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新时代加强高校廉洁文化建设在大学生思想政治教育中的路径探析摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
高校廉洁文化教育现在同样越来越受到学校的重视，廉洁品德已成为新时代大学生品行的重要组成部分，对大学生的身心发展具有重要意义。
高校具有引领社会先进思想、舆论和行为方式的作用，加强高校廉洁文化建设是为一个民族赢得未来的重要举措，而高校廉洁文化建设则是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、弘扬社会主义核心价值观的必要途径，为培养高水准、高素质的新时代大学生起到关键性作用。
关键词：廉洁文化建设；大学生；思想政治教育前言：随着我国经济的不断发展，人民的生活也发生了巨大的变化。
青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。
因此，新时代大学生思想政治教育要紧跟时代的步伐，为社会主义事业培养未来合格的建设者和接班人。
他们的思想政治教育是非常重要的，廉洁文化教育对于大学生形成正确的职业道德、是非观念、价值取向等起着至关重要的作用，应当作为大学生思想政治教育工作的重要组成部分，纳入整个思想政治教育工作体系，以此推进廉洁文化建设的发展。
一、加强新时代大学生廉洁文化教育在思想政治教育中的重要意义新时代大学生是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，其内心对廉洁品德的认可度至关重要。
高校廉洁文化建设有利于大学生廉洁意识的培养，帮助其建立抵御不良思想和有害文化侵蚀的坚实基础。
教育的本质使命是启蒙，要让有信仰的人讲信仰，思想政治教育担负着对受教育者进行不断启蒙的责任。
廉洁文化教育研究具有重要意义，高校廉洁文化建设的优势也日趋明显。
高校具有引领社会先进思想、舆论和行为方式的作用，加强高校廉洁文化建设是为一个民族赢得未来的重要举措，而高校廉洁文化的宣传则是贯彻落实弘扬社会主义核心价值观的必要途径，为培养高水准、高素质的新时代大学生起到关键性作用。
近年来，我国大学生廉洁教育已成为社会关注的热点话题。
在当前社会，大学生廉洁教育显得尤为重要，大学生的廉洁观念是社会发展的重要基础。
廉洁教育是一个持久的过程，不仅涉及到大学生的道德修养，还涉及到大学生的综合素质教育。
首先，大学生应该建立正确的廉洁观念。
大学生要明白，廉洁是一种美德，是一种崇高的道德标准，是一种坚定的信念，也是一种时代特征。
大学生要坚持廉洁，坚决反对腐败，抵制诱惑，拒绝贿赂，不让自己受到腐败的侵害。
其次，大学生应该从课堂上学习廉洁知识。
学校要加强廉洁教育，将廉洁教育纳入课堂教学，让学生从课堂上学习廉洁知识，增强学生的廉洁意识，提高学生的廉洁素质。
学校可以邀请廉洁专家来讲座，向学生讲解廉洁的重要性，让学生在学习中掌握廉洁的知识。
此外，大学生要学会从自身做起，从小事做起。
大学生要做一个有良知的人，不仅要做一个有责任感的人，还要做一个有担当的人，要以身作则，以自身行动来激励他人。
大学生要做一个有责任心的人，不仅要学会自律，还要学会尊重他人，不能因个人利益而牺牲他人的权益。
最后，大学生要从社会上学习廉洁精神。
要借鉴社会上先进的廉洁典型，学习他们的廉洁精神，坚持廉洁，拒绝腐败，抵制诱惑，做一个有道德的人。
总之，大学生的廉洁教育是一个持久的过程，要求大学生从课堂上学习廉洁知识，从自身做起，从社会上学习廉洁精神，做一个有责任心的人，做一个有道德的人。
只有这样，大学生才能真正拥有廉洁的精神，为社会发展做出贡献。
发挥思政课教学主渠道作用加强大学生廉洁教育摘要：在大学生中开展廉洁教育具有重要意义。
由于廉洁教育与思想政治教育的一致性，把廉洁教育与思政课教育有机结合起来不仅可能而且可行。
要加强廉洁教育研究，提高主体素质；建构教育模块，使廉洁教育纵向贯穿全程；结合思政课课程教学，使廉洁教育横向立体融入；将廉洁教育与大学生社会实践相结合，拓宽廉洁教育渠道。
关键词：思想政治理论课；大学生；廉洁教育随着反腐败的日益深入，通过廉洁教育预防腐败这一理念渐成共识。
