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一师一优课 录课登记表

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“一师一优课”录制登记表

（2016-2017学年度 第二学期）

新镇中心校 “一师一优课”录制登记表

序号 班级 学科 教材版本 教师 录制时间 录制人 教师签字 是否上传

1 年级 班 出版社 年 月 日 午 节 □是 □否

2 年级 班 出版社 □是 □否

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序号 班级 学科 教材版本 教师 录制时间 录制人 教师签字 是否上传

1 年级 班 出版社 年 月 日 午 节 □是 □否

2 年级 班 出版社 □是 □否

3 年级 班 出版社 □是 □否

4 年级 班 出版社 □是 □否

5 年级 班 出版社 □是 □否

6 年级 班 出版社 □是 □否

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合集下载

教师招聘面试试讲美术《友谊卡》优质课教案、说课、课堂实录、一师一优课观评记录教学反思

教师招聘面试试讲美术《友谊卡》优质课教案、说课、课堂实录、一师一优课观评记录教学反思

课标分析

本课的教学目标为：1.学习用剪、贴、画等方法制作一张具有一定美感的友谊卡。2.学生了解友谊卡的制作方法。3.制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，培养学生关爱他人，团结友爱的情感。

重点：制作丰富多彩的友谊卡。

难点：制作的友谊卡是否独特、美丽、有创意。

本课通过让学生学习制作友谊卡，尝试不同的材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作的乐趣，传递同学之间的友情，可以尽情的发挥自己的想象力，在整个学科课程价值实现中起到了打基础的作用，通过让孩子们制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进了彼此之间的友谊，培养了学生关爱他人，团结友爱的情感。

教材分析

本课展示的友谊卡，都是学生感兴趣的，如生日贺卡、教师节贺卡、母亲节贺卡等等。通过引导学生进行欣赏并结合形式多样的教学活动，提高学生的审美能力，使学生初步形成友谊卡的设计意识，为突破教学难点做好铺垫。本课融欣赏、创作、表现为一体，属于设计·应用学习领域，在教学中不仅要了解友谊卡的来历、用途和不同的类型，还要找到切入点，引导学生把学过的美术知识（色彩知识、美术字设计、手工制作等）和语文学科结合起来，并启发学生利用各种材料，大胆创新，学习用剪、贴、画等方法制作一张具有一定美感的友谊卡。这不仅能激发学生学习美术的积极性，还能让学生了解美术的实用性，使学生把美术的兴趣转化成持久的情感态度。在教学中，可以先让学生说说自己生活中和同学、朋友之间深厚的友谊。通过让学生学习制作友谊卡，来传递同学们的友谊之情，使同学、朋友之间的情感更加深厚。

学情分析

我将从学生的能力基础和生活经验两个方面进行分析：

在能力基础方面：在二年级上册学生通过学习《对称剪纸》、《対印的图形》两课，有过动手制作的经历，具备了一定的概括形象的能力基础，所以《友谊卡》这节课在表现方法上会使同学们更加熟悉，更容易掌握。

在生活经验方面：二年级学生对不同的用具的使用，已有一定的经验，通过对不同种类的友谊卡的欣赏，学生之间的交流以及展开，对友谊卡外形的想象，开拓思路，利用各种方法创作出富有个性特点和形式美感的友谊卡。

一师一优课标准

一师一优课标准

一、作品包定义及规范

在本活动中，教师展示、交流的基本单元为一个“作品包”。作品包由一个课堂教学视频及相关文件组成。作品包必须包含的文件类型有10个：（1）课堂实录；（2）课件设计；（3）课标分析；（4）教材分析；（5）学情分析；（6）教学设计；（7）评测练习；（8）效果分析；（9）观评记录；（10）课后反思。

二、命名格式

作品包文件夹命名

“本课时名称_学科_学段_作者姓名”。例如：“西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明”。

其中：（1）“_”为半角下划线。2、作品包内文件命名格式

【文件类型】+文件名+作品包名称。例如：“【评测练习】课前导入练习_西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明”。

