2017年4月上海世博会心得体会
世界博览会它是一个富有特色的讲坛，它鼓励人类发挥创造性和主动参与性，它更鼓励人类把科学性和情感结合起来，将种种有助于人类发展的新概念、新观念、新技术展现在世人面前。因此，世博会被誉为世界经济、科技、文化的"奥林匹克"盛会。世博会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。它已经历了百余年的历史，最初以美术品和传统工艺品的展示为主，后来逐渐变为荟萃科学技术与产业技术的展览会，成为培育产业人才和一般市民的启蒙教育不可多得的场所。世界展览会的会场不单是展示技术和商品，而且伴以异彩纷呈的表演，
富有魅力的壮观景色，设置成日常生活中无法体验的、充满节日气氛的空间，成为一般市民娱乐和消费的理想场所。的产品与技艺，美各自的故乡和祖国。世博会集人类文明之大臣，因而具备了无与伦比的感染力，使人心情激荡。这样的聚会可以上溯至古时，早在公元五世纪，波斯举办了第一个超越集市功能的展览会。十八世纪末，
人们逐渐想到举办与集市相似但只展不卖的展览会。而现代意义的世博会则发源于19世纪中叶工业革命萌芽之际。至今，世博会已经先后举办过40多届，主要经历了四个发展阶段。上海世博会尚未正式开幕，但已有11项纪录入选中国世界纪录协会世界之最。参加国家和组织最多：首次在发展中国家举行：
志愿者人数最多：自建馆数量最多：
首次同步推出网上世博会：
世界最大单体面积太阳能屋面：
世界面积最大的生态绿墙：
世界上单体量最大的公厕：
保留园区内老建筑物最多：
世博会园区面积最大：
世界上最大的水晶矩阵。世界博览会是由一个国家的政府主办，有多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国际性大型展示会。其特点是举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远。自1851年英国伦敦举办第一届展览会以来，世博会因其发展迅速而享有"经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会"的美誉，并已先后举办过40届。按照国际展览局的最新规定，世界博览会按性质、规模、展期分为两种：一种是注册类世博会，展期通常为6个月，每5年举办一次;另一类是认可类世博会，展期通常为3个月，在两届注册类世博会之间举办一次。注册类世界博览会不同于一般的贸易促销和经济招商的展览会，是全球最高级别的博览会。我们的祖国正在日益强大，继20**年北京奥运会之后，上海又将迎来世界有一令人瞩目的大事——世博会。这也让世界看到一个东方巨龙的腾飞，我们的国际地位在不断提高，我们可以向世界证明，像世博会这样的全球性博览会也能在中国举行。不仅如此，相信在以后，我们还会承办更多的、广为人知的、世界性的大型会议和活动。届时，将会有越来越多的人认识中国，了解中国。中国人的形象和地位也将在世界人心中产生深远的影响。
2017年版历史新课标学习心得体会 高中新课程改革已拉开帷幕，2017年版普通高中历史课程标准，也已经出台。看完之后既兴奋又担忧，兴奋的是面对新时期的各种新变化、新问题、新成果，新课标都有了明确的解答与对策，让历史教学与现实生活紧密地结合在一起，担忧的是在具体的教学过程中如何能高效地将这些变化反映在日常的教学中，如何认真落实核心素养这一关键任务。为此我们认为课堂教学必须紧紧围绕着培养学生核心素养这一主线展开。 首先我们要明确什么是核心素养。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。通过诸素养的培育，达到立德树人的要求。如何培养核心素养是我们在教学过程中应该重点解决的问题。 具体从以下几个方面着手： 1.设计教学目标——培养核心素养的出发点 教学目标是课堂教学活动的出发点，而教学目标的设计则直接关系到学生核心素养的培养与发展。教师在设计教学目标时，要深刻领会历史学科核心素养的内涵，仔细研读历史课程标准，把握好历史核心素养的具体目标及其之间的内在联系，并要充分认识到，学生核心素养的培养与发展是一个循序渐进、不断深化的过程，不是所有的核心素养目标都能在一节课中完成的。衡量教学目标是否有效，一看它是否贴切，即目标是否准确，与实际的教学内容、学生的认知水平和心理特征相契合，具有可检测性；二看它是否具体，即目标阐述是否细化、多层，具有可操作性；三看它是否适度，即目标是否符合学生的内在需求，是否适合学生已有的思维结构与能力层次；四看它是否落实到位，即目标是否落到了整个课堂教学活动中去。 2.创设问题情境——培养核心素养的切入点 所谓“问题情境”是指在具体目标指引下，能够通过分析、理解、归纳等策略达成目标的空间学习环境，它具有一定的针对性、启发性、新颖性、趣味性、互动性。创设问题情境能够激发学生探究问题和解决问题的积极性和创造性的思维活动，真正促进学生变被动学习为主动学习，由“学会”向“会学”的学习方式转变，是实现培养与发展学生核心素养的有效手段。在教学中，教师要找准“问题情境”这个切入点，创设形式多样的问题情境，挖掘学生的潜能，以提高学生对问题探究的内驱力，培养学生的求异思维和创新精神。教师可用悬念创设问题情境以培养学生的史料实证意识和历史解释的能力。 3.倡导合作探究——培养核心素养的着力点 创新精神和实践能力是学生重要的核心素养。在教学中，教师应抓牢“合作探究”这个着力点。所谓“合作探究学习”就是从学科领域或社会生活中选择和确定研究主题，在教
