音符、二分音符、四分音符。

2. 节奏：强弱拍、切分音。

三、教学方法：1. 采用图片、实物等辅助教具，生动形象地展示音符和节奏。

2. 通过分组练习、游戏，让学生在实践中掌握音符和节奏。

四、教学评价：1. 课堂练习：学生对音符和节奏的掌握程度。

2. 歌曲演唱：能够准确地演唱出歌曲的节奏和音符。

第三章：学习简谱一、教学目标：1. 让学生了解简谱的基本结构，能够识谱。

2. 通过学习简谱，提高学生的音乐素养。

二、教学内容：1. 简谱的构成：高音谱号、低音谱号、五线谱、音符、节奏。

2. 学习简单的简谱歌曲。

三、教学方法：1. 采用图片、实物等辅助教具，生动形象地展示简谱。

2. 通过分组练习、游戏，让学生在实践中掌握简谱。

四、教学评价：1. 课堂练习：学生对简谱的掌握程度。

2. 歌曲演唱：能够准确地演唱出歌曲的简谱。

第四章：学习乐器一、教学目标：1. 让学生了解并能够演奏简单的乐器。

2. 通过学习乐器，培养学生的音乐表现力。

二、教学内容：1. 打击乐器：木鱼、铃鼓、沙锤等。

2. 旋律乐器：口琴、笛子、小提琴等。

三、教学方法：1. 采用分组学习、实践演奏的方式，让学生亲身体验乐器的演奏。

2. 通过教师示范、学生模仿，让学生掌握基本的乐器演奏技巧。

二年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱功等。

二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐（第1-2课时）教学内容：学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2. 第二单元：学唱歌曲（第3-4课时）教学内容：学习简单的歌曲，培养学生的唱功和音乐节奏感。

3. 第三单元：音乐欣赏（第5-6课时）教学内容：欣赏国内外优秀的儿童音乐作品，提高学生的音乐素养。

4. 第四单元：器乐学习（第7-8课时）教学内容：学习简单的乐器演奏，如口琴、打击乐器等。

5. 第五单元：音乐游戏（第9-10课时）教学内容：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如讲解、示范、练习、游戏等。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

3. 结合现代教育技术，如多媒体教学，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价：1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与度和进步程度。

2. 组织阶段性音乐会，展示学生的学习成果。

3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛，提升他们的自信心和竞争力。

五、教学资源：1. 教材：人教版二年级上册音乐教材。

2. 教学设备：音响、钢琴、打击乐器、多媒体设备等。

3. 教学素材：各类音乐作品、教学视频、图片等。

六、第六单元：音乐创作（第11-12课时）教学内容：学习简单的音乐创作方法，如节奏创作、旋律创作等。

学生尝试独立创作简单的音乐作品，培养创造力和想象力。

教学方法：采用启发式教学，引导学生发挥创意。

组织音乐创作工作坊，让学生在实践中学习。

教学评价：评价学生的创作成果，关注其创意和技巧的运用。

鼓励学生分享自己的作品，提高自信和表达能力。

七、第七单元：音乐与舞蹈（第13-14课时）教学内容：学习简单的舞蹈动作，结合音乐进行舞蹈表演。

了解音乐与舞蹈的关系，感受音乐在舞蹈中的作用。

小学二年级第三册音乐教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课题: 聆听《问声好》课时：１——１教学目标：1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

2、动脑为歌曲编创歌词，动作。

教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。

2新学期小结。

3复习上学期内容。

二、基本部分：1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

b、复听全曲。

随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、聆听《早上好》A 完整地聆听歌曲。

B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。

D 随着复听歌曲的录音，分组表演。

三结束部分：小结。

结束全课。

课题：表演《小麻雀》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。

２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。

３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：能创编动作表现歌曲。

教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。

３复习柯尔文手势。

二基本部分：１、表演《小麻雀》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。

二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程简介与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本学期的学习，学生能：（1）感受音乐的节奏和旋律，体验音乐的美感；（2）学会演唱歌曲，培养音乐表现力；（3）认识简单的音乐符号，了解音乐的基本知识；（4）积极参与音乐活动，培养团队协作能力和创造力；（5）提高综合素质，丰富课余生活。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容本学期共分为10个单元，每个单元包含一首歌曲、一首乐曲和相应的音乐活动。

歌曲和乐曲的选择注重贴近学生生活，富有教育意义，具有优美的旋律和节奏。

2.2 教学安排每周一节音乐课，每节课时长为40分钟。

课程安排如下：（1）第1-2周：第1单元《小星星》歌曲教学及音乐活动；（2）第3-4周：第2单元《小燕子》歌曲教学及音乐活动；（3）第5-6周：第3单元《两只老虎》歌曲教学及音乐活动；（4）第7-8周：第4单元《数鸭子》歌曲教学及音乐活动；（5）第9-10周：第5单元《捉泥鳅》歌曲教学及音乐活动。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用讲授法、示范法、实践法、互动法等教学方法，注重引导学生主动参与、积极体验，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

3.2 教学手段利用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，为学生提供丰富的音乐资源，创设生动活泼的音乐学习环境。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂表现、歌曲演唱、音乐活动参与等方面的评价，关注学生的成长和进步。

