19七颗钻石课件第二课时

19、七颗钻石教学目标：1、有感情地朗读课文2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：一、复习：1、上节课，我们初步学习了七颗钻石这篇课文，今天，我们继续学习这个童话故事。

（齐读课题）现在请孩子们打开书，一边听课文朗读，一边回忆：课文讲了一个什么故事？（请 2 个学生回答）二、学习课文（一）学习课文第一自然段：1、故事发生在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，这次旱灾怎么样？请一个孩子读读课文的第一自然段。

2、你能从哪些词语中看出来？找一找，把它圈起来。

⑴干涸是什么意思？河流和水井干涸得严重吗？你来读读这严重的干涸现象。

⑵还找到了哪个词？植物干枯是因为（）植物干枯得像稻草一般⑶还有吗？请你像刚才那样说，因为⑷还有哪个词？请孩子们仔细看，句子中连续出现了哪个字？三个都字让你体会到了什么？体会得非常深刻，把你的体会用朗读表达出来吧。

3、（出示课件干旱图）：在这次大旱灾中，所有的河流和水井都干涸了，因为没有水，植物干枯得跟稻草一样，因为没有水，人和动物濒临死亡灭绝的危险。

可想而知，此时的水意味着（），意味着（）。

我们一起再来读读这次严重的大旱灾吧。

（二）自由读课文，理清文章水罐的变化1、就在这天干地旱的情况下，一天夜里，一位小姑娘拿着一只水罐为生病的母亲找水，在这个过程中，水罐发生了一次次神奇的变化，你们想知道吗？2、请孩子们自由地读课文的2-4 自然段，边读边思考，水罐发生了哪些神奇的变化？3、指名答，师板书：（三）学习第二自然段1、真是太神奇了，水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？请一个孩子读读第二自然段，其他孩子边听边勾画出水罐第一次发生神奇变化的句子。

2、指名答，出示句子。

3、这句话中哪些词能让你看出水罐变化的神奇？你是怎样理解这个“竟”的？（把你体会到的神奇读出来/把此时令人意想不到的变化读出来）齐读4、小姑娘在什么情况下神奇地得到了这满满一罐清水呢？就这一句，孩子们再自由地读读，读完后请结合第一自然段想象一下，小姑娘可能到哪些地方找过水？她夜里找水会遇到哪些困难？（即使所有的河流和水井都干涸了，小姑娘还是拿着水罐到处去找水，她去过小溪边，来到小河旁，水井处，山泉下，只要有水的地方都找过了；树枝……荆棘……）5、小结：的确，小姑娘翻山越岭，到处去找水，所有的地方都找遍了，可是连一滴水也没有找到，她累得筋疲力尽，累得倒在沙地上睡着了。

第19课《七课钻石》（第二课时）执教者：武鸣县马头镇头小陆小学黄利明教学目标：1、默读课文，了解小姑娘的水罐为什么会有这样的变化。

2、有感情地朗读课文，体会水罐变化的原因和神奇之处。

3、引导学生展开想象，感受小姑娘美好的心灵，体会小姑娘的爱心与七颗钻石的关系。

教学重点难点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化，理解水罐变化的原因，从而体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。

教学方法：自学合作交流展示汇报教学过程：导入：美丽的银河，璀璨的群星，总会引起我们许多美妙的遐想。

但是由于很久很久以前地球上发生过的一次大旱灾，使人们的生活进入到了水深火热之中，这时候人们最需要的是什么？（水）谁来说说此时此刻的水意味着什么？（生命、希望）一天夜里，一位小姑娘抱着木水罐去为生病的母亲找水，她能找到水吗？你从哪知道的？出去找水的小姑娘的水罐发生了神奇的变化，这是为什么呢？今天，就让我们继续走进这个美丽的童话故事——七颗钻石。

出示学习目标：4、默读课文，了解小姑娘的水罐为什么会有这样的变化。

5、有感情地朗读课文，体会水罐变化的原因和神奇之处。

6、引导学生展开想象，感受小姑娘美好的心灵，体会小姑娘的爱心与七颗钻石的关系。

二、学习二——四自然段。

（了解水罐发生变化的原因）自学要求：1、请同学们自由朗读第２-4自然段，说说水罐发生了什么变化？把最令你感动的句子画下来。

2、用三角符号标出重点词，说说这些词好在哪里？3、抓住这些重点词读这些句子自学要求：1、自读2、小组合作交流3、展示汇报4点评出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为他生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

（她可能去过哪些地方，碰到什么困难？）想象：这个小姑娘为了找水一定（走了很多路），一定（摔了很多跤），一定（吃尽了苦），这才累得倒在草地上睡着了。

（第一次变化）出示：当她醒来的时候，发现罐子里装满了清亮新鲜的水，现在你知道是什么原因使水罐装满了水吗？（正是小姑娘这份为母亲找水的（孝心），使她奇迹般的得到了水）出示：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。