请录课的老师按照命名要求进行文件的编辑命名。

刘娟(2899300831) 16:08:49

五、其他文件类型技术标准

作品包除课堂实录、课件设计外，还应包括下述文件类型：（1）课标分析；（2）教材分析；（3）学情分析；（4）教学设计；（5）评测练习；（6）效果分析；（7）观课记录；（8）课后反思。这8类文档均要求使用.doc文件格式制作保存。具体要求如下：

1．纸型及页边距：采用标准A4型。一般为竖向，上下边距为2.54厘米；左右边距为2.8厘米。特殊表格等须横向的页面，上下边距为2.8厘米，左右为2.54厘米。

2．字体、字号及行间距：正文建议为宋体、4号、1.5倍行间距。可根据具体需要进行调整。

课件设计的文件格式可为.ppt、.rar。一个课件设计文件大小不能超过500M。

关于在全市中小学开展-“一师一优课、一课一名师”活动的方案(教育局便函87号-2014.9.28)

关于在全市中小学开展-“一师一优课、一课一名师”活动的方案(教育局便函87号-2014.9.28)

关于在全市中小学开展-“一师一优课、一课一名师”活动的方案(教育局便函87号-2014.9.28)

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诸教便函[2014]87号

关于在全市中小学开展 “一师一优课、

一课一名师”活动的方案

为贯彻落实教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知精神，结合我市实际，制定本活动方案：

一、活动目标

通过活动，进一步增强教师对现代信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用现代信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用现代信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用现代信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用现代信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科的生成性资源体系，推动现代信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织

3

1.各校做好活动的统筹安排，充分调动广大教师参与活动的积极性，组织骨干教师在“密州网络教研学院”平台“晒课”，并从中评选出“优课”逐级推荐上报参评。

2.学校要做好活动保障工作，为教师创建“优课”提供技术和资源支持。要为教师利用现代信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结提炼现代信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。

3.要将此项工作作为推进教育现代化的一种重要手段，与日常教学工作紧密结合，加以常态化。尤其已有录播教室的部分学校，课堂实录要追求自然贴切，体现原生态，不必过分演练。

3.为扩大活动效果，保证活动所涉教学内容的覆盖面，教研室根据中小学新学期教学进度，对各校分担的课题任务从时段上作了大致划分（附件2），各校应根据分配内容确定课题及课时，各学科教师根据指定范围认领课题。原则上，各校在确保完成分配任务基础上，可以自由选择其他课题内容。

一师一优课有关要求

一师一优课有关要求

附件3.

“一师一优课”和“一课一名师”活动

“优课”技术标准

一、作品包制作技术标准

（一）作品包定义及规范

在本活动中，教师展示、交流的基本单元为一个“作品包”。作品包须设为一个独立文件夹，由一个课堂教学视频及相关文件组成。作品包必须包含的文件类型有10个：（1）课堂实录；（2）课件设计；（3）课标分析；（4）教材分析；（5）学情分析；（6）教学设计；（7）评测练习；（8）效果分析；（9）观评记录；（10）课后反思。对于区域没有平台条件，要求教师通过电子邮件、光盘、硬盘等其他方式报送的，作品包中还应包含《2015年山东省“一师一课”活动作品登记表》（见附表1）。

作品包根据县、市、省收集的具体要求，可打包成.zip文件。

（二）命名格式

1、作品包文件夹命名

“本课时名称_学科_学段_作者姓名_单位代码”。例如：“西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。

其中：（1）“_”为半角下划线；（2）单位代码以《各级各类学校（机构）代码管理系统》指定代码为准。例如：山东大学附属中学的代码为3701010003。

2、作品包子文件夹命名格式

当一个文件类型有多个文件时，可建立子文件夹。子文件夹命名格式为：【文件类型】+作品包名称。例如：“【评测练习】西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。

3、作品包内文件命名格式

【文件类型】+文件名+作品包名称。例如：“【评测练习】课前导入练习_西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。

（三）课堂实录技术标准

课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容。课堂实录可进行后期剪辑处理，在适当环节插入清晰可见的教学资源呈现画面。课堂实录制作标准为：

1、前期录制要求

（1）录制时长

课堂实录统一采用单一视频形式，时长不应超过45分钟。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。