4.2 教学反馈及时了解学生对音乐课程的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。

第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源为学生提供音乐教材、课件、音响资料等学习资源，方便学生课前预习和课后复习。

5.2 教学拓展鼓励学生参加学校组织的音乐活动，如合唱团、音乐会等，提高学生的音乐实践能力。

引导学生欣赏国内外优秀音乐作品，拓宽音乐视野。

第六章：第一单元《小星星》歌曲教学及音乐活动6.1 教学目标通过学习《小星星》歌曲，使学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐表现力。

全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

2、动脑为歌曲编创歌词、动作。

3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。

教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。

课时安排：3课时教材简析：第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。

2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。

3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。

讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。

讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。

教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。

三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。

2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。

3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。

4、分组表演。

5、学生评价。

四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听灌音，感触感染歌曲。

3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。

4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。

10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现•音乐游戏与活动设计•乐器演奏初步探索•音乐创作启蒙•课程总结与展望CONTENTSCHAPTER01课程介绍与教学目标通过音乐学习，促进学生身心健康发展，培养学生良好的情感态度和价值观。

传承和弘扬中华民族优秀音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。

音乐课程的目的与意义教材分析与内容概述教材分析人教版小学二年级音乐上册教材以音乐基础知识为主线，通过歌曲、欣赏、器乐、律动等多种形式，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力和创造力。

内容概述本教材共分为四个单元，包括“快乐的do re mi”、“在祖国怀抱里”、“地球，我们共同的家”、“健康歌”。

每个单元包含若干课时，通过不同的主题和内容，引导学生学习音乐知识，感受音乐魅力。

教学目标与要求知识与技能目标学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、节拍、力度、速度等，能够演唱简单的歌曲和表演简单的舞蹈或器乐。

过程与方法目标学生能够通过模仿、探究、合作等方式学习音乐，培养自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标学生能够热爱音乐，感受音乐的美和魅力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。

同时，通过音乐学习，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

CHAPTER02基础知识与技能培养音乐基础知识学习音符和节拍通过歌曲和练习，使学生掌握基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等）和节拍的概念，能够正确读出和写出简单乐谱。

了解音乐术语介绍常用的音乐术语，如速度、力度、表情等，帮助学生更好地理解音乐表现。

初步认识乐器介绍常见的乐器及其特点，激发学生对乐器的兴趣，为后续学习打下基础。

通过简单的发声练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声位置，提高声音质量。

发声练习歌曲演唱合唱排练选择适合学生年龄的歌曲，进行演唱技巧训练，包括咬字、吐字、气息控制等。

二年级上册音乐全册教案（人教版）第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。

2. 熟悉音乐的基本知识和技巧。

3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。

教学内容：1. 学习音乐的基本节奏和音高。

2. 学习简单的乐器演奏技巧。

3. 欣赏优秀的音乐作品，培养音乐欣赏能力。

教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、跳舞等。

2. 利用乐器进行实践教学，提高学生的动手能力。

3. 组织学生进行音乐欣赏和分析，培养学生的音乐思维能力。

第二章：唱歌教学教学目标：1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 掌握基本的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 培养学生的歌唱表现力和自信心。

教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 学习简单的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 学习唱歌时的表情和手势运用。

教学方法：1. 讲解和示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式进行实践教学。

3. 引导学生注意唱歌时的表情和手势运用，培养学生的表现力。

第三章：节奏教学教学目标：1. 掌握基本的节奏符号和读法。

2. 学会用身体动作表现不同的节奏。

3. 培养学生的节奏感和协调能力。

教学内容：1. 学习基本的节奏符号和读法。

2. 学习用身体动作表现不同的节奏。

3. 学习简单的节奏练习曲。

教学方法：1. 讲解和示范基本的节奏符号和读法。

2. 利用身体动作进行节奏练习，如拍手、踏脚等。

3. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。

第四章：乐理教学教学目标：1. 了解基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。

2. 学会识谱和演奏简单的乐谱。

3. 培养学生的音乐理解和表达能力。

教学内容：1. 学习基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。

2. 学习识谱和演奏简单的乐谱。

3. 学习简单的和弦和节奏组合。

教学方法：1. 讲解和示范基本的乐理知识。

2. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。

新人教版小学音乐二年级上册全册教案第一课时：认识调式
教学目标：
1. 认识延音、半音、全音的区别
2. 研究和唱唐、宋、民三种调式的简单歌曲
教学重点：
1. 让学生分清延音、半音、全音的概念和区别
2. 学会唐、宋、民三种调式的歌曲
教学难点：
学生区分半音和全音的声音区别
第二课时：初学唱歌
教学目标：
1. 让学生感受音乐的节奏感
2. 学唱《我和我的祖国》和《东方红》两首歌曲，初步练协同唱歌
教学重点：
1. 阐述歌曲的含义
2. 练唱歌的协调性
教学难点：
学生掌握歌曲节奏和音高
第三课时：吉他弹唱初步
教学目标：
1. 研究吉他乐器，掌握手指放置方法
2. 学唱《茉莉花》和《走在大路上》两首歌，初步尝试伴奏弹唱
教学重点：
1. 介绍吉他乐器的构造和型号
2. 练手指放置并尝试伴奏弹唱
教学难点：
学生进行吉他伴奏时的节奏和和弦变化
第四课时：打击乐初步
教学目标：
1. 介绍打击乐器的种类和演奏方法
2. 学唱《茶山情歌》和《我的好朋友》两首歌，初步练打击乐的演奏
教学重点：
1. 介绍打击乐器的种类
2. 练乐器演奏和节奏的掌握
教学难点：
学生对不同打击乐器的演奏技巧和节奏掌握
第五课时：音乐鉴赏
教学目标：
1. 介绍中外不同风格音乐的特点和代表作
2. 学唱《桥下流水》和《大海啊，故乡》两首歌，尝试分析并理解音乐的情感表达
教学重点：
1. 分析和掌握音乐的情感表达
2. 介绍中外不同风格音乐的特点和代表作
教学难点：
学生对不同风格音乐的情感表达的理解和掌握。