2003年10月，第五十八届联合国大会审议通过的《联合国反腐败公约》就预防腐败问题指出：“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。
”2005年1月，中共中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出：“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容。
”[1]为了落实中共中央的反腐倡廉教育精神，2007年3月，教育部下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，对大中小学开展廉洁教育作了全面安排部署。
一、廉洁教育与思想政治教育的一致性（一）二者教育内容的相通和结构的匹配一致《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出：“大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。
”[2]大学生廉洁教育是指，教育者运用廉洁文化的思想理论，以提高大学生道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律，爱岗敬业的职业观念为目标，以理想信念、思想道德、传统美德、法制纪律等为主要内容，通过有组织地运用合乎大学生生理与心理特征的手段对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，以期培养大学生高尚人格的社会实践活动。
尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够为大家带来一场关于大学廉洁教育的授课。
廉洁，是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。
在大学这个人生的重要阶段，我们更应树立正确的价值观，培养廉洁的品质。
下面，我将从几个方面来谈谈大学廉洁教育的意义和重要性。
一、廉洁教育的意义1. 传承中华民族优秀传统文化廉洁，是中华民族的传统美德。
自古以来，我们的祖先就崇尚廉洁，强调“修身齐家治国平天下”。
在大学阶段，我们学习知识、培养能力的同时，也要传承和发扬这种优秀传统。
2. 培养社会主义核心价值观社会主义核心价值观是我们这个时代的道德准则，其中“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”等价值观，都与廉洁息息相关。
大学廉洁教育有助于我们更好地理解和践行这些价值观。
3. 提高自身道德素质廉洁教育有助于我们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的道德素质。
一个道德高尚的人，不仅能在学业上取得优异成绩，更能在社会生活中发挥积极作用。
二、大学廉洁教育的重要性1. 预防腐败现象的发生大学是培养人才的重要基地，也是腐败现象易发多发的领域。
通过廉洁教育，我们可以提高同学们的廉洁意识，预防腐败现象的发生。
2. 塑造良好的校园文化廉洁教育有助于塑造良好的校园文化，营造风清气正的学习环境。
在这样的环境中，同学们可以更好地成长成才。
3. 培养未来社会的栋梁之才大学是培养未来社会栋梁之才的地方。
通过廉洁教育，我们可以培养出具有高度社会责任感和道德品质的人才，为国家的发展做出贡献。
三、如何加强大学廉洁教育1. 加强课程建设将廉洁教育纳入课程体系，开设相关课程，让同学们在学习专业知识的同时，了解廉洁知识，提高廉洁意识。
2. 开展丰富多彩的校园活动通过举办廉洁知识竞赛、廉洁文化讲座、廉洁主题班会等活动，增强同学们的廉洁意识。
3. 加强师德师风建设教师是学生的引路人，加强师德师风建设，让教师成为廉洁的楷模，对同学们产生潜移默化的影响。
高校的廉洁教育探析随着我国改革开放的不断深入和高等教育的不断发展，高校廉洁教育也成为了社会关注的热点话题。
廉洁教育是指通过教育培养学生以诚信、正直、廉洁的精神风貌，提高学生的道德素质和法治意识，防范和抵制腐败，促进人才培养的一种特殊教育形式。
高校作为国家培养人才的摇篮，如何开展廉洁教育，培养廉洁文化，具有重要的意义。
本文将从高校廉洁教育的内涵、存在问题及解决办法等方面进行探析。