谈谈世博会在我国举办的重要意义 最佳答案2008年8月8日，当绚丽的烟花在北京的上空绽放时，北京奥运会在鸟巢揭开了序幕。时隔一年有余，当那场无与伦比并震撼了世界的北京奥运会开幕式已悄然远去时，又一场世界性盛会即将在上海举行。 2010年，世界博览会在我国上海举行，是历来首次由中国举办的博览会。这次博览会的主题是“城市，让生活更美好”（Better City,Better life）,预计吸引世界各地7000万人次参观者前往，总投资达450亿人民币，超过北京奥运会，是世界博览会史上最大规模。目前，上海世博会的筹备工作在紧张的进行当中，上海市的各有关部门、有关单位积极加强沟通协作、相互支持配合，为即将到来的上海世博会做出切实的努力，力求举办一届成功、精彩、难忘的世博会。 每一场世界性盛会对其举办国来说，都会产生许多积极的影响。北京奥运会虽然已渐行渐远，但“后奥运效应”正在越来越显示她的能量。同样，2010年的上海世博会想必也会有其意义，归结如下： 首先，它向世界展示了一个历史悠久，综合国力日益增强的中国。2008年北京奥运会的成功举办，充分体现了我国繁荣的经济、先进的科技和悠久的历史文化，得到国外友人的好评。这次世博会将进一步向世界宣传我国，提高我国的国际形象。据悉，五千年历史沉淀的“中国元素”和反映现代经济崛起、文化繁荣、科技创新、民族兴旺的新的“中国元素”将在2010年上海世博会上得到高度体现，让更多的海内外观众在亲和中接受与喜爱“中国元素”，肯定具有中国特色社会主义的中国。 其次，大大促进中外经济、文化交流。中国2010年上海世博会将是世界各国人民的一次伟大聚会，她将努力吸引200个左右的国家和国际组织参展，吸引海内外7000万人次旅客前来参观。我国将借此契机增强与世界的交流，通过举办各种活动同世界各国人民开展平等友好、富有感性的交往，面向世界，融入世界。据了解，在世博会期间，我国将利用开幕庆典、开园仪式、闭幕式、中国馆日和传统节庆，以及大量的演艺娱乐活动，真实、科学、有效地诠释和展示中华悠久的历史文化、繁荣昌盛的现代文化和中华文明魅力。 再者，她将极大地促进上海城市的发展，拉动长三角乃至全国的发展。上海作为我国的经济中心，她对周围的地区有着重要的影响。2010年世界博览会，上海作为以城市为主题的举办城市，在筹备过程中，必然会建造更多的优秀建筑、面向未来的住宅区，丰富城市发展的理念，完善并提升城市的功能，创造城市未来发展的模式，推动城市化进程。而且，世博会，作为一个吸纳大量世界资源的创意产业，也将大力拉动第三产业的发展，给处于瓶颈期的上海经济产业结构带来一个重大的转型动力。除此之外，申博成功之后，上海市民不断增强的外语能力、公民意识、公益理念、平等眼光等，无不逐渐凸显出作为国际都会的特征。而在社会治安、交通、环保等方面，上海市政府也都积极采取措施进行改善，这些举措无疑对上海市的发展都有着巨大的推动作用。而在上海的影响下，我国城市的发展，尤其是长三角地区的各大城市亦会向前迈出一大步。 要论举办2010年上海世博会对我国的意义，当然还有很多。历届世博会的举办不仅极大提高了举办地的声誉，对举办国的社会、文化、经济各领域来说都是一笔宝贵的财富，对北京如此，对上海亦然。中共上海市委书记俞正声在回答相关提问时，曾明确表示“上海作为
简士博:吃苦、钻研、灵活——走进世博会巡展志愿者工作感言 2009年的暑假我报名参加了“走进世博会”月展志愿者讲解员的工作，虽然放弃了回家探亲和休整的机会，但我还是倍感自豪。因为从事这样一份光荣的工作不仅能提高自身表达与沟通能力，更重要的是我能代表上海志愿者的形象，竭尽所能向公众宣传2010上海世博会知识，使其能在真正意义上走进每家每户，也算是我为社会为自己的国家做的一份小贡献。贡献虽小，但我乐此不疲。对于此次志愿者工作，我觉得用“吃苦、钻研、灵活”这八字形容最贴切不过了。吃苦篇由于自身缺乏工作经验，我从一开始就面临着极大的挑战和考验。这份志愿者工作不光是在生理方面更是在心理方面向我宣战，可我不能临难逃脱，我必须不畏艰难，勇往直前，因为我深知只有这样才不负“志愿者”这样一个响亮的称号。于是我做好充分准备胸有成竹地迈向社会，脚步如梭开始为世博会的宣传忙碌奔波。从没日没夜地背上级发下的讲解词到8月3号冒着酷暑去世博局接受专业讲解员的考核，一切都进行得有条不紊，顺顺当当。与此同时，我又有幸地被选为全程讲解员，这使我感觉身上的担子一下子变得更重了，从那一刻起我告诉自己没有不胜任这份工作的理由。于是从8月5号开始我正式上岗。但一开始我却吃了不少苦头。虽然先前我把讲解词背得滚瓜烂熟，但要将其与展板和多媒体展项的内容有机联系还是有不小的难度。这使我第一天很不适应、频频受挫，以致每当指着展板和多媒体展项面对游客讲解时，我都要经历短暂性的大脑空白，当然紧张是一方面，但最关键的还是我没理清头绪、对号入座，那一瞬间的我总是在拼命回忆，疯狂地在记忆中搜寻与之相对应的讲解词。自然而然第一天带的2次全程讲解都与预期效果相差甚远，非但自己在讲解过程中磕磕绊绊、口齿不清，更让我不满的是我没能将世博会知识全面准确地传达给每一位前来参观的游客。后来我思考一番领悟到讲解员工作并非只是背背讲解词而已，它要求我熟悉每一块展板和多媒体展项所呈现的内容，再用自己的语言准确、简明扼要地表述出来。于是在每天开馆之前我都会先自我演练几次，直到熟练为止。虽然整个过程显得非常枯燥乏味，但我深知如果连自己都听不懂讲解内容的话，又怎能准确明了地将世博会的信息传达给所有游客呢。于是我如此往复不断地自我演练，终于取得了较大的进步。每次带全程讲解时不但不心慌嘴乱了，而且还能从容地向游客传递世博会信息，将本次展览最精华最华丽的部分呈现给大众。除此以外，每次我都要从9点工作到5点，周末还要推延到6点。长时间的站立和讲解对我的身体提出了严峻的考验，尤其是腿部和喉咙。每次下班后我都会感觉两腿像灌了铅似的沉重，喉咙像进了沙似的干涩。但我认为这只是成长道路上的小小障碍，如果连它们都逾越不了的话何来日后的成长和坚强，况且作为一名志愿者更不能在困难面前叫苦连天，我唯一要做的就是坚持不懈，战胜困难。钻研篇此次展览内容之丰富、信息含量之大、涉及面之广都对我们的讲解工作提出了极高的要求。因为世博会是承载一定时期内人类文明发展成果的平台，所以每块展板、每个多媒体展项都蕴涵了无限内容，涉及文化、经济、科技、政治等，这些都需要我不断深挖，不断钻研。