回顾拓展一

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芜 湖 市 镜 湖 小 学 教 师 备 课 笔 记
备课人：董靖
备课时间： 9月 3日
学科： 语文 六 _年级 4 班
课题：回顾·拓展一
教学目标：
1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独
特感受的方法。
2、读背并积累古诗句。
教学重点：
1、体会本组课文表达特点及这样表达的好处。
2、积累优美诗句，体会“一”字诗的好处。
3、体会课文的表达特点，介绍自己的阅读体会、感受。
教学难点：
1、体会本组课文表达特点及这样表达的好处。
2、积累优美诗句，体会“一”字诗的好处。
3、体会课文的表达特点，介绍自己的阅读体会、感受。
课前准备：
1、学生准备自己在课外阅读中读到过的与本单元类似的文章的题目、内容。
2、搜集优美、有趣的诗句。

课时安排：共 1 课时
教学过程： 一、交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？ 本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。 （2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。 二、日积月累 （1）在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。 （2）出示日积月累中的句子。（幻灯片） 设计意图：
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落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
a学生自由吟诵。
b尝试理解。
（3）选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。
a己亥杂诗（龚自珍）
浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现
象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效
力。
b月夜（刘方平）
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。
初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏
感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声
显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏
感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。
c菊花（元稹）
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可
赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它
得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，
引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这
其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
（4）背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。

三、趣味语文
（1）自由读故事。
（2）同桌自己的理解。
（3）全班交流，体会一字诗的妙处。

板书设计：
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教学反思：