一、高校廉洁教育的内涵高校廉洁教育的内涵主要体现在以下几个方面：一是培养学生的思想道德素质。
高校是人才培养的重要阵地，对学生进行思想道德修养，增强学生的法治意识和社会责任感是高校廉洁教育的基本要求。
二是加强教师的廉洁教育。
高校教师是学生的楷模和榜样，对教师进行廉洁教育，提高教师的廉洁自律和道德水平，对学生的思想道德修养具有积极的示范作用。
三是建立廉洁文化氛围。
高校要营造廉洁文化氛围，加强学生对廉洁文化的学习和了解，增强学生对廉洁的认同感和自觉性。
1.师生关系不规范。
一些高校教师在与学生交往时存在着不当言行、过分要求等不健康现象，甚至发生了师生不正当关系事件。
2.学风不正、作风不纯。
一些学生在学习生活中存在着抄袭、作弊、拜托他人代写毕业论文等行为；而一些教师在教学科研工作中不严谨、不负责，严重失职渎职。
3.科学研究不端。
一些教师在科研上存在着夸大论文成果、剽窃他人研究成果等现象，对学术规范和学术道德产生不良影响。
4.管理不规范。
一些高校存在着财务管理混乱，会计账目不清，学校设备和资金被挪用等管理问题。
5.腐败现象普遍。
一些高校领导和部分教师在招生、评选职称、发放奖金等方面存在着腐败、贪污等不正当行为。
以上问题影响着高校的良好发展和人才培养，对高校廉洁教育工作提出了新的挑战。
1. 强化师德师风建设。
加强对教师的廉洁教育，建立健全教师岗位责任制和激励机制，规范教师的言行举止，提高教师的廉洁自律和道德素质。
2. 健全学生管理制度。
廉洁为尚爱生固本——大学生思政教育探究江苏财会职业学院江苏连云港 222061摘要：廉洁，是每个行业，每个时期的人们都绕不开的话题。
崇尚廉洁，爱生固本，是当即思政教育的主旋律；授业、解惑，勿忘传道；任劳、勤勉，勿忘廉政；学习中，会因种种缘由，导致停止学习的脚步；工作中，会遇到各种诱惑，导致误入人生歧途；最关键的因素在于是否有：清廉的信念，报国的情怀。
清正廉洁的风尚，需从学生的思政抓起。
关键词：廉洁清正爱生固本德高为范刻不容缓一、引言前段时间，学院以“以廉从教，以洁修身，德高为范，以爱育生”为主题两场举办了报告会。
之后，从事思政教育的老师，又在一起，针对本主题作了多次思政研讨，深有感触。
品德之中，廉洁为根。
无论从教为师、无论为民从政，无论走向经济建设的一线生产岗位做技术工人，做工程师，均该扬荷花之品质，树廉洁之风尚！故大学生的思想政治工作的廉洁教育，须从校园抓起，从现在抓起。
二、廉洁为基私念溃堤师者，廉洁从教，身正为范；师者，人魂之匠,征途引导；为师，不仅为学生“传道、授业、解惑”，还应为自身，“清其志，洁其心，正其身”，立廉洁清正之志，做爱生固本之师；传勤勉奋进之道，育诚信正气之生；弘忘我无私之传统，扬家国情怀之风尚！几天前，看到两则消息，让我内心颤动：一则，本市某局一局长长因违法乱纪、收受贿赂被法办。
下面的跟贴发人深省，大意是：此人名牌学校毕业，专业水平很高，业务能力出众，凭着过硬的专业基本功，赢得同事的赞赏，后经选拔，走到现在的领导岗位。
可惜的是：上学期间就有虚荣心强、羡慕小资生活的习惯，落到今天这步，也与其轻视思政学习不无关系。
二则，本市一镇长，业务能力很强，工作业绩也很突出，后得器重，被委任主政一乡镇，两年后人变了，问题也出来了，把主政之地当作自己的地盘，把为人民服务仅当作口号，把人民赋予的权利当作人情交往的工具，吃拿、接受馈赠视为平常小事，与个体老板、私营业主比消费，认为他们拥有的，自己也该拥有。
大学教育的反腐倡廉教育反腐倡廉教育在大学教育中具有重要地位，对于培养学生的廉洁意识和道德品质起着至关重要的作用。
大学教育应该通过多种方式，包括课程设置、教师示范和校园文化等方面，来加强反腐倡廉教育。
本文将从这些方面来探讨大学教育的反腐倡廉教育。
一、课程设置大学教育的反腐倡廉教育应该在课程设置中予以重视。
可以通过开设专门的课程来教育学生反腐倡廉的知识和道理，深入分析腐败现象的原因和影响。
同时，可以在其他学科的教学中渗透反腐倡廉的内容，引导学生在学习中对廉洁行为进行思考和探讨。
这样可以使学生在课堂学习中接触到反腐倡廉的概念和理念，增强对廉政建设的认识。
二、教师示范教师的示范作用在大学教育中尤为重要。
教师应该以言传身教的方式，成为学生廉洁思想和行为的榜样。
教师首先应该注重自身的修养，严格要求自己的学术道德和职业道德，以良好的职业操守引导学生。
同时，教师要在课堂上、生活中展示廉洁的形象，通过自己的言行引导学生。