于是每次讲解完之后我都会坚持记录游客的问题和自己的不懂之处，然后通过向工作人员及老师请教或查询上海世博网获取答案，及时弥补自己的不足之处，扩充自身知识面。另外，为了给外国游客提供准确清晰的世博会信息，我不但要更新完善中文讲解词，还要做好中译英的工作，只有这样才能为中外游客提供最优质的服务，出色地完成每天的工作。灵活篇这是我第一次做全程讲解，所以无经验可借鉴，一开始只是凭感觉做，毫无章法，导致时常出现混乱的局面，不是时间拖得很长就是好几支队伍堵在一个角落，严重妨碍了其他散客的正常参观。后来，老师指导我们要灵活行事，既要控制好人流又要把握好时间。于是老师精心为我们安排了各自的讲解路线，并不耐其烦地嘱咐我们一定要见机行事。果然，我们原先混乱的局面得到了显著改善。我和同事之间的合作越来越默契，讲解效率越来越高，我们做到了在最短的时间内传递给游客最多的信息。虽然本次“走进世博会”月展志愿者讲解员的工作仍在进行之中，但我觉得收获很大，不但大开眼界，人生阅历也得到空前的丰富。我也
上海世博会对中国的影响中英文翻译 上海世博会对中国的影响中英文翻译 2010World Expo will be held in Shanghai in China, this is the first timethat China hosted the World Expo. The theme of the Expo is BetterCity, Better Life （Better City, Better Life）。 Organizers expected toattract 70 million visitors from around the world to attend, at thesame time it is also the largest in the history of World Expo. Theemblem of the Expo with the main colors of green, expressing theChinese people for the future, the pursuit of sustainable developmentand create passion. 2010年世界博览会将会在我国上海举行，这是第一次由我国举办的世界博览会。这次博览会的主题是“城市，让生活更美好”（Better City, BetterLife）。主办机构预计会吸引世界各地7000万人次前来参加，同时它也是世界博览会史上规模最大的。此次博览会的会徽以绿色为主色调，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。 1
2017年新课标心得体会 学习了新课程标准教师读本，收获丰厚，感触很多,使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。本文是2017年新课标的心得体会，仅供参考。 2017年新课标心得体会一开学后，学校组织对新课程标准进行又一次学习，感觉受益匪浅，现略谈几点体会： 一、新的课程教材不拘泥于一种教学方法，而是采取综合的教而是采取综合的教，帮助学生发展多元智能帮助学生发展多元智能 仅仅依据某一种教学方法编写的教材是不适合现阶段学生的学习的。现在几乎从每一套通过审查的教材中都可发现视听法、交际法、认知法、全身反应法、提示法等提倡的方法的应用，可谓兼收并蓄，并集各家所长。例如，从课堂教学的技术层面来说，新的课程标准所建议的课堂活动类型有：①调查和采访活动，包括专题采访，民意调查，做出决定或选择并解释原因等;②探究活动，即教师将学生分成小组，让学生用数字说明具体的事情，比如模拟购物、模拟储蓄等活动，以提高分析问题、解决实际问题的能力等等;③合作学习活动，即学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务，在规定的时间内，开展小组活动。小组中每个学生都应承担具体的任务，并要对自己的任务负责，通过合
作最终完成共同的目标。小组活动中，应，应根据每个学生的不同条件，有效发挥每个的学生的特长。 二、新课程强调学生学习的过程和学习的方式 新的教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生自主学习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索，而不再像过去那样把学生看作“空的容器”，对学生灌输知识填塞容器，而是认可和和尊重学生已有的知识、经验和见解，引导他们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作 和探究等方式，发展思维能力和生活技能。要为学生留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动，获得经验，增强自信，提高能力。教学中我们还要积极引导和鼓励学生利用其它学习资源来完成学习任务，解决学习中的困难，帮助学生独立指定具有个性的学习计划，并根据自我评价不断修正和调整自己的学习计划，逐步把学生塑造成为自主学习者。 三、系列配套增强了教材的选择性、拓展性、灵活性和开放性 有学生用书、教师用书、练习册、配套读物、录像带、
