小学二年级上册音乐教案全册

人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案人教版部编版本小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。

2. 掌握基本的节奏和音高概念。

3. 研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。

4. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

二、教学内容1. 音乐基本概念和分类- 音乐的定义和作用- 声音的特点和分类：高音、低音、长音、短音等2. 节奏和音高概念- 节奏的意义和表现形式- 音高的意义和表现形式- 节奏与音高的综合运用3. 儿歌和歌曲学唱- 研究一些简单的儿歌和歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，并进行合唱练。

4. 音乐表达和音乐欣赏- 通过肢体动作、声音模仿等方式进行音乐表达训练。

- 听取和欣赏一些经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

三、教学方法1. 演示教学法：通过教师示范和学生模仿的方式进行节奏和音高的教学。

2. 合作研究法：组织学生小组活动，培养学生集体合作意识，提高研究效果。

3. 游戏教学法：结合音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣，激发积极性。

4. 听觉教学法：通过听取和欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。

四、教学过程1. 了解音乐基本概念和分类- 导入：向学生介绍音乐的定义和作用。

- 音乐分类：讲解声音的分类和特点，并进行实际演示。

2. 研究节奏和音高概念- 节奏教学：通过游戏和节奏乐器的演示，让学生理解节奏的意义。

- 音高教学：教授不同音高的概念，利用声音模仿进行练。

3. 学唱儿歌和歌曲- 研究儿歌：教授一些简单的儿歌，让学生跟随教师进行模仿和合唱练。

- 学唱歌曲：选取一些适合年龄的歌曲，进行学唱和合唱练。

4. 音乐表达和音乐欣赏- 音乐表达：通过肢体动作和声音模仿的方式，让学生表达音乐的感受。

- 音乐欣赏：听取和欣赏一些经典音乐作品，引导学生进行感受和分析。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。

2. 研究成果：检查学生掌握情况，如演唱儿歌的准确度等。

小学二年级音乐上册精选教案一：猜谜谣教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。

3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。

教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。

教学过程：一、组织教学。

二、谈话引入。

师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发兴趣。

1、出示谜面，师问谜面，生回答。

2、初听歌曲。

师：大家都猜的非常好。

我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。

3、揭示歌曲名。

听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。

4、聆听歌曲，感受歌曲。

速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。

这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。

再次聆听歌曲。

师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。

过渡：同学们真了不起!，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。

有节奏的读歌词5、解决难点。

(1)出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。

(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。

(3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。

(4)完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。

(5)师说明衬词。

带着高兴的心情一起再来唱一遍。

6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段。

8、自主学唱歌曲第二段。

9、随琴的伴奏完整齐唱。

10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。

(2)生生合作唱。

(3)表演唱。

四、总结。

学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。

部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。

教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。

- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。

- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。

教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。

- 探索声音在空气中的传播方式。

- 声音传播的游戏和活动。

第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。

- 研究不同乐器的特点和演奏方式。

- 组建小乐队进行合奏练。

第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。

- 聆听著名的中国民乐作品。

- 研究中国民乐的演奏技巧。

第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。

- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。

- 进行小型歌舞表演。

教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。

通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。

教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。

通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。

总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。

教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。

希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。

音乐二年级上册全册教案音乐二年级上册课程内容01020304基础知识歌曲演唱乐器演奏音乐欣赏知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求教材分析与选用教材分析教材选用选用适合二年级学生的音乐教材，如《音乐二年级上册》等，同时结合实际情况和教学资源进行适当的补充和调整。

音乐基础知识学习音符和节拍认识全音符、二分音符、四分音符等，掌握基本的节拍计算。

学习音阶和音程了解音阶的构成，认识不同音程的名称和特性。

学习音乐术语和记号掌握常用的音乐术语和记号，如渐强、渐弱、连音线等。

发声练习歌曲演唱合唱训练030201键盘演奏打击乐器演奏弦乐器演奏歌曲背景及风格介绍歌曲背景风格介绍咬字与吐字对于歌曲中的每个字词，都要指导孩子们清晰、准确地咬字和吐字，以便更好地传达歌曲的内容。

呼吸与发声指导孩子们用腹式呼吸法，使气息更加深沉、平稳。

同时，引导他们用自然、轻松的声音演唱，避免过度用力或紧张。

音准与节奏通过反复练习和模唱，帮助孩子们掌握歌曲的音准和节奏。

可以使用钢琴或其他乐器进行伴奏，让孩子们更好地感受音乐的流动。

歌曲演唱技巧指导歌曲情感表达与演绎情感理解01表情与肢体语言02创意演绎03中外名曲欣赏欣赏《月光曲》、《命运交响曲》等世界名曲，感受不同音乐流派和风格的特点和魅力。