三、校园文化营造良好的校园文化是大学反腐倡廉教育的重要方面。
学校应该建立相应的制度和机制，严厉打击各类违纪违法行为，为廉洁行为提供有力保障。
同时，学校可以通过举办廉政主题的活动、开展反腐倡廉宣传等形式来推动校园反腐倡廉教育。
各种活动可以激发学生关注反腐倡廉问题的热情，培养学生对廉洁行为的认同和追求。
四、社会实践大学教育要注重将学生的学习与社会实践相结合，通过实践来加深学生对反腐倡廉教育的理解。
可以组织学生参与社会公益活动、实习和社会调研等，让学生亲身感受社会现实，了解反腐倡廉的重要性。
通过实践，学生可以更深入地了解腐败现象对社会的危害，进一步培养廉洁意识。
五、家庭教育大学教育与家庭教育的结合也是培养学生反腐倡廉意识的重要途径。
家庭教育要从小培养孩子的道德品质和廉洁意识，在大学期间要继续加强与家庭的联系。
学校可以通过家访、家长会等形式与家庭沟通，共同关注学生的学习和发展，并加强反腐倡廉的教育。
综上所述，大学教育的反腐倡廉教育是一个系统工程，需要从课程设置、教师示范、校园文化、社会实践和家庭教育等多个方面入手。
第1篇一、背景介绍随着我国高等教育事业的快速发展，高校作为人才培养的重要基地，其廉洁教育的开展显得尤为重要。
近年来，高校腐败问题时有发生，不仅损害了高校的形象，也影响了教育事业的健康发展。
为了加强高校廉洁教育，培养德才兼备的高素质人才，XX大学开展了“清风润校”行动计划，取得了显著成效。
二、案例概述XX大学“清风润校”行动计划以“加强廉洁教育，构建廉洁校园”为主题，通过一系列措施，全面提升了全校师生的廉洁意识，营造了风清气正的校园环境。
三、主要措施1. 健全廉洁教育体系XX大学制定了《XX大学廉洁教育实施方案》，明确了廉洁教育的目标、任务和保障措施。
成立了廉洁教育领导小组，负责统筹协调全校廉洁教育工作。
同时，将廉洁教育纳入学校人才培养体系，贯穿于教育教学全过程。
2. 开展丰富多样的教育活动（1）课堂教学：将廉洁教育融入思想政治理论课、专业课程等，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在理论学习中增强廉洁意识。
（2）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行专题讲座，分享廉洁从业的经验和感悟，引导学生树立正确的价值观。
（3）实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观廉政教育基地、开展志愿服务等，让学生在实践中感受廉洁文化。
（4）网络教育：利用校园网、微信公众号等平台，推送廉洁教育相关内容，扩大廉洁教育的影响力。
3. 加强师资队伍建设XX大学注重加强师德师风建设，将师德表现作为教师评聘、考核、晋升的重要依据。
定期开展师德师风教育培训，提高教师的廉洁自律意识。
4. 完善监督机制XX大学建立了健全的监督机制，加强对权力运行的制约和监督。
严格执行党风廉政建设责任制，对违反廉洁纪律的行为严肃查处。
四、成效分析1. 师生廉洁意识显著增强：通过“清风润校”行动计划，全校师生的廉洁意识得到了显著提高，形成了“人人讲廉洁、事事讲廉洁”的良好氛围。
2. 校园环境风清气正：廉洁教育活动的开展，有效遏制了校园腐败现象，校园环境更加和谐稳定。
课时：2课时教学目标：1. 使学生了解廉洁教育的重要性，树立正确的道德观念。
2. 培养学生自觉遵守法律法规，树立廉洁自律的意识。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，为将来投身社会建设奠定基础。
教学重难点：1. 培养学生廉洁自律的意识。
2. 增强学生遵守法律法规的自觉性。
教学准备：1. 教师准备相关课件、视频、案例等教学资料。
2. 学生收集廉洁教育相关资料，撰写心得体会。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍廉洁教育的背景和意义。
2. 学生分享自己对廉洁教育的认识。
二、教学内容1. 廉洁教育的基本概念和内涵- 讲解廉洁教育的定义、目的和意义。
- 分析廉洁教育的主要内容，如法律法规、道德规范、职业道德等。
2. 廉洁教育的重要性- 结合案例分析廉洁教育在个人成长、事业发展和社会和谐中的作用。