小学二年级上册音乐教案(全册小学二年级上册音乐教案(全册)一、教学目标1.让学生初步了解音乐的基础知识，如音高、节奏、节拍等。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

3.通过音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。

5.培养学生良好的音乐学习习惯和合作精神。

二、教学内容1.歌曲：本册共收录了10首歌曲，包括儿歌、民歌、爱国歌曲等，歌曲内容丰富，旋律优美，适合二年级学生的年龄特点。

2.音乐知识：本册介绍了音高、节奏、节拍等音乐基础知识，通过生动的例子和形象的比喻，让学生易于理解和掌握。

3.音乐欣赏：本册收录了10首音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、现代音乐等，通过欣赏，让学生了解不同的音乐风格和表现形式。

4.音乐实践活动：本册设计了10个音乐实践活动，包括歌唱、演奏、舞蹈等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐表现力和创造力。

三、教学重点和难点1.教学重点：歌曲的学唱和音乐实践活动的开展。

2.教学难点：音乐知识的理解和掌握，音乐欣赏的引导和启发。

四、教学方法1.采用生动有趣的教学方法，如故事导入、游戏互动、情境创设等，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和掌握音乐知识和技能。

3.采用启发式教学，引导学生主动思考、探索和创造。

4.注重学生的个别差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中得到发展。

五、教学进度安排本册共20课时，每课时40分钟，具体进度安排如下：1.第一周：认识音乐（1课时），学习歌曲《小星星》（2课时）。

2.第二周：学习歌曲《两只老虎》（2课时），音乐实践活动（1课时）。

3.第三周：学习歌曲《茉莉花》（2课时），音乐知识（1课时）。

4.第四周：学习歌曲《共产儿童团歌》（2课时），音乐欣赏（1课时）。

5.第五周：学习歌曲《我们的田野》（2课时），音乐实践活动（1课时）。

6.第六周：学习歌曲《小燕子》（2课时），音乐知识（1课时）。

二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 了解音乐课程的重要性，培养学生的音乐兴趣。

2. 掌握音乐的基本知识，如音阶、节奏等。

3. 通过音乐学习，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 音乐基本概念：音阶、节奏、音符等。

2. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的音乐作品。

3. 音乐创作：创作简单的歌曲或乐曲。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、游戏等。

2. 结合聆听、演唱、演奏等多种实践活动。

3. 分组讨论、合作创作，激发学生的创新意识。

四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度。

2. 学生音乐欣赏和创作能力的提高。

3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

第二章：音阶与节奏一、教学目标1. 掌握音阶的构成，了解各个音符之间的关系。

2. 熟悉简单的节奏图形，能读谱演唱简单的歌曲。

二、教学内容1. 音阶：学习大调和小调音阶。

2. 节奏：学习简单的节奏图形，如二分音符、四分音符等。

3. 歌曲演唱：学会演唱简单的歌曲。

三、教学方法1. 采用图片、动画等教学手段，直观地展示音阶和节奏。

2. 结合聆听、演唱、演奏等多种实践活动。

3. 小组合作，共同完成歌曲演唱。

四、教学评价1. 学生对音阶和节奏的掌握程度。

2. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。

3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

第三章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

2. 了解不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野。

二、教学内容1. 国内外优秀音乐作品欣赏。

2. 不同音乐风格的认识，如古典、流行、民族等。

3. 音乐家及其作品的介绍。

三、教学方法1. 采用多媒体教学手段，播放音乐作品。

2. 引导学生分析音乐作品的结构、风格等特点。

3. 分组讨论，分享各自的欣赏心得。

四、教学评价1. 学生对音乐作品的理解和欣赏程度。

2. 学生对不同音乐风格的认知和接受程度。

3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，对于二年级的学生来说，音乐教育不仅可以提高他们的音乐素养，还能培养他们的审美情趣、团队合作和创新能力。

本课程旨在通过生动有趣的教学活动，让学生感受音乐的魅力，掌握基本的音乐知识和技能，培养他们热爱音乐、表现音乐的情感。

1.2 教学目标(1) 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等。

(2) 培养学生的音乐听觉，提高音乐鉴赏能力。

(3) 教授简单的音乐符号和记谱法，使学生能够阅读简单的乐谱。

(4) 通过集体合作的形式，培养学生的团队合作精神和协调能力。

第二章：教学内容2.1 第一单元：认识音乐(1) 学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色。