中国2010年上海世博会对中国发展的影响 2010年世博会在我国大都市上海举行，对此我们感到很骄傲，很自豪，但随之而来的就是世博会结束后会给我国带来哪些影响。。。 一、对中国经济的影响 1.为中国经济发展创造良好的外部环境 举办2010年世界博览会，对于进一步提高我国的国际形象和地位，加强与各国的经济和技术合作，促进国际间经济贸易往来具有重大意义。承办2010年世界博览会将会使世界更加充分地了解中国，目睹中国的巨大变化，并可加速中国经济的市场化和开放化，中国将进一步参与到世界经济的发展中去。在上海举办这次世博会，将进一步提高中国的国际声誉，使全世界进一步认识和了解上海，这会提高上海现代化程度。 2.对中国宏观经济各要素产生重要影响 （1）带动固定资产投资增长 为了办好世博会，需要进一步完善城市的基础设施。可以说，世博会将使上海基础设施建设整整提前了十年，城市的面貌焕然一新。主办世博会，上海的航空、铁路、高速公路等交通基础设施会得到大力的发展。另外，据了解，根据“十五”规划，上海还准备投资200亿元人民币，进一步完善道路、交通、电讯、供电、供水等基础设施，确保在世博会展览期间每日30至40万人次的外来游客住宿、饮食、交通、通讯等需要，并投入巨资继续开发浦东、改造旧城区。 （2）促进我国消费需求的扩大，形成新的消费热点 上海举办2010 年世界博览会，将有利于促进消费需求的扩大。 首先，可以有效地带动中国旅游消费增长。一个城市如果举办大型博览会，城市的旅游业往往是最直接的受益者。2010年世博会将为上海开发旅游新产品，世博会作为一个极具魅力的旅游吸引体，将吸引国内外的旅游者纷至沓来，据估计，其中有超过70%的参观者将做延伸旅游或周边旅游后参观世博会，这就为上海及周边地区的旅游经营者创造了组合新产品的良好机遇。其次，有利于促进宾馆业、文化娱乐、服务等消费需求提高。根据世界旅游组织的测算，旅游每增长直接收入1元，相关行业的收入就能增长4.3元。 （3）将有效促进中国经济贸易的快速发展 上海举办世博会，对中国经济贸易的影响是双向的，一方面举办世博会，为国外企业了解中国提供了良好的机遇，特别是通过举办这样一个大型活动，为大力宣传中国民族品牌提供了很好的机遇，从而有利于扩大中国产品出口，并有利于扩大中国与世界各国进行多方面的交流。另一方面，国内企业也可以通过上海举办世博会，了解国外发展最新动态，有利于吸引多方来客与中国进行经济贸易合作。
201N大学生暑期实践世博行心得体会 201N大学生暑期实践世博行心得体会 抓住机遇借用平台看家乡实现中部崛起 ——华北电力大学环科0801实践分队赴上海观世博了解家乡发展上海世博会是201N年中国发生的一件大事，其意义与影响力在全国范围内都是巨大的。作为大学生的我们，本着了解当前的最新科技发展动向，激励自我，积累更多的社会经验，学习与人沟通、交流、合作的技巧的目的，决定组织一个暑期社会实践小分队，本次实践活动以“上海世博行看家乡发展”为主题，以调查访问、走访的形式宣传上海世博会，了解家乡发展现状，并探求世博会带来的发展机遇，更全面的了解社会进而服务社会、回馈社会。通过本次暑期实践既使我们得到锻炼，使我们能面对机遇，迎接挑战。在社会中实践，用实践回报社会，融入社会，进行深入学习；在实践中认识自己，奉献社会，提高素质，使我们成为新时代合格的大学生。 一、活动前期准备 相关资料准备： 查阅网络及报刊搜集了解有关世博会的相关信息，了解河南省各市区尤其是鹤壁市参与世博的方式与力度。 201N上海世博会 这是历年来首次由中国举办的世界博览会，主办机构预计吸引世界各地7000万人次参观者前往，总投资达300亿人民币，在世界博览会史上规模最大，其主要目标是：
提高公众对“城市时代”中各种挑战的忧患意识，并提供可能的解决方案；促进对城市遗产的保护，使人们更加关注健康的城市发展；推广可持续的城市发展理念，成功实践和创新技术；寻求发展中国家的可持续城市发展模式；促进人类社会的交流融合和互相理解。 整合资源，谋求发展，河南有机遇 7月13日至17日，以“中原风情、魅力河南”为主题的中国201N上海世博会河南活动周在上海世博园成功举办。这5天的时间，堪称世博会美妙的“河南时刻”： 博大精深、源远流长的中原文化，与城市、历史、现实、未来完美地融合在一起，展示在四海宾朋的面前；通过世博会这个平台，河南与上海，在经济、技术和旅游等方面进一步加强交流与合作，一批产业关联项目将落户河南，开放、开明、开拓的河南张开臂膀，欢迎中外客商前来兴业。 2．接触河南籍世博志愿者： 联系人员调动一切人脉取得河南籍志愿者的联系方式并分配个人做好联系工作，为进入园区调查做好充分准备。 3．调查资料准备： 以理论联系实际，多方面考虑针对调研对象所要设计的问题和内容。 请问您是专程来到上海参观世博会的吗？ 世博会留给您印象最深的场馆是哪一个，是为什么呢？ 您的家乡有没有企业在这次世博会参展？在参观省市区联合馆的时候，有没有特别留意家乡馆呢？
新课程标准学习心得体会 通过听教育专家的讲解以及与同行的互动，对化学课程标准有了新的认识。为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让化学课堂成为学生的乐园。 在已往的教学中，还有部分教师将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为"灌"和"填"的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而《新课程标准》则强调：现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。要做到这一点，教师必须做好如下准备： 一、深钻课程标准，领会课改精神。 化学课程标准，有意识地把“化学素养”凸现出来。化学素养内涵十分丰富，它以能力为核心，是化学能力和化学知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。 二、了解学生，有的放矢。 学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。 三、充分运用多媒体教学辅助手段。 为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。 四、与时俱进，提高自身素质。 这次基础教育课程改革的特征之一是综合化，强调每个学科彼此建立联系，跟科技发展及日常生活建立联系；同时强调跨学科的、建立在各个学科之上的综合实践活动。这是对传统教育的极大挑战。传统的课程体系偏重于书本知识传授。课程的综合化，对教师的要求更高了，教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴趣。综合实践课的开设，对于传统“应试教育”的教育观也是一个挑战。通过课程改革改变教师的教学行为和学生学习方式，甚至需要全民的一种教育观念的转变。课改力图在课程目标、