- 强调廉洁教育对于预防腐败、维护社会公平正义的重要性。
三、讨论与交流1. 学生分组讨论：如何将廉洁教育融入日常生活和学习中。
2. 学生代表发言，分享自己的心得体会。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在廉洁教育方面的不足，提出改进措施。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问，检查学生对廉洁教育知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中的廉洁问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的建议。
三、实践环节1. 学生根据所学知识，设计廉洁教育宣传活动方案。
2. 学生分组展示，分享自己的活动方案。
四、总结与展望1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生展望未来，表达自己对廉洁教育的信心和决心。
教学评价：1. 学生对廉洁教育的认识和理解程度。
2. 学生在讨论、交流和实践活动中的表现。
3. 学生撰写的心得体会。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 教师总结教学过程中的不足，为今后教学提供参考。
大学生廉洁教育融入高校思想政治教育的路径探析作为社会主义新时代的大学生，我们应该恪守廉洁自律，不断保持自身的纯洁性，树立自身高素质的形象，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
廉洁教育，将会是我们大学生思想政治教育中重中之重的一个方面。
大学生廉洁教育将如何融入高校思想政治教育体系中，这是我们需要探讨和研究的一个问题。
一、建立高校廉洁文化氛围高校作为培养人才的重要场所，应该注重建立和强化廉洁文化氛围。
高校应该开展各类廉洁宣传活动，如各类比赛、比赛，道德模范讲座等，创造出公正廉洁的学习生活氛围。
同时，我们也应该注重学术研究的公正性和严谨性，切实打击学术不端现象的发生，加强学风建设，推动学术诚信文化的发展。
二、注重培养人才高校应该注重培养具有廉洁自律品质的人才。
我们应该通过各个方面的培训和辅导，让学生能够掌握科学的工作方法和职业道德规范，增强学生的廉洁意识，提高学生的廉洁素质和能力。
同时，学生会、社团等其他组织也应该大力推行十大知识，倡导“两个维护”，加强宣传教育，树立廉洁正面形象。
三、强化廉政监督高校应该积极强化廉政监督，严格规范管理流程。
加强财务管理，明确“四个意识”，认真履行职责，落实各项制度，做到制度执行件件有据、事事有法，确保校内各方面工作的透明、阳光、公开。
相关部门要加强日常巡查，及时发现和处理问题，同时也要建立相应的问责机制，对犯错的个人或单位要追究责任，提高廉政建设的重要性和各方面责任的力度。
综上所述，高校是廉洁教育的重要阵地。
在大学生思想教育中，廉洁教育应该被视为重中之重的一个方面。
我们应该通过建立廉洁文化氛围、注重培养人才、强化廉政监督等方面去推动廉洁教育的发展，进一步提高大学生的廉洁素质和能力，为我们国家和民族的崛起和强盛做贡献。
第33卷第10期湖南科技学院学报 V ol.33 No.10 2012年10月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Oct.2012论高校“思政课堂”教学中的廉洁教育黄文胜(湖南女子学院，湖南 长沙 410004)摘 要：对大学生开展廉洁教育是具有前瞻性的，是从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程,是构建社会主义和谐社会,培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保证。
“思政课堂”是大学生廉洁教育的主渠道，因此，规范廉洁教育内容，遵循高校思想政治教育的一般规律和原则，构建大学生廉洁教育的领导、教育、评价、保障等长效工作机制，有利于大学生在校形成廉洁思想,走向社会在工作岗位上廉洁奉公,有利于构建社会主义和谐社会以及未来社会的健康发展!关键词：思政课堂；廉洁教育；思考中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2012）10-0105-03大学生始终是明天高素质人才的后备力量,是建设未来社会的主力军,他们健全的人格发展关系到党和社会主义事业的兴衰成败。