(2) 体验音乐的基本表现形式：旋律、节奏、和声。

(3) 学习简单的音乐术语。

2.2 第二单元：学习乐谱(1) 学习五线谱的基本知识。

(2) 学习简单的音符、休止符、附点、连音等记谱法。

(3) 通过实例教授简单的乐谱阅读技巧。

2.3 第三单元：体验音乐(1) 学习简单的合唱、合奏形式。

(2) 培养学生的音乐听觉，进行音乐鉴赏。

(3) 进行音乐游戏，提高学生的音乐兴趣。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地感受音乐的魅力。

3.2 情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验音乐。

3.3 互动教学法：鼓励学生积极参与，进行师生互动、生生互动。

3.4 游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

4.2 音乐作品评价：对学生的音乐作品进行评价，关注学生的创作能力和表现力。

4.3 音乐考试评价：定期进行音乐考试，检验学生的学习成果。

第五章：教学计划5.1 第一单元：认识音乐课时：2课时内容：学习音乐的基本元素，体验音乐的基本表现形式。

二年级上册音乐全册教案（人教版）一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学习，使学生能够掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、简单乐理等。

4. 培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。

二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色、速度、力度等。

学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。

2. 第二单元：唱歌与表演学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。

通过歌曲表演，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 第三单元：欣赏与分析欣赏不同风格和类型的音乐，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等。

学习简单的音乐分析方法，如节奏、旋律、和声等。

4. 第四单元：集体舞学习简单的集体舞动作，如《小星星》、《小燕子》等。

通过集体舞，培养学生的身体协调能力和集体合作意识。

5. 第五单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、道具、视频等，吸引学生的注意力。

2. 采用分组合作、互动教学的方式，培养学生的集体合作意识和团队精神。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和发展。

4. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。

四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，包括学生的参与度、歌唱能力、音乐知识掌握等。

2. 定期进行歌曲演唱、音乐欣赏、集体舞表演等展示活动，检验学生的学习成果。

3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，提升他们的音乐素养和综合能力。

五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。

2. 教学辅助材料：多媒体课件、音响设备、乐器、舞蹈道具等。

3. 互联网资源：音乐视频、音频、教学课件等。

六、教学计划1. 课时安排：本册教案共安排40课时，每周2课时。

2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个单元安排4课时。

二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程简介一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和概念，如音高、节奏、音符等。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生的音乐表现力和创造力。

