引民族传统体育项目进高校体育的教学改革研究
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在 对 于传 统 学 生 学 习惰 性 打 破 的基 础 上 ， 这种模 式 实 现 了学 习方 式 的转 变 。在 改 变 传 统 教 学 中 ， 学 生
被动 “ 填 鸭” 式 的学 习 、 典 型 的教 师 讲 解 的教 学 方 式 得 到 改变 、 学生 可以参与课 堂 ， 提 高 了课 堂 参 与 的 积 极 性， 并 对 新 闻教 学 中 的 实施 效 果 有 着 重要 的 影 响 。 （ 三） 信 息教 学 手段 的 运 用
一
要 主 动 配 合 新 闻的 教 学 新 形 势 新 实 践 ， 教 师 要 对
教 学 中的 问 题 积 极 开 展 研 究 ， 适 应 新 闻 教 学 中工 作 量
大、 环 节 多 的实 际 。
“ 新 闻教 学 ” 模 式 和 高 校 思 想 政 治 理 论课 结 合 ， 同 般 思 想 教 育 课 比较 ， 有共 同的特点 ， 又 有 不 同 的地
［ １ ］ 王晓春 ， 李群ห้องสมุดไป่ตู้山． 高校 思想政 治理论课“ 新 闻教学” 模式的理
论与 实践［ Ｊ ］ ｌ 思想政治教育研究 ， ２ ０ １ ０ ， ２ ６ （ ４ ） ．
［ ２ ］ 王晓春 ， 杨 学龙 ． 高校 思想政 治理 论课“ 新 闻教 学” 法教 学
教 师 间合 作 的 问题 ， 实 现 问题 的共 同探 讨 。在 团结 协
（ ０ ９ ０ １ １ ３ Ｃ０ ２）
大 学 阶段 在 人 生 之 中属 于 知 识 学 习 与 生 理 发 育
学， 改革 高校体育 教学构建 模式 ， 以 此 为 民 族 地 区 高 校 体 育 改 革 以及 民 族 传 统 体 育 的 发 展 构 建 一 个 交 互
平 台。
一
的 黄 金 时 期 ，高 校 体 育 是 养 成 学 生 终 身 运 动 观 念 的 重 要 阵 地 。对 高 校 体 育 的指 导 者 而 言 ， 良好 的体 育 课 程规划 ， 除 了 教 学 目标 的 达 成 外 ， 如 何 在 课 程 中 引 起
作 的 分 工 方 式 下 ，使 得 新 闻 教 学 的 案 例 模 式 基 本 建 立。 这个 过 程 中 ， 老师要对新闻材料及时收集 ， 注 意平
时的积累 。
实效性调查与分析［ Ｊ ］ ． 宜春 学院学报 ， ２ ０ １ ０ ， ３ ２ （ １ １ ） ． ［ ３ ］ 徐艳新 闻教学模 式在 高校 思想政 治理论课 中的运 用［ Ｊ ］ ． 学
治理 论 课 教 学 同 “ 新 闻教 学 ” 模 式 的融 合 。
信息技术的不断发展 ， 与 新 闻 相 关 的媒 体 平 台 增 多， 例如网络 、 广播 、 电视 、 多媒 体 等 ， 这些 新 媒 体 构 建
出一个“ 立体化” 教学平 台。
（ 四） 案 例 的 设 计 强 调 组 合 式
ＺＨＵＡＮＹＥ Ｊ Ｉ ＡＯＸＵＥ ＹＡＮＪ Ｉ Ｕ
引 民族传统体 育项 目进 高校体 育的教 学改革研究
Ｏ程 卫宏 拓 万 亮
［ 摘 要 ］ 高校 体 育 的 深 化 改革 ， 可 以 尝 试 引入 民族 传 统 体 育 进 入 高校 体 育 ， 本研 究 通 过 对 高校 体 育教 学 现 状 的调 查 ， 分 析 高校 开展 民族 传 统 体 育 项 目的 影 响 因素 ， 并 通 过 筛选 、 改 造 以及 整 合 对 民族 传 统 体 育 项 目的 高 校 教 学 开发 进 行 具 体 案 例 分 析 ， 目的 为 民族 地 区 高校 体 育 改革 以及 民族 传 统体 育 的发 展 构 建 一 个 交 互 平 台 。 ［ 关键词 ］ 民族 传 统 体 育 ； 高校 体 育 ； 教 学 改革
理论 ， ２ ０ １ ３ 。 （ １ ７ ） ．
学 生 的 兴 趣 ，使 其 取 得 更 佳 的 学 习 效 益 ，则 更 为 重 要。 本 文 尝 试 引 入 民族 传 统 体 育 项 目进 入 高 校 体 育 教
、
大 学体 育现 状 调 查
本 研 究 以塔 里 木 大 学 体 育 课 学 生 为 研 究 对 象 。 采
分 层 随 机 取 样 方 式 ，抽 取 大 一 预 科 学 生 基 础 体 能 课
［ 课 题来源 ］ 国 家社 科 基 金 重 大课 题 项 目“ 环 塔 里 木 历 史 文 化 资 源 调 查 与 研 究 ”（ １ １ ＆ＺＤ０ ９ ９ ） ； 非传统安 全 与 边 疆 民 族 发 展 研 究 中心 项 目 “ 文 化 安 全 视 域 下 新 疆 民族 传 统 体 育发 展 与 民 族 安 定 团结 研 究 ”
这 样 的组 织 方 式 最 有 利 于 主 题 的强 化 ， 启 发 性 更 强 。为 了提 高 教 师 在 教 学 中 的积 极 性 ， 要 定 期 进 行 优 秀 新 闻案 例 教 学 的评 选 ， 选 出经 典 的教 学 案 例 。 （ 五） 发 挥 教 师 团结协 作 精 神 新 闻 教 学 模 式 还 有 一 个 重 要 的 环 节 是 需 要 加 强 参考文献 ：
［ 作 者简介 ］ 程卫宏（ １ ９ ７ ９ 一 ） ， 男， 硕士 ， 塔 里木 大 学体 育 工 作部 ， 研 究方向 ： 民族 传 统 体 育教 学 与研 究 ； 拓 万
亮（ １ ９ ８ ０ 一） ， 男， 硕士 ， 塔 里木 大学 体 育 工作 部讲 师 ， 研 究方 向 ： 民族 传 统体 育 学研 究 。 （ 新 疆 阿拉 尔 ８ ４ ３ ３ ０ ０ ）
方。 主 要 的 区 别 是 在 教 学方 法 上 。 高 校 的思 想 政 治 理 论课 “ 新 闻教 学 ” 要 采 用 新 的 眼光 来 看 待 ， 认 清 其 中 的
优 势 和 弊端 ，注 重 对 新 闻案 例 在 滞 后 性 方 面 的调 节 。 对 于新 闻案 例 的更 新 工 作 要 做 到位 ， 实 现 高校 思想 政
