第1、2课时教案 2月13日 第1周 星期 一
课时内容 网络综合布线系统工程技术 课型 新授 课时 2
教学目标 1.了解网络综合布线技术的发展.
2.掌握综合布线系统的基本概念。
教学重点 1。网络综合布线系统的概念
教学难点 理解网络综合布线
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
引入
新授
从我们身边的大楼布线介绍引入课题
网络综合布线是一门新发展起来工程技术,它涉及许多理论和技术问题，是一个多学科交叉的新领域，也是计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术紧密结合的产物。通过本章的学习认识综合布线工程。
一、网络综合布线技术的发展
1。1985年初，计算机工业协会(CCIA）提出对大楼布线系统标准化的倡议,美国电子工业协会（EIA）和美国电信工业协会（TIA）开始标准化制定工作.
2。1991年7月,ANSI/EIA/TIA568即《商业大楼电信布线标准》问世，同时,与布线通道及空间、管理、电缆性能及连接硬件性能等有关的相关标准也同时推出.
3.1995年底,EIA/TIA568标准正式更新为EIA/TIA/568A，同时，国际标准化组织（ISO)推出相应标准ISO/IEC/IS11801。
4。1997年TIA出台6类布线系统草案，同期，基于光纤的千兆网络标准推出。
5。1999年到今，TIA又陆续推出了6类布线系统正式标准.
二、我国网络综合布线的发展
1． 综合布线是自20世纪90年代初传入我国的。
2． 2007年10月1日开始实施的GB50311-2007《综合布线系统工程设计规范》和GB50312-2007《综合布线系统工程验收规范》两个中国国家标准，对综合布线系统工程的设计、施工、验收、管理等提出了具体要求和规定，大力促进了综合布线系统在中国的应用和发展。
3． 2008年7月制定并发布了《数据中心布线系统设计与施工技术白皮书》2010年10月对此进行了修订，正式发布为《数据中心布线系统工程应用技术白皮书》
网络综合布线教案 华强职校贺晓亮
1 教案
课题： 网络综合布线系统工程技术概述
教材：《网络综合布线系统工程技术实训教程》机械工业出版社
班级：10网络班
教学目的：通过本章的学习，学生应了解什么是网络综合布线系统工程
教学重点：在本章重点介绍什么是网络综合布线系统工程，这个系统工程主要是用来做什么的
教学方法:多媒体讲授法
课型：新课
课时：6课时
教学内容：
理论知识：
网络综合布线是一门新发展起来工程技术,它涉及许多理论和技术问题,是一个多学科交叉的新领域，也是计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术紧密结合的产物。现在，我们生活在一个信息化时代,人们的生活已经离不开计算机网络系统了。无论是政府机关、企事业单位，还是商住楼、写字楼，都离不开现代化的办公及信息传输系统，而这些系统全部由网络综合布线系统来支持的。
一、综合布线系统的基本概念
综合布线系统指用数据和通信电缆、光缆、各种软电缆及有关连接硬件构成的通用布线系统，它能支持语音、数据、影像和其他信息技术的标准应用系统。
综合布线系统与智能大厦的发展紧密相关，是智能大厦的实现基础。
另一方面，综合布线系统是生活小区智能化的基础。
GB 50311-2007《综合布线系统工程设计规范》国家标准规定在智能建筑与智能建筑园区的工程设计中宜将综合布线系统分为基本型、增强型、综合型三种常用形式。
基本型综合布线系统大多数能支持话音/数据，其特点是一种富有价格竞争力的综合布线方案，能支持所有话音和数据的应用，能支持多种计算机系统数据的传输。
增强型综合布线系统不仅具有增强功能，而且还可提供发展余地。是一个能为多个数据应用部门提供服务的经济有效的综合布线方案。 网络综合布线教案 华强职校贺晓亮
2 综合型综合布线系统的主要特点是引入光缆，可适用于规模较大的智能大楼，其余特点与基本型或增强型相同。