二、教学内容1. 学习音乐的基本知识和概念。

2. 学习简单的乐谱阅读和演奏技巧。

3. 欣赏各种类型的音乐作品，包括中外名曲、儿歌等。

4. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、乐器等，吸引学生的注意力。

2. 采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。

四、教学评价1. 定期进行音乐知识测试，了解学生对音乐知识的掌握情况。

2. 观察学生在音乐活动中的表现，评价其音乐表现力和创造力的发展。

3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养其音乐欣赏能力和审美情趣。

五、教学资源1. 音乐教材：人教版《音乐》二年级上册。

2. 教学辅助材料：图片、动画、乐器等。

3. 音响设备：音响、CD机、音乐播放器等。

第二章：音符和节奏一、教学目标1. 让学生了解音符的种类和特点，如全音符、二分音符、四分音符等。

2. 培养学生正确的节奏感，能够准确地朗读和演奏音符。

二、教学内容1. 学习音符的种类和特点，如全音符、二分音符、四分音符等。

2. 学习音符的读法和写法。

3. 通过朗读和演奏，培养学生的节奏感。

三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿，掌握音符的特点和读法。

2. 采用分组练习法，让学生通过合作朗读和演奏，培养节奏感。

四、教学评价1. 通过音符朗读测试，评价学生对音符的掌握情况。

2. 观察学生在演奏中的节奏感，评价其节奏感的准确性。

五、教学资源1. 音乐教材：人教版《音乐》二年级上册。

2. 教学辅助材料：音符卡片、节奏图等。

3. 音响设备：音响、CD机、音乐播放器等。

第三章：音阶和和弦一、教学目标1. 让学生了解音阶的构成和特点，能够正确地朗读和演奏音阶。

最新人音版小学二年级音乐上册教案全册一、学生基本情况分析（学生情况,学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等）一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力, 发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础 .二、学生基本情况二年级的学生活泼好动 ,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣 ,对音乐也不例外 ,因此 ,每周音乐课都被他们期待着 .经过一年的各科学习 ,学生对于学校的规章制度 ,小学生守则都有了大概的了解 .因此 ,课堂纪律比较好 .两个班的学生情况大同小异,乐理知识经过一学期的接触过,会唱唱名,但音不全,模仿能力一般 .还不能很好的表现自己 ,性格内向也是原因之一 .因此 ,利用音乐课及课外活动 ,培养他们良好的兴趣 ,打好基础是当前首要任务之一 .二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读等）一、教材分析二年级上册共编成10 个主题单元 ,《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》、《哄宝宝》、《游戏宫—快乐的冬令营》和《欢乐谷》 .基本内容包括：聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择 ,考虑作品的思想性、艺术性、民族性 ,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 ,降低过难的识语要求和过高的技能技巧 ,一年级采用图谱为主 ,在创造与活动中 ,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力 ,评估多方位 ,多角度 ,形式丰富多彩 .低年级教材以图为主 ,欣赏曲主题旋律以图形谱为主 ,生动活泼 .二、教学目标（一）知识目标：1、感受辨别音的长短；2、掌握教材规定学唱歌曲.（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形 ,姿势和呼吸方法歌唱 .自然圆润的发声 ,清晰的咬字、吐字 .2、通过音乐游戏 ,引起学生的兴趣 ,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣.3、通过声音创编的活动 ,激发学生对创造的兴趣 ,并从中获得成功的喜悦 .（三）情意目标：通过音乐教学 ,突出其学科的特点 ,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中 ,启迪智慧 ,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想 ,有道德 ,有文化 ,有纪律的全面发展的新人.三、教学重点、难点：1、教学重点：以审美体验为核心,提高学生的审美能力 ,发展创造思维 .2、教学难点：审美情操的培养 ,实践能力的培养 ,培养学生的创造精神和合作精神的能力 .三、教学措施1、认真钻研新课标和教材,并按教导处要求的备课格式,认真写好教学详案 .2、认真执行课时计划 ,严格把握 40 分钟的课堂时间 ,向 40 分钟要效率 .3、充分作好课前准备 .认真按照教案上课 ,在课上多给学生自我表现和发问的机会 .4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求 ,打好基础 ,培养学生的学习兴趣 .5、根据本校条件设备 ,充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具 ,努力激发学生兴趣 ,提高课堂教学效果 .6、完成教材任务的同时 ,为培养学生的兴趣 ,提高活动能力 ,并且配合学校开展的各种活动 ,丰富学生的校园生活 .7、提优补差的途径：⑴通过课堂教学.⑵通过课外活动 .8、教学方法：示范：教师示范、学生模仿.鼓励、表扬法：通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣.因材施教法：针对不同学生采取不同的方法,扬长避短 ,使学生学有所得 ,学有所长四、教学进度周次教学内容课时第 1周《问声好》 2 课时第 2、3周《幸福的歌》 4 课时第 4周《音乐会》 2 课时第 5周《咯咯哒》 2 课时第 6周《童趣》 2 课时第 7周国庆放假第 8周《跳起舞》 2 课时第 9、11 周《跳起舞》 4 课时第 12周《大海的歌》 2 课时第 13、14 周《新年好》 4 课时第 15、16 周《哄宝宝》 4 课时第 17周游戏宫 2 课时第 18周欢乐谷 2 课时第 19、20 周检测 2 课时第一课问声好教学目标1.感受关于大自然的音乐 ,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱.2.动脑为歌曲编创新词、动作.3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点.教学内容聆听《森林水车》编创与活动表演《早上好》表演《小麻雀》 .编创与活动教材分析1．管弦乐《森林水车》《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作.有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲.艾伦贝格是19 世纪下半叶到20 世纪初德国喜歌剧作曲家.1848 年 1 月 13 日出生在梅泽堡,1925 年 12 月 26 日逝世于柏林 .艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》 ,舞剧《西勒斯的玫瑰》 ,管弦乐《森林水车》等 .艾伦贝格写过很多作品 ,只有这首《森林水车》流传最广 .2．歌曲《早上好》《早上好》是一首乌干达民歌 ,C 大调 ,3/4、2/4 变拍子 .歌曲由两部分组成 .第一部分 3/4 拍两乐句 ,旋律级进 ,抒情、活泼 .其间八分休止符因与译词的紧密结合 ,使其顺畅上口 .第二部分旋律 2/4 拍,仍为两乐句 ,级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式 ,使每个音得到强调 ,旋律富有动感 ,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪 .歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格 .3．歌曲《小麻雀》《小麻雀》是一首创作儿童歌曲 ,3/4 拍,五声商调式 ,四乐句一段体结构 .歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法 ,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀 .旋律运用了重复的手法 ,小跳与级进相结合 ,起伏得当 ,使得旋律流畅、优美 ,第三句旋律在较低音区重复 ,与前面形成对比 ,形成“转”句,使第四句重复第一、二乐句的素材 ,形成呼应 ,结束全曲 .歌曲的词曲结合紧密 ,有着抒情优美的风格 ,通过对小麻雀行为的描述 ,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理 .第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱 ,并表演 .三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么）,图上画了什么？学生自由说 ,教师适时鼓励 .2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ太阳天空照 ,（拍手）花儿对我笑（拍手） ,小鸟说早早早 , 你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手） .3、分组编创（家动作 ,打击乐 ,编不同节奏） .4、分组表演 .5、学生评价 .四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师 ,小朋友都要打招呼 ,你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“ MORNING ”2、听录音 ,感受歌曲 .3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说 .4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱 ,《早上好》 ,感受歌曲的旋律 ,教师带这学生拍手 ,跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱 ,边常边拍节奏 ,学生跟着做 ,心里默唱 .7、听歌曲录音 ,学生自己拍节奏 ,小声跟唱 .8、听老师弹琴 ,学生自己拍节奏 ,小声跟唱 .分组唱9、唱着歌 ,走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走 .10、分组编创〈上学路上〉,边唱边表演 .如果自己感到满意 ,就在自己的课本上画一朵大红花.五、小结师生再见 .第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱 .其他学生律动 .三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲 ,说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理,惹人喜爱）幻灯出示图画 ,说说图上画了什么？学生自由说要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子.放录音 ,按三拍子拍节拍 .3、边听录音边拍节拍 ,用“ LU “轻声哼唱 .4、听教师范唱 ,学生轻唱歌词注意：休止处 .5、听教师弹琴 ,边唱边看图、做动作 ,用动作记忆歌词 .6、听录音 ,分组编创歌词和动作 .7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演 .A 、分组边唱边表演 .B、学生评价8、选择打击乐器 ,为歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选择 ,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果 ,下节课演示给大家听 ,看哪一组演奏得协调、好听 .D、分组活动 .四、小结 ,布置下节课带好水彩笔 ,师生再见 .第三课时教学要求：1、聆听〈森林水车〉2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏3、表演 ,〈早上好〉教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边唱边表演三、复习〈小麻雀〉1、拍节拍唱一边 .2、边唱边表演3、选择打击乐器 ,为歌曲〈小麻雀〉伴奏提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒.第二行图谱：可选择串铃或沙球第三行图谱：可选择三角铁或碰钟.4、演示：合着学生的歌声伴奏 ,看哪一组学生演奏得协调、好听.分组演示学生评价 ,并说说为什么Ⅹ Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木鱼或双响筒0 Ⅹ Ⅹ∣ 0 Ⅹ Ⅹ║串铃或沙球0 0 Ⅹ∣ 0 0 Ⅹ║三角铁或碰钟四、聆听〈森林水车〉1、初听提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？注意听音乐（小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫 ,仿佛轻风吹拂着）2、结合图片 ,幻灯介绍欧洲古老的水车.水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具,它整体为圆形 ,周围装有许多水斗 ,用水力或风力牵引 ,在我国南方的农村也有这种水车.曲作者一日到森林里游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成 .3、复听音乐要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉.学生谈感受再说说为什么？五、小结 ,师生再见 .第二课幸福的歌教学目标：1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》 , 表达对幸福生活的赞美 .能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏 , 并背唱《彝家娃娃真幸福》 .2、能准确模唱“ ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音 , 并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习 .3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格,并能记住乐曲的主题旋律.4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪,能听辨出歌曲中的领唱与合唱, 并能够用肢体动作来表现 .