19七颗钻石(好)ppt课件.ppt

人教版三年级下册
列夫· 托尔斯泰： 19世纪俄国最伟大的 作家！主要作品： 《复活》、《战争与 和平》、《安娜· 卡列
尼娜》等。
自学要求:
1．自读课文，读准字音，读通课文， 记记生字。 2. 想想课文主要讲了一件什么事。
干涸 焦渴 涌出 咽下
水罐 递给 忍不住
唾沫 一瞬间
喜出望外 匆匆忙忙
清澈新鲜
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小姑娘往手掌里倒了一点儿 水，小狗把它舔净了，变得欢喜 起来。
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母亲说：“我反正要死了，还 是 你自己喝吧。”她又把水罐递给小 姑 娘。
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这时，小姑娘再也忍不住，正想 凑上水罐去喝口水的时候，突然从门 外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽 了一口唾沫，把水罐递给了这个过路 人。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟 装满了清澈新鲜的水。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端 端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了 银的。 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接 着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七 颗星星。
很久很久以前，地球上发生过一次 大旱灾，所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许多人和动物都 焦渴而死。
很久很久以前，地球上发生过一次 大旱灾，所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许多人和动物都 焦渴而死。
请你默读课文，找出水罐变化的句 子，用横线划出来，然后自己读一读。
从水罐一次次神奇的变化中，你体 会到了什么呢？从哪些词句体会到的？ 请你再次默读课文，用波浪线划出来， 并把你的体会写在旁边。

《七颗钻石》课件《七颗钻石》课件一.教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

二.教学目标：1.知识技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意;讲解重点词句的意思;学会自主、合作、探究的学习方法。

3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

三.教学的重点难点：重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。

难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。

四.教学实数：两课时。

五.教学具准备：本课课件。

六.教学过程：第一课时(一)谈话导入新课：1.问学生“同学们以前学过或者看过童话故事吗?”老师针对学生的回答做出回应并且再问“你们喜欢看童话吗?为什么?童话故事有什么特点?”2.问学生“老师再问大家一个问题，每当夜晚来临仰望浩瀚的星空的时候，看到月亮你们会想起嫦娥奔月的传说，那么看到星星，你们会想到什么传说或者童话故事呢?”将学生引到课文中。

3.课件呈现作者的资料，增加学生的课外知识(注意现实主义作家的意思：揭示社会上的黑暗面，以此寄托自己美好的期盼与理想)(二)初读课文，整体感知：1.课件呈现自学要求：(1)自由朗读课文，多读并读准字音、字词，把语句读通顺，同时标出自然段。

(2)思考：课文讲了一件什么事?(3)标出自己不理解的词语。

大家见过钻石吗？
初读课文，整体感知
• 1、自读课文，读准字音，画出带有生字的词语：
焦渴 罐子 竟然 匆匆
舔净 反正 递给 忍不住
咽了一口
唾沫
涌出
• 2、自由读词并识记 ；
• 3、默读课文：把不懂的地方画出来
• 4、再读课文，归纳课文的主要内容
这篇课文记叙了一个小姑娘为生病 的母亲找到水后，一次次乐于助人，水 罐一次次发生变化，从水罐里跳出的七 颗钻石升到了天上，变成了七颗星星的 故事。
• 5、为课文分段，概括段意；想想课文可以分成 几个部分，各部分有主要讲了什么意思？
第一部分 （第1自然段）
地球上发生大旱，许 多人和动物焦渴而死。
第二部分 （第2～3段）
第三部分 （第4自然段）
小姑娘为生病的母 亲找水，水罐一次 次发生的变化。
水罐跳出的七颗钻石 升到了天上，变成了 七颗星星。
朗读第一自然段
很久很久以 前，地球上发生 一次大旱灾，所 有的河流和水井 都干涸了，草木 丛林也都干枯了， 许多人和动物都 焦渴而死。
童话中说“小姑娘哪儿也找不到 水，累倒在地上睡着了”如果小姑娘 这时候做了一个梦，她会做一个什 么梦呢？发挥你的想象来说一说。
当她醒来的时候，拿起罐子一看， 罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑 娘喜出望外，真想喝个够，但又一想， 这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着 水罐跑回家去。
关于童话
是儿童文学的一种。这种作品通过 丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。它通 俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折， 引人入胜。童话又往往采用拟人的方法， 举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然 以及家具、玩具都可赋予生命，注入思 想感情，使它们人格化。

死了，还是你自已喝吧。”她又 把水罐递给小姑娘。就在这一瞬
水会死去，还 是把水让给女 儿喝，表现了
间，水罐又从银的变成了金的。 妈妈对女儿无
私的爱。
爱让银罐变成了金罐
19 七颗钻石
这时，小姑娘渴得实在忍不住， 正想凑上水罐去喝水，突然从门 外走进来一个过路人，要讨水喝。 可以看出小姑 小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给 娘真的渴极了。 了这个过路人。
神奇之处：水罐没有洒水而且木罐变成了银罐。 原因是：小姑娘救助小狗的爱心。
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品读课文第五自然段： 1.小姑娘的妈妈是怎么做的，水罐发生 了什么变化？ 2. 当路人出现的时候，小姑娘是怎么做 的，表现了她的什么精神，水罐又发生 了什么神奇的变化？
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小姑娘水罐带回家，交给
了母亲 。母亲说:“我反正快要 妈妈明知不喝
朗读第三、四自然段： 1.小姑娘碰见了谁？ 2.她是怎么做的，可以看出她是一个怎样 的孩子？ 3.水罐发生了什么变化？
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碰见了小狗
她匆匆忙忙,没有注意 到脚底下有一条小狗, 一下子绊倒在它身上， 水罐也掉在了地上。小 狗哀哀地尖叫起来。小 姑娘赶紧去捡水罐。
小姑娘着急回家给妈妈水 喝。
字词听写
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第二课时
上节课我们整体了解了故事的内容， 这节课我们仔细了解故事的细节，感受小 姑娘的善良。
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互动课堂
自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出故事发生的背景。 2.当时的场景是什么样的，为后面的故事 发展起到什么作用？
19 七颗钻石
很久很久以前，地球上发生过一次 大旱灾。所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了,许多人和动物都 焦渴死了。