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文案大全临沂第二十九中学教师绩效工资分配方案
为了进一步提高教师的待遇，调动教师工作的积极性，全面提高教育教学质量，现根据上级有关文件精神，结合我学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
积极推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，逐步形成内部激励机制和约束机制，以调动教师的工作积极性，增强学校办学活力，提高办学质量。
二、分配原则
1、坚持按劳分配，防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结合作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任、岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、绩效优先，重实绩、重贡献、重工作质量，多劳多得，优劳优酬。
三、分配计算办法
1、以年度为单位
2、教师个人绩效=单位总绩效金额÷教师总积分×教师
个人年度积分
四、考核评价标准：
（一）德：执行《中小学教师职业道德规范》
（二）勤：执行《临沂第二十九中学教职工考勤制度》。（三）能：
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文案大全1、每学期，教师要在学科组教学计划的指导下开展教学工作，学期结束，要写出有真实感受的高质量的总结或有一定价值的论文。
2、要积极参加各级教研活动，把教研活动的精神真正吃透，并体现在工作中。
3、认真参加教科研课题的立项和研究工作，真正做到科研兴教。
4、实行先周备课。在集体备课的基础上，根据教情和学情搞好个人备课。
5、课堂教学不唯模式。鼓励教师总结提炼个人的教学主张，构建个性化课堂，促进特色化发展。
6、按规范设置作业，量足质高，批改及时，不找他人代批；记录符合要求，反馈及时，有补救措施。
7、勤奋学习。每学期读书笔记或心得体会不少于5000字。
8、认真辅导。辅导不流于形式，不做样子，要有实效。能和潜能生和特长生结成对子，并将他们培养好。
9、按要求上好公开课、示范课、研讨课等
10、积极参加听评课活动，相互学习，取长补短。近三年上岗教师每周听评课两节以上，其他教师每周不少于一节。
11、骨干教师要发挥好示范作用，帮带作用大、效果好。学校努力为其创造教学研究的环境。
12、要积极参加继续教育（学历达标、电化教育培训、计算机应用培训、通用基本功、学科基本功、远程教育、各
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文案大全级各类培训等）学习。
13、落实“71530”教学质量跟踪体系，调研次数要适当，题量要适中。考前有复习计划，考后有分析、讲评、反馈和补救措施。
14、质量调研管理。监考教师及其他工作人员在考试过程中无违规违纪现象。
（四）绩：
考试学科教学质量评估：基础分（平均分、及格率、优秀率）+校外得分；考查学科评估：基础分（平均分、及格率、优秀率）+活动；职员：评议。
（五）量：
1．标准工作量：语数英三科每人周课时数为10节，理、化、政、史、地、生学科教师每人周课时数为12节，考
查学科教师每人周课时数14节。
2．任教两个学科或跨年级任课者，周标准工作量减1节计。
五、评分细则及量化赋分办法
（一）德（100分）
1、师德总结（10分）。
教师自觉地学习有关法律、教育法规，积极参加师德报告会，写出师德总结（不少于800字）。
2、学生评教：（30分）
各班学生按照班级人数的30%参与对所任课教师（含兼课的教干和职员）进行评教，评教分非常满意、满意、基本
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文案大全满意和不满意四档进行打分，教师所教学生的平均分为教师的学生评教分数。没有学生评教分数的教干和职员，学生评教分数纳入民主综合评议分数。
3、民主综合评议(60分）
分教干、年级、处室进行评议，根据处室人数多少合理组合。分别由教职工互评（15分），教职工代表（25分），教干评议（20分）进行评议。没有学生评教分数的教干和职员分别由教职工互评（25分），教职工代表（35分），教干评议（30分）进行评议。
（二）勤（100分）
1、迟到或早退一次扣2分，旷坐班一次扣10分，旷工一天扣100分，旷课一节扣50分。请假，事假每天扣20分，病假每天扣10分（每天按8小时计算）。
2、学校统一组织的活动如监考、阅卷、教研、升旗、各种会议及其他学校通知参加的各种集体活动，考勤均按平时的二倍计算。
3、每学期事假累计超过10个工作日的，超出部分考勤扣分按平时的1.5倍计算，超过20个工作日的，超出部分按平时的2倍计算，病假计算依照事假计算方法执行。
4、考勤量化积分，以学期为单位统计，全勤按每学期100分计入教师综合量化。并按实际情况赋分，不设底线。（三）能（300分）
1、计划与总结（10分）
学期初能按教导处要求撰写教学计划，按优、良、中、实用文档
文案大全差四级评价，分别赋5分、4分、3分、1分，不交不得分；学期结束，有总结或论文且质量较高，按优、良、中、差四级评价，分别赋5分、4分、3分、1分，不交不得分。
2、备课（20分）
每次按具体的赋分评价表评价赋分，实行抽查与普查相结合的办法，多次评价求平均，无备课不得分。
3、课堂教学（50分）
学生评教占20分（通过组织学生评教，分三档赋20、18、16分；评选办法：1、学生从带自己课的教师中评出5名，至少五人同时负责进行统计每位教师的得票率。2、分语数英、理化、政史地生、考查学科四个部分评选，其中
语数英、理化、政史地生又分年级确定比例，考查学科
全校归在一起确定比例）
课堂教学改革占30分，由教导处、教科室组织开课，根据开课情况赋30、25、20分，此项分数赋给教研（备课）组每位成员，不开课不得分。（纳入教研组量化）
4、教研活动（20分）
根据教导处对教研组的量化评估办法，对各教研组量化，学期末汇总量化成绩，平均分三部分，分别赋10\8\6分，教研作为学校重大活动，考勤按平时2倍计，不再扣教
研（备课）组分。
5、作业布批（20分）
主要指书面作业和同步学习与探究（包括语文读书笔记），根据具体检查办法每双周或月抽查，每次评价；作文1．实用文档
文案大全次/2周，数英3次/周，物化2次/周。(如有次数
变化学期初通知)
6、单元检测（20分）
根据规定次数搞单元检测，对讲评教案（含试卷）、学生试卷整理进行检查。具体次数如下：英、数每学期不少
于6次，语、物、化、政、史、地、生每学期不少于4次，本备课组必须统一，可含质量调研水平检测试卷。(如有次数变化学期初通知)
7、理论学习（10分）
查理论读书笔记，根据记录内容、质量和字数要求赋分，必须是教育教学教研理论笔记，否则按零分计。
8、听课（20分）
在听课节数达标的情况下，查记录，根据听课节数和记
录情况赋分，多次检查求平均。
9、年级组评议（100分）
由年级主任组织本年级教师，在学期初根据本年级实际
情况制定切实可行的方案，包括对本年级任课教师的工
作态度、工作表现和工作绩效等进行工作评议，最高分
为100分，最低分为80分；拒不执行年级工作安排本项直接赋0分（该项由年级报教导处原始分数，三个年级
修正后统一折合）。
10、校本课程的开发（30分）
主动承担一项校本课程的开发，学校评估小组学期末根
据开发情况赋20、25、30，不参与的不得分，具体要求：①有计划②有备课③有过程实施④有结果展示⑤有总结。实用文档
文案大全（四）绩（400分，校内200分；校外200分，考
查学科200分）