上海精神 城市两字一起合用最早出现于《韩非子爱臣》：是故大臣之禄虽大，不得藉威城市。在此之前，《说文解字》中讲的以盛民地的城，以及买卖之所的市，终于，因社会的发展以及人民的需求，盛 民之地与买卖之所两者合二为一。 便也有了我们口中的一方水土养一方人，一方 人民创造一方文明。在这过程中因一方人民逐渐 形成的一方水土城市，也渐渐衍生了它独有的人 文精神，代表着它的孕育者。在人类发展的进程 史上，每一座具有特色的城市，都有其独到的城 市精神，不同于纽约的梦想和创造，以及东京干练、优雅、合作，上海以其多元化凝练出海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和的独特内涵。 身为一个上海人，我却一直并没能真正体会其 中的深意，直到藉由上海世博会这一全世界人民 的盛宴，我才有所感悟。 为了更好地理解城市精神，我也成为为世博会 出力的一份子。来到了园区内，看到了川流不息 的人群，不同肤色，不同种族，口中说着不同的 语言，却因同一件盛事而汇聚到一起，各异的脸
上却露出相似的欢欣笑颜，也不免感染了紧张踌 躇的我，让我更加期待融入他们。身旁是已经经 验丰富的大姐姐们，望着她们因烈阳暴晒而通红 的双颊，惊异她们更加清晰嘹亮的声线，清澈动 听的仿佛化作一弯清溪，为这炎炎夏日注入了一 抹舒适，她们优雅有礼的身影，专业详细的问答 都深深的印入了我的眼中。我也迫不及待的加入 了这个队伍中。 打扰一下，请问中国馆怎么走？温润的声音提 醒我回到了现实，转头便看到了一位慈眉善目的 老奶奶，突然的提问扰乱了我的思维，使我措手 不及。我急忙拿出地图，为她解答，多日的训练 使我慢慢镇静下来，语句也渐渐流畅让我来为您 说明一下，首先，您应解答完毕，我的心情也因 老奶奶赞赏的笑容而雀跃作文不已，更多了几分 自信，也希望多来几位游客让我来大显身手。 到后来，无论是用蹩脚的英语为外国游客解答 疑难，还是用普通话为全国各地的游人排忧解难，我都更加游刃有余。望着因我的帮助而喜悦的人们，我的精神也为之一振。其实不论人们来自哪 个国家，浸润于何种文化，信仰哪个宗教，来到 上海，欣赏世博会上人类共同的智慧结晶和科学
课程标准学习心得体会 高一数学组2017年出版的《普通高中数学课程标准》，提出了6个数学学科核心素养：即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。相比2003版课程标准，增加了数学建模，同时把能力内涵进行了拓展，强调了思维品质在学科核心素养中的作用。 数学学科核心素养是课程目标的集中体现，“三会”（会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界）是数学学科核心素养的外在表现。 通过普通高中数学课程的学习，不仅希望学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力，更希望学生能树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神；不断提高实践能力，提升创新意识，认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。 在课程设置上，值得一提的是，改进了03版课标的结构体系，更易于学生系统地理解掌握数学知识。通过学习课标，我们高中数学教学范式项目组在“厚基础”知识梳理中，将按照课标顺序结构，对基本概念、基本技能配上案例分析进行梳理，形成文本，为我们的“重导学”研究打好基础。 新课程标准下要求教师在数学教学过程中充分理解和信任学生。理解是教育的前提。在教学中教师要了解学生的内心世界，体会他们的切身感受，理解他们的处境。尊重学生，理解学生，热爱学生，只
要你对学生充满爱心，相信学生会向着健康、上进的方向发展的。因为“教育是植根于爱的”。“聪明的教师总是跟在学生后面；愚昧的教师总是堵在学生的前面。”数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值，文化价值，提高提出问题，分析问题，解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理，化学，技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观，价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。学生并不是空着脑袋走进教室的。在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。契诃夫曾说过：“儿童有一种交往的需要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。”这就要求教师新课程标准下要转变观念，积极创设能激起学生回答欲望、贴近学生生活、让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会，变“一言堂”为“群言堂”。当然，教师作为教学的组织者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导。