教学重点：演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》,表达对幸福生活的赞美.教学难点：能准确模唱“ ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音 , 并能进行简单的编创练习 . 教具准备： PPT课时安排：3课时教学过程：第一课时教学内容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》 , 聆听领唱、合唱《阳光下的孩子》教学过程：一、师生问好歌二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教学基本要求１、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐, 师生律动导入教学 .２、聆听歌曲 , 引导学生感受歌曲的情绪和节拍, 并在衬词“阿里里”处拍手伴奏.３、教师简单介绍这是一首彝族歌曲 , 以及“ 阿里里” 这个衬词的含义 .师生合作读歌词和衬词 .４、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词.５、在图形谱的辅助下 , 引导学生用打击乐器为歌曲伴奏（可参阅活动设计中的图形谱）.６、用舞蹈律动表现歌曲.活动设计１、《彝家娃娃真幸福》活动设计活动目的：让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲, 表现歌曲 .活动准备：图谱、打击乐器活动开始：（１）聆听歌曲 , 教师带领学生做律动 , 用问题引导学生思考 .如：歌曲中很有特点的衬词是什么？学生听出之后 , 教师作简介：“阿里里” 是彝族歌曲中常用的衬词 , 表示很高兴、很快乐的意思 .（２）引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词 .如：教师读歌词 , 学生用有弹性的声音接读“阿里里”.（３）教师引导学生接唱歌词（或唱名）, 用图谱辅助学生练习衬词的音高, 并边唱边用手划旋律线 .图谱设计：在这个过程中 , 教师从单手弹琴开始 , 循序渐进地指导学生正确演唱 .在唱好衬词后 , 师生交换唱 , 最后完整演唱歌曲 .唱会歌曲后 , 还可将衬词部分换成字母谱 , 让学生模唱衬词部分的唱名 .（４）用打击乐器为歌曲伴奏, 用图谱辅助学生合作演奏乐器.可参考下图：（以两小节为例 , 一个方格代表一拍）（５）用律动进一步表现歌曲：学生１０个人为一组,围成一个圆圈.第１小节拉起手, 先迈右腿向右走四步 , 第２小节衬词时 , 单数学生向右、双数学生向左 , 与身边的小伙伴按照“”的节奏双手击掌 .第３、４小节反方向做动作 , 击掌的伙伴也换成另一侧的同学 .活动策略：在图谱的有效辅助下 , 通过师生接读、接唱等互动形式 , 提高学唱歌曲的效率 .通过生生合作的形式 , 用打击乐器和律动的形式表现歌曲 , 在提高学生音乐表现力的同时 , 感受合作的乐趣 .三、《彝家娃娃真幸福》律动设计（内为小节数）准备姿势：双手叉腰,脚正步站立.第一段：１一至二拍起左脚向左交替横步, 双手叉腰 , 如图一第二拍,左脚再向左横迈一步.２按“”节奏 , 右脚跺地三次 , 同时眼视二点 .３同第１小节 , 只是跺脚的同时拍手 .４动作同第２.５—８动作同１—４ .第二段：１１—２拍 , 先起左脚向前交替小跑步, 双手从一位托至二位 .２按“”节奏 , 右脚跺步 , 同时双手在胸前击掌 .３起右脚向后交替退步, 同时双手从三位落至一位.第二拍右脚向后退步, 同时双手落至一位 .４按“”的节奏 , 双手胸前击掌的同时 , 左脚跺步三次（如图二）.５动作同第１.６左小腿按“” 节奏踢三次同时双手击掌（如图三）.７动作同第３.８动作同第６做反动作.（张安利编舞）四、聆听领唱合唱《阳光下的孩子》教学基本要求１．听辨本单元几首不同音乐作品片段, 感受情绪变化 , 导入本课教学 .２．聆听《阳光下的孩子》 , 感受情绪及歌曲表达的内容 .３．复听歌曲 , 引导学生用不同的动作表现歌曲的三个部分 .如第一部分拍手 , 第二部分叉腰律动 , 第三部分晃动身体等 .４．听辨歌曲中的领唱和合唱, 可启发学生用自己喜欢的动作分别表现合唱和领唱.如：听到合唱随歌曲的节奏拍手, 听到领唱有节奏地点头等.四、小结下课第二课时教学内容：复习演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》, 学唱歌曲《乃哟乃》, 编创练习；教学过程：一、师生问好歌基本训练：1、发声练习2、练习歌曲《彝家娃娃真幸福》指名唱 ,看看谁的声音、表情好 ,谁的胆子大声音响亮 .比比谁能大胆地背唱 .二、演唱歌曲《乃哟乃》教学基本要求１．用少数民族舞蹈动作导入.２．欣赏土家族风光及舞蹈 , 在《乃哟乃》歌曲背景声中学跳摆手舞, 熟悉旋律 .３．在视觉图谱的指引下聆听歌曲, 感受歌曲的情绪 , 用多种方法模唱歌词“乃哟嗬” .４．通过字母谱辅助唱好“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音 .并做接唱练习 .如：男：“”女：“”男：“”女：“”.５．分角色扮演“ ｄｏｍｉｓｏｌ” , 自由组合唱一唱 .教师可根据情况使用柯尔文手势引导学生演唱 , 也可以让学生自由组合演唱 .６．完整演唱歌曲 , 边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲 .三、编创与活动教学基本要求本课编创练习中设计了一条旋律接唱练习和一条分角色做自由组合“ｓｏｌｍｉｄｏ”唱一唱的练习 .这两条练习是根据《乃哟乃》歌曲中的“ ｍｉｓｏｌｄｏ”三个音进行的拓展 .目的是反复感受这三个音的不同音高关系 , 巩固音高概念 .练习时 , 教师可通过弹琴、范唱等方式,引导学生对三音组合的音程旋律有基本的感性认识,并借助手势辅助和听音模唱练习, 逐步过渡到旋律接唱的练习 .在音准为前提的基础上, 再按照课本练习的提示 , 自由组合“ｄｏｍｉｓｏｌ”三个音 , 做一做即兴编唱的练习 .以达到巩固音高概念的目的 .四、小结下课第三课时教学内容：：聆听弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》 , 复习歌曲《乃哟乃》教学过程：一、师生问好歌简单的练声二、复习歌曲《乃哟乃》活动设计活动目的：学生用愉快的情绪演唱歌曲, 在愉悦的审美体验中获得知识技能.活动准备：图谱课件、土家族风光图片活动开始：（１）走进少数民族村寨———看风光图片 , 学跳几段简单的富有特点的少数民族舞 .（２）走进土家族———欣赏土家风光 , 以及土家族摆手舞 .教师解释舞蹈中姑娘们说的“ 乃哟乃” 是什么意思 .（３）教师带领学生在《乃哟乃》的音乐背景下跳摆手舞,感知音乐情绪.（４）师生问答形式学唱“ 乃哟嗬” 这一句 , 在此基础上师生接唱 , 教师唱其他部分 , 学生唱“乃哟嗬”.教师可参阅下图 , 并用手势辅助做师生接唱的游戏.（５）在接唱歌词的基础上 , 换成接唱唱名 , 学生唱与“ 乃哟嗬” 相对应的“ ｓｏｌｍｉｄｏ” , 教师唱其余部分 .（６）完整聆听范唱 , 轻声跟唱旋律 .（７）跟琴用聆听—学唱—纠正的方式学唱各乐句.教师纠正问题 , 强调唱出二拍子的强拍.（８）完整跟伴奏演唱 , 指导学生以轻巧、有弹性的声音演唱歌曲.（９）在完整演唱的过程中跳摆手舞, 用铃鼓伴奏 , 进一步表现歌曲的民族风格.活动策略：以土家族文化为主线 , 通过聆听、欣赏、舞蹈、歌唱等参与形式 , 让学生乐于参与音乐活动 .并在图谱的辅助下 , 通过问答交流学唱、师生接唱等形式,启发学生能够用自信且饱满的声音表现歌曲的风格特点.