FLASH综合复习公开课教案

20 金字塔公开课一等奖创新教案（表格式）

《金字塔》

一、教材分析

课文侧重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了表面雄伟、结构精妙的特色以及建造金字塔所采纳的设施，热情歌颂了古埃及人民杰出的智慧和超人的才智。说明性的文章通常是枯燥而乏味的，但由于教者个性化的教学设计使学生学起来很轻松。教师教得轻松，学生学得轻松，一切皆在教者的掌控之中。在教学过程中真正体现了学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。

二、设计思路

五年级学生对金字塔这充满神奇色彩的建筑一般都会有极高的兴趣，只不过由于知识水平有限，在学习本课之前不会有太深的了解。这就要求学生做好预习工作，对于埃及金字塔资料有所收集和了解。而教师本身也要结合课本，搜集有关知识，为学生开拓眼界，提高他们更深一层的兴趣。升腾起了解埃及金字塔以及金字塔内部的神秘。

三、教学目标

（1）、让学生了解埃及金字塔的概况、建筑历程等知识，感受它的外观宏伟、结构精巧，以及古埃及人民的勤劳和智慧。

（2）、培养学生对与说明方法的使用，通过课堂学习达到自主学习、合作学习的能力的培养。

四、教学重点

正确流利地朗读课文，背诵课文。能用自己的话讲讲这个故事。

五、教学难点

能根据课文内容，联系生活实际。

六、教学过程

教学环节 教师活动 设计意图

新课导入 师：老师太为你们自豪了，你不仅会用眼睛看，还会一边读一边感受走近埃及金字塔数一数,摸一摸，量一量，比一比，还算一算呢！ 师：同学们考虑的真全面！整个第三自然段使用了比较多的说明方法，文中使用了大量的数字，这种说明方法叫做列数字，文中写明金字塔有70多座，但是却举了其中最大的胡夫金字塔的例子，这种说明方法叫做举例子，还有我们刚刚讲到的146米多与40层高的摩天大厦作对比，这种说明方法叫做作比较。老师希望大家在我们自己写作的时候，也能运用到这几种说明方法。金子塔不仅宏伟而且精巧，那么金字塔的精巧又体现在哪里？ 生1、这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。师：嗯，那老师再问问你，哪些词语体现了金字塔的精巧？生：（平整、紧密等） 用生动形象的画面激活学生的思维，培养学生学习的兴趣。

中职英语公开课教案：sports

中职英语公开课教案:Sports

教学背景分析:

1、职业学校学生英语基础相对薄弱，学习的主动能力和压力欠佳，枯燥的教学

环境影响了学生学习英语的激情。

2、结合实际，讨论学生感兴趣的话题，能充分调动学生学习的热情。

教学目标设定:

1、知识目标---通过适当的词汇学习，提高学生英语口语交际能力。 2、情感目标---具有积极向上的学习态度，乐于进行小组合作，不懂不会之处，

主动寻求帮助，积极举手回答问题，积极探究问题，不断提高学习英语的积

极性和自信心。

3、能力目标---在小组讨论活动中，提高学生的团队合作意识和交往能力，激发

学生对自己专业的热爱，进一步提高专业服务意识。

学习任务描述:

1、通过不断的句型操练，学会怎样表达自己的爱好。

2、运用所学的知识，编设对话和句子，描述假设或给定的情景。

教学情景创设:

在刚刚结束的全运会大背景下，通过多媒体等情景的设置，讨论运动话题，在轻快欢乐的氛围中，度过愉快的一节课。

教学重点分析:

1、学习一些关于运动的短语，如playing badminton、playing bowling 、

hurdling、jogging等等。

2、掌握运用句型What kind of sports is it?/ What do you think of---?/Do

you like---?/What sports do you like? 等等。

1

教学难点分析:

1、根据对话范例，编造相似的对话，表达对运动的爱好。

2、运用所学关于运动爱好的短语和句型，描述设定的情景。

教学资源准备:

时间资源:课前、课内、课后的设计与安排

材料资源:学案

设备资源:多媒体

环境资源:多媒体资源

信息资源:网络资源

教学方法运用:

这节课充分运用了Free talk、Pair work、Make up dialogues、Reading、Explanation和Discussion等教学方法，通过启发引导，运用形象的媒体材料，创设情景，讨论热门话题，在轻松愉快的教学氛围中，让学生大胆开口讲英语。

小学信息技术优质公开课获奖教案设计精选15篇

（3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。

（4）学生完成自己作品，并保存。

（5）展示学生作品，学生可相互评点。

小学信息技术教案11

教学目标：

1、知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

2、能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

3、情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。

教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

教学难点：对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

教学过程：

一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？

一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。

请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。

在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？

学生通过上网查询，了解相关的品牌知识。

二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？ 学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。

基本上都能找到相应的网站。

网络信息多而杂，要学会从中选择适合的知识。

学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。

三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？

小班语言公开课教案

小班语言公开课教案1

【活动目标】

1、模仿小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。

2、体验儿歌游戏的乐趣。

【活动准备】

1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。

2、森林的背景图一张。

【活动重点】

模仿小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。

【活动难点】

运用完整的语言表述。

【活动过程】

1、手指游戏《变变变》

导入语：老师给小朋友们带来了好玩的手指游戏，一起来？

2、逐一出示不同的小动物图片，引导幼儿理解动物的叫声和习性。

导入语：刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀？今天呢我们班来了几位动物朋友，我们来看看，第一个是谁呢？（出示小鸭图片贴在森林背景图上，模仿小鸭动作、叫声） 提问：谁来了？小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？（将小鱼的图片贴在小鸭的旁边，幼儿一起模仿小鸭的动作和叫声）

小结：运用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

师：第二位动物客人过来了，听，叽叽叽。（出示小鸡图片贴在森林背景图上，模仿小鸡动作、叫声）

提问：小鸡怎么叫？小鸡喜欢吃什么？（将虫子图片贴在小鸡旁边，幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声）

小结：运用儿歌里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

师：喵喵喵，谁来了？小花猫怎么叫？小花猫吃什么？（幼儿一起模仿小花猫的动作和叫声）

小结：运用儿歌里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。

师：咩咩咩，是谁的声音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼儿一起模仿小山羊的动作和叫声）

小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

师：最后一位动物客人就要出来了，要注意听咯！汪汪汪，谁来了？小黄狗怎么叫？喜欢吃什么？（幼儿一起模仿小黄狗的动作和叫声）

小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。