上海世博会充分演绎“城市，让生活更美好”的主题，表达着现代人对新型城市、环保城市、更自然化城市，更人性化城市的追求和向往。世博会展示着经济的辉煌，科技的进步，低碳的新理念，建筑设计的最新成果等等。正像外国媒体所说的，中国利用上海世博会“约会全世界”，并向世界展示中国现代化建设的辉煌成果，所以，上海世博会的重大意义可以从各方面去理解，有经济的、技术的、建筑设计的、自然环保的等各方面的成果，可是，如果我们留心，就不难发现，这些成果的展示基本上是以文化为底蕴，以文化为风格，以文化为主题理念进行表现的，上海世博会具有巨大的文化意义。首先，主办国中国在世博会上充分表现其悠久深厚的文化韵味。比如，这次世博会的会徽，以一个由三人合臂相拥而成的中国传统汉字“世”来体现，古老的汉字成为主题，“世”蕴含着“世博会”的意义，在“世”字的引领下，连着数字“2010”和英文书写的“EXPO”、“HANGHAICHINA”，主次协调，组合巧妙，中国文化韵味浓厚，同时也表现着中西合璧、多元文化融合的意境，而绿色的基调充分表现着生命的活力与激情。再如，这次世博会的中国馆，以“东方之冠”为主题，以象征性的形式表达中华文化的气度、神态和气质，红色更是表达着中国传统文化的经典颜色。中国馆从形态和色泽上表现中国古代哲学的天人合一、天地交泰的和谐理念，充分利用世博会的空间主题、显要位置大手笔地展现“东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓”的美好理想。中国馆正立面是一个传统的红色柱子组成的门廊，门廊上鲜艳的红旗迎风飘扬。中国馆以简洁外形、大胆的色彩运用给人以深刻的印象。如正面墙壁上方以红色为背景，展示了巨幅十二生肖图；中国馆的标志“牡丹花·中国情”采用了红色牡丹花的符号，来诠释中国馆“自然、城市、和谐——生活的艺术”的主题。中国馆的主色调“中国红”传达着中国人千百年来积淀而成的心中的红颜色，充分向世人传播吉祥、喜庆、欢乐、和谐的气氛和情感。中国馆这样的设计和建造，与会徽所所表达的“理解、沟通、欢聚、合作”理念统一，主旨一致，蕴含着深意。此外，主题馆内的镇馆之宝《清明上河图》，八个主题，丰富多彩，充满中国传统韵味，特别是经过高科技处理之后，原画里的人和动物都像是被吹了仙气搬得复活了，传统主题现代化的展示，让世人更具体、更形象、更深刻、更“现代性”的感受中国文化的丰富、深刻和生动。还有，开幕式大面积的红地毯，也在呼应着本次世博会意味深远的“中国红”。总之，今年的上海世博会的一个最重要的象征，就是以其庄重典雅的“中国红”为主色调，光在此颜色上，就为世界瞩目，再一次让“中国红”在世博会上“国色生香”，再一次更丰富、更深远地以特有的中国高贵、热情和吉祥的颜色来传达作为“热忱、奋进、团结”的民族品格。其次，这次世博会充分展示着各国文化创意的竞赛和角逐。可以说，上海世博会是文化创意友好比拼和表演的大舞台，有人说，参观世博会首先是看各国的文化创意，这是很有道理的。本次世博会有约１8９个国家和地区，５7个国际组织参加，参加的数量为历次世博会之最，其中，由参加国自建场馆的就有４２个。最让人关注和兴趣的是各国独特的文化创意，即表现在参与国国家馆的设计蓝图上的非凡的创意。比如：英国馆命名为“创意之馆”，外部由无数向各个方向伸展的触须组成，每根触须顶端都有一个细小的彩色光源，看上去就像一个会发光的盒子，而且，所有建筑材料都可以循环利用，整个建筑的碳排放量将为零。无数延伸的触须，代表着创意的无限，碳零排放紧扣绿色、自然、环保的主题，作为最早举办世博会的国家之一，这样的创意引人深思。西班牙馆由万千柳条“编织”而成，俯瞰就像一个形状独特的篮子，展馆内部主要使用竹子和半透明的纸作为材料，顶部则利用太阳能，起到节能效果。展馆似乎“编织”着绿色自然的梦。瑞士馆展馆外部的幕帷主要由大豆纤维制成，奇妙的是，既能发电，又能天然降解。展馆顶楼种着满绿草和蒲公英，观众乘坐缆车登顶，便可闻到蒲公英的芬芳。一直被认为是和平国家，作为联合国许多机构所在地的国度，这次更巧妙地表达联合国的绿色倡议，表达着世界各国未来的自然和谐的追求。法国馆被誉为是“感性城市”，它看上去像是漂浮在水平面上，和黄浦江相得益彰，这样的设计采用高新技术来
上海世博会带给中国的影响与机遇 上海世博会在经济，文化，政治等方方面面对中国的发展都产生了深远持久的影响。这使得上海世博会不仅是上海的盛会，更是全中国与全世界的盛会。上海世博会的举行给中国带来了前所未有的发展机遇。 经济是一个国家发展的基础，上海世博会的举办不仅有利于上海经济持续快速增长，同时也成为推动中国经济增长的重要“引擎” 。上海世博不仅给参展国家带来发展的机遇，扩大了国际交流和合作，促进了经济，文化的发展，也给中国创造了巨大的经济效益和社会效益，宣传和扩大了中国的知名度和声誉，促进了社会的繁荣和进步。具体来讲，上海世博会带来的经济效益主要体现在以下几个方面： 一、为中国带来巨大的旅游收入 首先，为了办好世博会，上海进一步完善了城市的基础设施。可以说，世博会将使上海的面貌焕然一新。世博会对上海的影响随处可见，上海的航空、铁路、高速公路等交通基础设施都得到了大力的发展。城区规划也更加合理，绿化面积明显增加。其次，世博会作为一个极具魅力的旅游吸引体，吸引国内外的旅游者纷至沓来，这进一步推动了上海旅游业的发展，而旅游业所拉动的综合效益，相当于对其前期投资的11倍之多，这给上海带来了巨大的经济效益。最后，世博会以上海为中心，经济发展范围辐射到整个长三角及东部沿海地区，据估计，约有超过70%的参观者做延伸旅游或周边旅游后参观世博会，这就为上海及周边地区的旅游经营者创造了组合新产品的良好机遇。据预测，2010年上海世博会的参观人数将超过7000万人次，将创下世博会150多年历史的最高纪录。而今，据上海世博会结束还有近一个月，世博会的参观人数就已突破6000万。