三、聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》教学基本要求１、复习演唱《彝家娃娃真幸福》, 从彝族孩子快乐生活的角度导入.２、教师演唱主题音乐改编而成的儿歌（见下列歌谱）, 学生感受其情绪 , 并记住主题旋律.３、聆听弹拨乐器演奏的《快乐的罗嗦》 , 数一数主题音乐出现的次数 .可用手指表示次数, 或用图形谱辅助记录 .学生随琴小声哼唱以下旋律 , 并用手指随旋律的线条划一划 .４、按教科书提示, 边听音乐边模仿弹拨乐器做弹奏的动作 .教师简单介绍曲名《快乐的罗嗦》的含义 .５、在教师的指导下 , 学做几个彝族舞蹈的基本动作, 随着音乐跳一跳 .６、整体聆听两首不同版本的《快乐的罗嗦》, 比较两首乐曲在速度和力度上的不同.并结合活页习题 , 填一填器乐曲《快乐的罗嗦》速度和力度的选项题.四、小结下课第三课音乐会1、聆听《青蛙音乐会》 ,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象 ,愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样 ,喜欢并乐意参加音乐会 .2、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪,能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》,乐于参与活动 ,增强合作意识 .3、聆听《白鸟朝凤》 ,感受民族乐器唢呐的音色,巩固“ X 、 X 、 X ”节奏 ,,培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力.教学重点：演唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》 ,让学生喜欢和小动物做朋友教学难点：学唱并表演歌曲,掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏 . 课时安排：4 课时第一课时青蛙音乐会教学目标：一、聆听《青蛙音乐会》,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象.二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样.三、喜欢并乐意参加音乐会.教学重难点：创设情境 ,让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象.教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品 .乐曲为 3/4 拍,蛙鸣声伴随着乐声响起 , 好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了 .前面一段是抒情的慢板 ,好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍 ,蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱 ,消失在暮色中 .教学过程：一、唱歌的青蛙来了 .1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍,“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手） ,青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手） ,咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象.2、播放《青蛙音乐会》开头部分,跟音乐模拟青蛙唱歌 .“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱.二、跳舞的青蛙来了 .加跳舞 ,没受邀的小朋友在座位上跟着老身体.束后出示跳舞的青蛙形象.三、演奏的青蛙来了 .1、可用你的音、笔、桌等西一些的奏模流水声、叫声、鼓声等加入到音中来 ,看最害 .2、小 .3、合着音展示 .出示演奏的青蛙 .四、青蛙指家也来了 ,行青蛙音会咯 .1、夏季暮色中的池塘里 ,来了一群会唱会跳会奏的青蛙,看 ,他多啊！（出示件）2、播放完整的《青蛙音会》 ,青蛙指家（老扮演）着帮青蛙开始一开生面的音会 .3、学生自由角色 ,在音中跟着指表演了.演后出最出色的歌手,舞手 ,奏手 ,并予励.五、物音会 .音会吸引了各种各的物 ,有老虎、子、儿、松鼠⋯⋯他也要参加 ,播放《青蛙音会》音 ,更多的物也来表演 .六、物狂 .件出示物狂情景,播放《物狂》音一起在歌声笑声中束堂.教学反思：本堂以美核心 ,充分激学生学极性 ,学生多种感官参与 .引学生唱歌、跳舞、演奏、狂 ,培养了学生的美能力 .第二课时学唱《快乐的音乐会》一、教学内容：《快的音会》曲快活、琅琅上口 ,从歌来 ,歌趣幽默 ,人化 ,整体比近学生的情感世界和心理特点 .学生十分喜小物 ,更喜和小物做朋友 ,一起唱歌游 ,沉浸在快的气氛当中 .除了情感上的适合外 ,首歌曲中含有休止符、儿化音、象声等 , 能学生感受表手法的多性和丰富性 .二、教学重点和点：教学重点是学生感受歌曲快幽默的情特点 ,掌握休止符奏和两段歌中象声的不同奏：滋滋滋得儿喂；的的打打的的打打的打得儿喂 ,初步学用快的声音演唱歌曲 .这首歌曲的难点之一是休止符节奏 0×× ,还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样 ,而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连 ,作为第一课时的新授内容 ,应该作为难点来解决 .借助形象的图谱和教师的有效引导,让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏,是突破难点的重要方法 .三、教学目标：１、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪２、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》３、乐于参与活动 ,增强合作意识 .四、教学的组织过程：根据音乐教育的新理念,活动强调学生的感受欣赏,自主探索和发现 ,大胆尝试和表现 .围绕“欣赏感受——理解学习——自由探索、尝试——教师帮助解决难题,提升经验——充分表现”这一思路展开活动 .教学过程：一、组织教学创设情境1、律动2、过度谈话“我们一起用手中的打击乐打出世界上最好听的音乐,大家准备好了吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯 ,眼睛特别明亮 ,脸上挂着微笑 .老师看到了你们心中的快乐.”（教师边讲边在黑板上画出一个笑脸）“大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会.3、欣赏感受音乐旋律首先是给学生听觉欣赏和感受（听！森林里传来了音乐声 ,我们一起来听听吧！）学生完整欣赏音乐 ,然后教师继续引导（听出来了吗？热闹吗 ?）［设计思路：让学生自由理解想象音乐表达的欢快和热闹的意境 .根据歌曲的特点 ,我们采用分段教学 ,由此引出——二、难点节奏与旋律学习1、解决教学难点ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｏｘ｜ｘ 0｜的节奏师:音乐会上都使用了哪些乐器呢 ?生:胡琴 .师: 小胡琴亦称胡琴 ,是中国戏曲的主要伴奏乐器 .我们常见的“二胡” 、“京胡”、“板胡”等等都是胡琴的家族 .教师采用我出示乐器二胡的实物 ,让学生模拟出它的声音“嗞扭扭” .。