苏教版高中化学电子课本下载
篇一:高中化学教材目录--苏教版
高中化学--苏教版目录? 必修1
专题一 化学家眼中的物质世界
第一单元 丰富多彩的化学物质第二单元 研究物质的实验方法 第三单元 人类对原子结构的认识 专题二 从海水中获得的化学物质
第一单元 氯、溴、碘及其化合物 第二单元 钠、镁及其化合物 专题三 从矿物到基础材料
第一单元 从铝土矿到铝合金 第二单元 铁、铜的获取及应用 第三单元 含硅矿物与信息材料 专题四 硫、氮和可持续发展
第一单元 含硫化合物的性质和应用 第二单元 生产生活中的含氮化合物 附录一 相对原子质量表
附录二 常见酸、碱和盐的溶解性表(20?) 附录三 中英文名词对照表 元素周期表
高中化学--苏教版目录? 必修2
1
专题一 微观结构与物质多样性
第一单元 原子核外电子排布与元素周期律 第二单元 微粒之间的相互作用力
第三单元 从微观结构看物质多样性 专题二 化学反应与能量转化
第一单元 化学反应速率与反应限度 第二单元 化学反应中的热量 第三单元
化学能与电能的转化
第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 专题三 有机化合物的获得与应用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第二单元 食品中的有机化合物 第三单元
人工合成有机化合物 专题四 化学科学与人类文明
第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 附录一 相对原子质量表 附录二 中英文名词对照表 元素周期表
高中化学--苏教版目录? 选修1 化学与生活
专题一 洁净安全的生存环境
第一单元 空气质量的改善 第二单元 水资源的合理利用 第三单元 生活垃圾的分类处理 第四单元 化学品的安全使用 专题二 营养均衡与人体健康
第一单元 提取人体必需的化学元素 第二单元 提供能量与营养的食物 第三单元 优化食物品质的添加剂 第四单元 造福人类的化学药物 专题三 丰富多彩的生活材料
高三 苏教版 一轮复习【新高考】
第十一章 有机化学基础（选考）
（一） 以有机流程图的形式设计合成路线
1．塑料、橡胶等材料的交联剂F的合成路线如图所示：
已知：
参照题干中合成路线，设计以丙酮为主要原料制备的合成路线(无机试剂任选)。
2．聚合物H ()是一种聚酰胺纤维，广泛用于各种刹车片，其合成路线如下：
已知：①C、D、G均为芳香族化合物，分子中均只含两种不同化学环境的氢原子。②DielsAlder反应：。
③乙炔与1,3丁二烯也能发生DielsAlder反应。
请以1,3丁二烯和乙炔为原料，选用必要的无机试剂合成，写出合成路线(用结构简式表示有机物，用箭头表示转化关系，箭头上注明试剂和反应条件)。
3．2020年2月19日下午，国家卫生健康委办公厅、国家中医药管理局办公室联合发出《关于印发新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第六版)的通知》。此次诊疗方案抗病毒治疗中增加了磷酸氯喹和阿比朵尔两个药物。阿比朵尔中间体Ⅰ的合成路线如图：
已知：①当苯环有RCOO—、烃基时，新导入的基团进入原有基团的邻位或对位；原有基团为－COOH时，新导入的基团进入原有基团的间位。②苯酚、苯胺()易氧化。设计以为原料制备的合成路线(无机试剂任用)。
4．化合物F是合成吲哚2酮类药物的一种中间体，其合成路线如下：
已知：Ⅰ. Ⅱ.
Ⅲ.Ar为芳基；X＝Cl，Br；Z或Z′＝COR，CONHR，COOR等。
Br2和的反应与Br2和苯酚的反应类似，以和为原料合成，写出能获得更多目标产物的较优合成路线(其他试剂任选)。
5．化合物F是合成某种抗肿瘤药物的重要中间体，其合成路线如下：
写出以CH3CH2CHO和为原料制备的合成路线流程图(无机试剂和有机溶剂任用，合成路线流程图示例见本题题干)。
6．已知：R—CH2—COOH――→PCl3△
A的分子式为C2H2O3，可发生银镜反应，且具有酸性。
学必求其心得，业必贵于专精
2020-2021学年高中化学苏教版必修1学案：专题4 第二单元 第1课时 氮氧化物的产生与转化含解析
第二单元 生产生活中的含氮化合物
第1课时 氮氧化物的产生与转化
一、氮气、一氧化氮和二氧化氮
1．氮气
(1)物理性质:无色、无味,难溶于水，密度与空气相近，约占空气体积的4/5。
（2）化学性质:
①通常情况下，较稳定,与其他物质不反应.