引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感和意境。

通过对比欣赏不同时期的音乐作品，了解音乐史的发展脉络和不同时期的音乐特点。

引导学生关注民族民间音乐中的独特乐器、演奏技法和音乐表现方式，感受其独特的韵味和魅力。

通过模仿和表演民族民间音乐作品中的节奏和舞蹈动作，加深学生对民族民间音乐的理解和喜爱。

欣赏《二泉映月》、《梁祝》等中国民族民间音乐作品，了解我国丰富多彩的民族音乐文化。

民族民间音乐鉴赏学生自选曲目分享及评价鼓励学生自主选择喜欢的音乐作品进行分享，可以是自己演奏的曲目或者喜欢的歌曲等。

引导学生用简洁的语言描述自己选择的音乐作品的特点和魅力，以及自己对其的感受和理解。

【导语】以下是由整理的关于⼆年级上册⾳乐全册教案（⼈教版），⼤家⼀起来看看吧。

第⼀课妈妈⽼师 ⼀、教学⽬标： 1、通过学唱歌颂妈妈、⽼师的歌曲，激发学⽣的学习兴趣，体验⾳乐的美感，提⾼⾳乐表现⼒。

2、通过⾳乐活动，逐步培养听辨声⾳⾼低的能⼒。

3、通过教学，培养学⽣珍惜亲情、友情、师⽣之情。

4、通过欣赏歌曲和画⾯，培养学⽣的审美情趣和⾳乐想像⼒。

⼆、教学重、难点： 1、启发、引导学⽣思考并表述妈妈、⽼师对⾃⼰的关怀、爱护。

2、在⾳乐活动中，充分调动学⽣的想像⼒和创造性思维，提⾼感受⼒。

3、培养学⽣有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声⾳强弱⼒度的控制。

4、在歌唱教学中，引导学⽣以情带声，注意⽓息的控制、⼒度的对⽐。

5、通过演唱、欣赏教学，使学⽣增强对妈妈、⽼师的尊敬、爱戴之情。

第⼀课时 ⾳的⾼低 听⼀听，学⼀学 （⾳乐律动） 1、师：⼩朋友，⽣活中除了美妙的⾳乐还有很多更加好听的声⾳，你们听（播放⽣活中的各种声⾳。

如：汽车、轮船、敲⼤⿎、敲三⾓铁、鸟叫、⽜叫等，请 学⽣说⼀说是什么声⾳。

） 2、出⽰图⽚，请学⽣模仿它们的声⾳，讨论⼀下谁的⾳⾼，谁的⾳低，相互交流。

3、提问：在我们的⽣活中有那么多奇妙的声⾳，你能说说还有哪些⾼低不同的声⾳？ 请你模仿给⼤家听。

⾼⾳低⾳ 拍⼿————跺脚 ⾬声————雷声 猫叫————虎叫 马蹄声———象的脚步声 ⾼跟鞋声——平底鞋声 ⽼爷爷说话——⼩朋友说话 ⼩结：⼤家说的都对，正因为有了这些声⾳的变化，我们的世界才更美好。

4、活动延伸：⿎励学⽣回家后继续寻找⽣活中⾼低不同的声⾳，和家⼈朋友⼀起讨论 ⼆、创编⼩故事 （根据教科书插图让学⽣⾃由创设⾳乐故事，模仿各种⼈物、动物声⾳的⾼低） 1、让学⽣观察图画，四⼈⼩组⾃由讨论、创编故事。

2、分组展⽰ 三、我编你唱 1、师⽣同读童谣 2、让学⽣⾃⼰读 3、找出规律 4、全班读。

四、⼩结 第⼆课时 ⼀、师⽣问好 ⼆、播放《鲜花爱⾬露》⾳乐，师⽣律动。

人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

2、动脑为歌曲编创歌词、动作。

3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。

教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。

课时安排：3课时教材简析：第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。

2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。

3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。

讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。

讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。

教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。

三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。

2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。

3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。

4、分组表演。

5、学生评价。

四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听灌音，感触感染歌曲。

3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。

4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。

10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现•音乐游戏与活动设计•乐器演奏初步探索•音乐创作启蒙•课程总结与展望CONTENTSCHAPTER01课程介绍与教学目标通过音乐学习，促进学生身心健康发展，培养学生良好的情感态度和价值观。

传承和弘扬中华民族优秀音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。

音乐课程的目的与意义教材分析与内容概述教材分析人教版小学二年级音乐上册教材以音乐基础知识为主线，通过歌曲、欣赏、器乐、律动等多种形式，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力和创造力。

内容概述本教材共分为四个单元，包括“快乐的do re mi”、“在祖国怀抱里”、“地球，我们共同的家”、“健康歌”。

每个单元包含若干课时，通过不同的主题和内容，引导学生学习音乐知识，感受音乐魅力。

教学目标与要求知识与技能目标学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、节拍、力度、速度等，能够演唱简单的歌曲和表演简单的舞蹈或器乐。

过程与方法目标学生能够通过模仿、探究、合作等方式学习音乐，培养自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标学生能够热爱音乐，感受音乐的美和魅力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。

同时，通过音乐学习，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

CHAPTER02基础知识与技能培养音乐基础知识学习音符和节拍通过歌曲和练习，使学生掌握基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等）和节拍的概念，能够正确读出和写出简单乐谱。

了解音乐术语介绍常用的音乐术语，如速度、力度、表情等，帮助学生更好地理解音乐表现。

初步认识乐器介绍常见的乐器及其特点，激发学生对乐器的兴趣，为后续学习打下基础。

通过简单的发声练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声位置，提高声音质量。

发声练习歌曲演唱合唱排练选择适合学生年龄的歌曲，进行演唱技巧训练，包括咬字、吐字、气息控制等。