这对扩大世博会影响、促进国际博览事业发展的意义不言而喻。据初步测算，2010年世博会在上海举行，上海旅游业的直接收入将达144.2 亿元人民币。这无疑是上海乃至中国经济发展的巨大动力。 二、为中国经济的发展创造了良好的国际环境 上海世界博览会的举办对于进一步提高我国国际地位，促进我国经济发展具有重大意义。中国拥有世界约四分之一的人口，是世界上经济发展速度最快和增长潜力最大的国家之一。中国有潜在的世界上最广阔的消费市场，世博会的举办加深了其他国家对中国式市场经济的了解，利于吸引更多的外资。2010年世博会在上海举行，进一步的提高了中国的国际声誉，使全世界进一步认识和了解了上海，向世界各地的投资者展示上海的投资环境。同时，世博大力宣传中国民族品牌，从而有利于扩大中国产品出口，促进民族产业振兴，并有利于扩大中国与世界各国进行多方面的交流，为国内创造相当多的就业机会。这会进一步提高了上海的现代化和开放化程度，从而加速中国经济的市场化和开放化，中国将进一步参与到世界经济的发展中去。 三、世博后续效益无法估量 除了直接、间接收益外，世博会后续的“黄金效应”更是无法估量。这可以参照历史上的经验，据资料：1970年日本大阪举办世博会后，经连续10年的发展，逐步形成了关西经济带，并成为日本重要的经贸中心，促进了日本经济的增长；埃菲尔铁塔是1889年世博会给巴黎留下的“摇钱树”，让法国相关行业
《2017年版数学新课标》培训学习心得 体会 姓名：XXX 学校：XXX 时间：XXX 第1 页共4 页
《2017年版数学新课标》培训学习心得体会2017年5月13日上午，我校的王副校长与我们数学组的全体老师共同解读了《2017年版数学新课标》，通过培训学习，我深入思考，回顾梳理，对比辨析后，收获不少。现将培训学习后，谈谈我个人的体会 一、是教学内容，多与现实生活相结合，《课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用，使学生对数学产生亲切感，才能有益于学生发现，理解，探索和应用数学。注意从熟悉的生活背景引入，数学的教学内容大多数可以联系学生的生活实际，创设情景导入新课，这样的引入，贴近学生的生活，沟通了书本知识与现实生活的联系，使学生真切地感受到数学的确就在身边，现实生活的确离不开数学，从而消除了对数学的陌生感。 二、是强调了解决问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢的方法解决问题，有利于促进学生的数学思维活动，提高数学能力。 三、是内容强调尊重学生差异因材施教，个别差异是客观存在的，我们要认识到每个学生都是特殊的个体，都是具有不同兴趣，爱好，个性的活生生的人，我们要承认这种差异。然后因材施教。 学习《课标》，我学到了很多数学课堂上教师要注意的许多理论知识。数学课堂教学中最需要做的四件事是 一、激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫，要通过自己的教学智慧和教学艺术，充分展示数学的亲和力，拨动学生的好奇心，激发学生的原动力，是学生对数学有厌学到乐学，最终达到会学。 二、引发数学思考。有思考才会有问题，才会有反思，才会有思想， 第 2 页共 4 页
世博网 4月24日消息：“站在中国馆里，夏天无阳光直射，冬天却能享受和煦日光，这是一座神奇的建筑。” 8年来，上海世博会在实践承诺的进程中，不断彰显事不畏难、追求卓越、精益求精的品质。 自我加压，源于一份庄严承诺 第一，人是世博会成功的关键。为了确保一流的管理、运营水平，一个委托世界著名人才战略公司进行的浩大人才战略规划已经启动。第二，世博场址已最后确定。 8年筹办，园内园外的世博人每天都如此争分夺秒。 只争朝夕，从一开始是这样，现今还是这样。 自我加压，事不畏难，因为一个庄严的承诺──“中国如有一份幸运，世界将添一片异彩”。我们要为人类文明史奉献一届“成功、精彩、难忘”的世博会。 力求精彩，只为更多真诚共鸣 筹办之路充满艰辛。如今，一身汗水已换来一路美景。一个卓尔不凡的世博建筑群，已矗立在世人眼前。 集世界智慧——日本国家馆“紫蚕岛”，整个外形宛如一座太空堡垒，更特别的是建筑覆盖了一层含太阳能发电装置的超轻“膜结构”，成为一座会“呼吸”的展馆，还有专为世博开发的40多项最尖端技术，其中大多为首创。 举全国之力——万众瞩目的中国馆，为配合世博会期，四月盛开了荷花，攻克的是业内公认的难题、国内尚无的先例。 美不胜收，也许有些参观者会这样赞叹世博园。但其实，这本不是筹办者最大的心愿，而是要用华美的外表吸引更多的眼球，引起更多的思考，唤醒人们去关注建筑设计师苦心表达的低碳理念，关注每个展馆对人的重新发现，关注一种新世纪应该建立的更卓越的生存方式。 为了引起更大的共鸣，人们愿意倾尽智慧，愿意不断突破自我，愿意在未知的黑暗中艰难探索，只为“一切始于世博会”，这句159年来传承至今的宣告。 精益求精，城市发展不进则退再好的展示，也离不开服务的支撑。 整整半年，世博园区拥入的人流预计将超过7000万人次。老幼妇孺，如何将这些客人照顾好？中西佳朋，如何将那些贵宾接待好？这考验着上海这座城市的综合管理能力，考验着全体市民的精神素质，考验着世博会上的每一个人。