②放电或高温下，能与氧气反应生成NO。
化学方程式为N2＋O2错误!2NO
2．一氧化氮和二氧化氮
(1)物理性质: 学必求其心得，业必贵于专精
(2)化学性质：
①常温下,NO不稳定，易与O2化合。
化学方程式为2NO＋O2===2NO2。
②NO2溶于水时与水发生反应。
化学方程式为3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。
二、氮氧化物的来源、危害及防治措施
1．来源
（1)氮肥的生产，金属的冶炼和汽车等交通工具尾气的排放.
(2)自然界中火山爆发、电闪雷鸣。
2．危害
①酸雨；②光化学烟雾；③破坏臭氧层。
3．防治措施
(1)①使用洁净能源,减少氮氧化物的排放。
②为汽车安装尾气转化装置,将汽车尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为二氧化碳和氮气。
（2)对生产化肥、硝酸的工厂排放的废气进行处理。
探究点一 氮的氧化物溶于水的有关计算问题
1．解题思路 学必求其心得，业必贵于专精
（1)要明确试题要求，如反应后容器内是否有剩余气体?剩余气体可能是什么？注意剩余气体不可能是NO2,也不可能是NO与O2的混合气体。
（2)计算中可能用到的化学反应:
3NO2＋H2O===2HNO3＋NO
4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3
4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3
(3)要对试题中产生的结果进行可能情况的讨论，如NO2与O2的混合气体溶于水时，剩余的气体是NO还是O2要进行讨论。
2．氮的氧化物溶于水的几种情况
(1）NO2或NO2与N2(非O2)的混合气体溶于水。
第14讲 氮及其化合物
第一部分：高考真题感悟
1．（2020·全国·高考真题）喷泉实验装置如图所示。应用下列各组气体—溶液，能出现喷泉现象的是
气体 溶液
A． H2S 稀盐酸
B． HCl 稀氨水
C． NO 稀H2SO4
D． CO2 饱和NaHCO3溶液
2．（2021·江苏·高考真题）N2是合成氨工业的重要原料，NH3不仅可制造化肥，还能通过催化氧化生产HNO3；HNO3能溶解Cu、Ag等金属，也能与许多有机化合物发生反应；在高温或放电条件下，N2与O2反应生成NO，NO进一步氧化生成NO2。2NO(g)+O2(g)=2NO2(g) ΔH=-116.4kJ·mol-1。大气中过量的NOx和水体中过量的NH4、NO3均是污染物。通过催化还原的方法，可将烟气和机动车尾气中的NO转化为N2，也可将水体中的NO3转化为N2。在指定条件下，下列选项所示的物质间转化能实现的是
A．NO(g)2HOHNO3(aq)
B．稀HNO3(aq)CuNO2(g)
C．NO(g)CO高温，催化剂N2(g)
D．NO3(aq)3ON2(g)
3．（2022·浙江·高考真题）亚硝酸钠俗称“工业盐”，其外观、口感与食盐相似，人若误服会中毒。现将适量某样品(成分为亚硝酸钠或氯化钠)溶于水配成溶液，分别取少量该溶液于试管中进行实验。下列方案设计、现象和结论都正确的是 方案设计 现象和结论
A 先加入少量3KClO溶液，再加3AgNO溶液和足量稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠
B 加到少量4KMnO溶液中，再加硫酸酸化，振荡 若溶液褪色，则样品为亚硝酸钠
C 先加到少量2FeCl溶液中，再加入稀盐酸酸化，振荡 若溶液变黄色，则样品为亚硝酸钠
D 先加入少量23NaSO溶液，再加入2BaCl溶液和稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠
4．（2022·江苏·高考真题）氮及其化合物的转化具有重要应用。下列说法不正确．．．的是