二、网络综合布线技术的发展
实训10、 工程施工系统的设备安装
一、目的要求：
1 了解设备安装的范围和特点
2 各种设备及机架的安装方法
3 连接硬件和信息插座安装的具体要求
4 机架与机柜的安装
5 模块安装检查
二、实训器材：
RJ45模块，RJ45配线架，信息插座，支架，底板，理线架，机柜
三、实训内容：
1、安装的范围、类型和特点
1）在设备间里，综合布线设备包括：建筑物配线架和各种模块，布线接插件等相应设备。在楼层交接间内装设楼层配线架，单孔、多孔信息插座
2）常用的类型基本分为双面配线架的落地安装方式和单面配线架的墙上安装方式两种，设备的结构有敞开的列架式和外设箱体外壳保护的柜式等。
国内均采用通用的19英寸（48.26cm）标准机柜（架）；信息插座由面板、接线模块和盒体几部分组装成整体；连接用的插座插头为RJ45型或IDC卡接式的接线模块。
2、设备的安装
1）机架、设备的排列布置、安装位置和设备面向应符合设计要求，并符合实际测定后的机房平面布置图中的需要，要求机架和设备与地面垂直，其前后左右的垂直偏差均不大于3mm。
2）机架和设备上各种零件的标志要求统一、完整、清晰、醒目。
3）机架和设备安装牢固可靠，各种螺丝必须拧紧，无松动、缺少、损坏或锈蚀等缺陷，机架不能有摇晃现象。
4）机架和设备前预留1500mm的空间，机架和设备背面距离墙面大于800mm，相邻机架和设备靠近，同列机架和设备的机面排列整齐。 5）建筑物配线架采用单面配线架的墙上安装方法，要求墙壁必须坚固牢靠，能承受机架重量，其机架底距地面为300—800mm，接线端子按电缆用途划分连接区域，方便连接，并设置标志，以示区别。
6）建筑物配线架采用双面配线架的落地安装方法
①缆线从配线架下面引上走线方式，配线架的底座位置与成端电缆的上线孔相对应，利于缆线平直引入架上。
②各个直列上下两端垂直倾斜误差不大于3mm，底座水平误差每平方米不大于2mm。
《网络综合布线系统工程技术》说课教案
从以下方面说明：
一、 课程性质与地位
二、 教学对象分析及要求
三、 课程体系
四、 课程的重点、难点及突破
五、 教学方法与教学手段
六、 学生考核
七、 教学计划
一、 课程性质与地位
1．课程性质：本门课是一门新发展起来的工程技术，它涉及许多理论和技术问题，是一个多学科交叉的新领域，也是计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术紧密结合的产物。
2．课程地位：是计算机类或者通信类相关专业的重要基础课程。学生在课程学习中把所学的网络技术具体运用，并熟悉与综合布线系统相关的国际标准和国家标准，掌握综合布线工程的设计方法、施工方法、施工工程管理、网络测试、工程验收、布线系统管理与维护等相关知识。
1．教学对象
本学期授课班级普大通信技术（计算机网络方向）102、103班，是中专水平的理科学生。学生的思维活跃，但在思维逻辑和知识转换方面欠缺。
本课程是一门交叉学科，涉及的知识面广，来自三个专业，对本课程所涉及的知识的基础差异很大，其中原1301班学生已经学习了《网络基础》，理解起来现对容易，另外两个专业学生比较困难。
2．对不同专业不同程度学生采取如下策略
状态 策略
1 没有基础 在涉及相关知识时，细讲
2 基础不扎实 结合实际案例，提高知识应用能力，强化理解
3 基础扎实，好学 结合实际案例，提高知识转换和具体的应用能力
4 较好 知识转换，提高综合的应用能力和动手能力
智力不差，但自控能力相比较差。所以要从非智力因素入手，培养学生的学习积极性，鼓励学生，对学习有信心；提高实际动手能力。另外班级分成小组，把不同能力的分组，互帮互助，增强团队的合作能力。
3.教与学
教：按照标准要求，从工程的设计、测试、管理为主线教学；
学：结合教学中的案例，理解网络综合布线设计的基础知识及能力要求，并通过实践来提高知识的转换能力。
二、 课程体系
《网络综合布线系统》总计96课时。课程以基本知识+实践项目+案例实训为教学过程。
