西师版四年级上册数学教案：三位数除以两位数的估算
教学目标：
1. 理解三位数除以两位数的概念和过程。
2. 学会使用估算方法快速计算三位数除以两位数的结果。
教学准备：
1. 教学投影仪或黑板。
2. 小黑板和白板笔。
3. 相关练习题。
教学步骤：
Step 1：导入新知
通过与学生们的互动交流，回顾一下三位数和两位数的概念，并举例说明。
Step 2：引入数学概念
解释三位数除以两位数的概念和过程。例如：456除以23，这个过程可以理解为，把456分成23个部分，每个部分的大小是多少。让学生们理解除法的意义和操作过程。
Step 3：利用估算法进行计算
介绍使用估算法进行三位数除以两位数的计算。例如：456除以23，可以先将456估算成450，而将23估算成20，然后进行估算除法，得到的结果再做调整和修正。
Step 4：实例演示
通过具体的例子示范如何使用估算法进行计算。示范过程中，要注重解释每一步的思路和原因，让学生们理解这个方法的意义和正确性。
Step 5：学生练习
让学生们在小组内或个人中完成相关练习题。教师在课堂上巡回指导，对学生的答题进行评价和纠正。
Step 6: 总结与扩展
对本节课所学的内容进行总结，并给学生提供更多的练习机会。同时，鼓励学生们思考和分享其他解题方法和技巧，以加深对数学的理解和应用。
Step 7: 作业布置
布置相关作业，要求学生们在家中完成练习题，并提醒他们关注所学内容在日常生活中的应用。
Step 8: 课堂结束
回顾课堂内容，总结学生们的学习进展和表现。鼓励学生们继续努力学习，并激发他们对数学的兴趣。
《三位数除以两位数的除法》说课稿
一、说教材
1．教学内容
本节课的内容是西师版小学数学四年级上册第7单元中的例3。该内容是在学生已经熟练地掌握了表内乘除法、三位数除以一位数除法的基础上展开教学的。三位数除以一位数的计算方法是三位数除以两位数的计算方法最直接的基础。但是应该注意到，除数由一位数发展为两位数，运算要比三位数除以一位数复杂得多，特别是试商，有时要根据“商大了”或者“商小了”的情况进行调商，要切实理解试商和调商的道理并掌握试商和调商的方法，对于学生来说是有一定难度的，所以这部分内容历来是笔算除法的难点。
2．教学目标
1、掌握用三位数除以整十数的试商方法和竖式书写格式。
2、经历几百几十数除以整十数的笔算方法的探究过程，进一步提高学生的计算能力。
3、让学生在探究算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。
3．教学重、难点
教学重点：三位数除以整十数的试商方法。
教学难点：熟练地进行三位数除以整十数的竖式计算。
二、教法、学法
从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。
为了更充分地发挥学生的主体地位，切实提高课堂教学效率，我对本节课作了如下设计：
首先，回忆知识，总体评价。请同学先回忆一下，这一部分我 们主要讲了哪几方面的知识，每一方面又包括哪些具体的内容，同学之间互相交流、互相补充，增强小组合作意识。
其次，整理单元知识，形成知识体系，组建知识板块。同时及时补上学习这一单元的知识缺陷，使每一位学生都能够扎实系统地掌握知识，在某种程度上形成自己复习的程序，能够掌握和运用一定的方法进行复习。
最后，强化训练。设计有层次、有梯度的练习，并注意练习的针对性和趣味性，提高计算能力，让学生在巩固中得到发展和提高。
三、说教学过程
(一)复习引入
师：孩子们，前面我们已经学习了三位数除以整十数的口算，现在老师想考考你们，看谁答得又对又快。
西师大版四年级上册数学第七单元 三位数除以两位数的除法 测试卷
一.选择题(共6题，共12分) 1.商是两位数，并且没有余数，□里应填（ ）。
A.3 B.4 C.5 D.6
2.7×（57＋28）÷17=（ ）。
A.35 B.584 C.33198 D.535018
3.每只小蚂蚁一天爬行10米，小蚂蚁要从家爬到池塘边200米，最多需要（ ）天。
A.10 B.20 C.30 D.40
4.被除数扩大为原来的8倍，要使商不变，除数应该（ ）。
A.扩大为原来的8倍 B.不变 C.扩大为原来的4倍
5.被除数除以5，除数（ ），商不变。
A.不变 B.除以5 C.乘5
6.要使□12÷24的商是两位数，□里最小填（ ）。
A.1 B.2 C.3 D.4
二.判断题(共6题，共12分)
1.李老师平均每分钟打105个字，打一篇500个字的稿件，5分就够了。（ ） 2.（ ）
3.1800÷400=18÷4=4……2。（ ）
4.200作为被除数，末尾有2个0，商的末尾一定也有2个0。（ ） 5.明明家到学校有640米，8分钟走到学校，他每分钟走多少米?这道题求的是路程。（ ）
6.试商时，除数“四舍”，初商易小。（ ）
三.填空题(共8题，共24分)
1.算一算，填一填。
（1）772÷37=（ ）……（ ）
（2）5868÷29=（ ）……（ ）
2.□÷△＝★……6，除数比10小，△最大是（ ），最小是（ ）。
3.学校新添28套课桌椅，共付款1820元。椅子每把17元，课桌每张（ ）元。
四年级上册数学教案 三位数除以两位数的笔算 第1课时 西师大版
教学内容
教科书80页例3相关的课堂活动及练习。 三位数除以两位数的笔算（整百整十数除以整十数）。
教学提示
学生在三位数除以一位数、两位数除以两位数的学习中，具有一定的体会和认识。而前面学生又差不多把握了三位数除以两位数的差不多口算方法，在此基础上教学本节课的内容，有利于完善学生对除法笔算方法的明白得，提高笔算除法的能力。
教学目标
知识与技能：使学生经历探究三位数除以两位数（整百整十数除以整十数）运算方法的过程，把握三位数除以两位数的笔算方法。
过程与方法：使学生经历运用已有知识解决新的运算问题，感受数学知识和方法的内在联系。
情感态度与价值观：使学生在探究运算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数除以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，进展应用意识。
重点、难点
重点：使学生把握三位数除以两位数（整百整十数除以整十数）的运算方法。
难点：使学生把握三位数除以两位数（整百整十数除以整十数）的运算方法并正确运算。
教学预备
教师预备：教学课件
学生预备：题卡
教学过程
（一）新课导入 师：同学们，老虎是百兽之王，今天我们了解一下老虎的成长历程。
多媒体出示教科书第80页的例3。
设计意图：以小孩们喜爱的百兽之王为线索，展开新知识的学习，有助于培养学生的学习爱好。
依照这些信息，你能提出哪些数学问题？
预设1：老虎出生几个月之后开始随母虎外出？
预设2：老虎出生几个月之后开始学习捕食？
预设3：老虎出生几个月之后开始独立生活？
今天我们就随着这几个问题走进这节课。
设计意图：通过学生平日生活中熟悉的百兽之王自然进入情境，并在介绍老虎的成长历程中激发学生主动参与探究知识的爱好和积极性。
（二）探究新知
1、三位数除以两位数的笔算（整百整十数除以整十数）（教学例3）