上海世博会对中国的影响 世博会既是每个时代最新文明成果和人类智慧的大汇集，也是东道主动员全国力量，全方位展示本国社会、经济、文化成就和发展前景的最好机会，是综合国力强盛的象征和国际地位提升的重要标志。 一、上海世博会的意义 上海世博会是探讨人类城市生活的盛会；是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐；成了人类文明的一次精彩对话。世博会对人们的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。世博会不仅对经济增长、科技进步起到促进作用，还有助于提升我国的国际地位，提高人文素质。参加世博会的文化活动，能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，也能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素质。所以说，文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远而持久的。 二、上海世博会的效益 中国是发展中国家，我国仍处于或长期处于社会主义初级阶段。举行上海世博会对中国经济影响广泛而深远。中国旅游业将为世博会举办的过程中直接带来了广大的收益。一名参观者对当地的各种产业有催动作用，直接包括：零售业、酒店、交通、通信、餐饮、观光等产业得到乐观的收益，其中的消费都主要来源于此。中国是世界上最大的经济转型国家，是世界上经济发展速度最快和增长潜力最大的国家之一。世博会的举办成功能将增强海内外投资商对中国经济的信
心，带动国内投资和外商投资双升温。使其投资效应扩大，推进中国经济增长，提高综合国力。 三、上海世博会对中国的影响 2010上海世博会虽然已经结束了，但是，世博会所造成的影响将长期存在。 1、政治的影响。世博会为我们搭建了一个相互了解与沟通的开放平台。纵观当今世界格局，合作与交流成为主流的沟通方式，但是我们也应该看到，误解、分歧、争执仍然存在，有时甚至要通过战争这种最极端的途径来解决问题，上海世博会为我们架起了一座增进了解、释放善意、传递各自诉求的桥梁。它成了一个我们和世界各国相互了解与沟通的范本，也成了检验中国人民智慧的范本，将使我们更加自信、更加从容地走向世界。此外，上海世博会有利于促进我国实现可持续发展战略，有利于构建社会主义和谐社会。 2、经济的影响。上海世博会除了给上海乃至长三角地区带来实实在在的经济效益之外，还给中国转变经济增长方式。世博会所传递的新能源利用的趋势，已在全球范围内呈现积极的态势。全国各地均迅速进行政策机制的创新，从扩大需求入手，进一步刺激新能源的发展。” 世博科技的许多成果，一定会在今后有很大的应用空间。据了解，不少世博科技成果已经在上海乃至中国“生根发芽”。诸如新能源车、太阳能光伏一体化建筑、电子标签、LED（发光二极管）、准4G网络等高新技术的成功亮相，无疑将推动这些技术的产业化。
《普通高中数学课程标准（2017年版）》学习体会 王迎曙（江西省上饶县中学） （一）关键词 1.四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动的经验 2.四能：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力、 3.三会：学会用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界 4.六素养：数学抽象、数学建模、逻辑推理、数学运算、数据分析、直观想象 5.四主题：函数、几何与代数、统计与概率、数学建模活动与数学探究活动 6.五课程：A数理类课程（数学、物理、计算机、精密仪器等），B经济、社会（数理经济等）和部分理工类（化学、生物、机械等），C人文类课程（历史、语言等），D体育、艺术类课程，E拓展、生活、地方、大学先修类课程 7.三水平：水平一是高中毕业应当达到的要求，水平二是高考的要求，水平三是大学自主招生的参考 8.四方面：情境与问题、知识与技能、思维与表达、交流与反思 9.两建议：教学建议、评价建议 （二）他山之玉 1.核心素养导向的学科课程标准修订实质是一场课程观、知识观、教学观和学科教育观的重建，是对“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”这一教育根本问题的时代回应。——福建师范大学教授余文森 2.我们现在已经基本普及高中阶段教育了，与过去高中教育就是“精英教育”不一样，学生有多样化的需求，也有不同的基础。因此，这次修订普通高中课程方案既要强化共同基础，同时也要满足学生的多样化选择需求、多样化发展需求。——教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任王湛 3.新的普通高中课程方案不是推倒重来，而是在继承中前行，在改革中完善，修订后的课程方案力求反映先进的教育思想和理念，高度关注促进学生全面而有个性的发展。——教育部部长助理、教材局局长郑富芝 4.学科核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维目标”的整合与提升，是学科育人目标的认知升级，打破了学科等级化的困局，更为国际范围内解决课程建设同类问题提供了“中国方案”。——华东师范大学课程教学研究所所长崔允漷 （三）特别关注 1.数学建模活动与数学探究活动 （1）数学建模活动是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的过程。主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、构建模型，确定参数、计算求解，检验结果、改进模型，最终解决实际问题。（2）数学探究活动是围绕某个具体的数学问题，开展自主探究、合作研究并最终解决问题的过程。具体表现为：发现和提出有意义的数学问题，猜测合理的数学结论，提出解决问题的思路和方案，通过自主探索、合作研究论证数学结论。应经历选题、开题、做题、结题四个环节。 2.学业质量 （1）学业质量内涵：学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。是学生自主学习与评价、教师教学活动与评价、教材编写的知道性要求，也是相应考试命题的依据。（2）学业质量水平：每一个数学学科核心素养划分为三个水平，每一个水平是通过数学学