在高校“思政课堂”开展针对大学生的廉洁教育, 使他们在学校就形成廉洁思想,使他们在踏入社会之前具有抵抗腐败的免疫力,对社会的和谐发展有着深远的战略意义。
一“思政课堂”是大学生廉洁教育的主渠道廉洁教育是指党和政府为了唤醒人们的廉洁意识、培养人们的廉洁情感、增强人们的廉洁意志和促使人们的廉洁行为习惯的一种社会教育活动。
包括充分利用现代化的教育手段,利用公共传媒广泛宣传廉洁的人物事迹和古今名人的廉洁品格, 来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，真正明白什么是廉洁，什么是腐败，以达到规范和约束个体行为的目的，帮助人们树立正确的人生观和价值观。
高校“思政课堂”是大学生廉洁教育的主渠道、主阵地。
高校必须把廉洁教育纳入了“思政课堂”教学计划,把廉洁的思想贯穿于了“思政课堂”教学内容之中，结合邓小平和江泽民反腐倡廉理论、胡锦涛总书记关于反腐倡廉的一系列重要论述以及法律法规教育对大学生进行教育教学，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制腐朽思想的侵蚀和增强反腐倡廉意识；把廉洁教育与“思政课堂”教学、思政课实践教学活动等有机结合。
不断地丰富了“思政课堂”的教学内容和形式，优化“思政课”的教学手段，使“思政课堂”的教学富有现实性、针对性、时代性和教育性。
让学收稿日期：2012－07－10作者简介：黄文胜（1971－），男，湖南耒阳人，讲师，硕士，研究方向为道德心理学与道德教育。
生能更多地了解现实、社会、方针、政策，主动引导学生自觉关心时事政治、国家大事、世界动态。
在教学中渗透廉洁教育，不仅作为一种理论学习，也是适时培养了大学生在实践生活中真正懂得做人的道理。
真正树立了“以廉为荣，以贪为耻”的意识，培养正确、积极、健康、向上的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。
二“思政课堂”教学中廉洁教育的内容2005年中共中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确提出:“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。
”在大学生中开展廉洁教育，是我党反腐倡廉工作的深入和拓展，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的时代要求。
因此，在高校“思政课堂”开展大学生廉洁教育，要及时地恰当地选择相应规范的廉洁教育的内容。
1 理想信念教育。
当前大学生精神生活日益多元化，道德意识整体模糊，与社会主义市场经济相适应的伦理道德体系尚未形成的大环境下有密切关系。
因此，必须坚持以理想信念教育为核心。
用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等引导大学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，树立崇高的理想和信念。
2 伦理道德教育。
加强家庭美德、社会公德、职业道德等传统美德教育,是引导和培养大学生树立尊廉崇洁道德价值观，奋发向上道德情操观；积极倡导健康文明的生活方式；自觉养成自律诚信和富有社会责任感的良好行为习惯。
为将来贡献国家、实践社会、服务人类奠定坚实的人格基础。
3 法制纪律教育。
遵纪守法是我国新型人才必备的基本105素质之一。
进一步加强大学生的法制纪律教育，有利于形成适应现代社会生活所必需的法纪观念，懂得严格依法办事，用纪律约束自己，爱护岗位，珍惜生活；有利于提高明辨是非的能力，增强实践社会的免疫力，远离腐败和堕落的陷阱；有利于学会拿起法律武器与腐败现象作斗争，维护社会的公平正义。
4 廉政文化教育。
廉政文化教育主要包括反腐倡廉的理论与实践、廉政建设的相关法律法规、当代反腐倡廉的先进人物、中国传统廉政文化思想及现代价值、国外廉政建设和反腐败的经验借鉴等方面的内容。
加强廉政文化教育，对于提高大学生的理论素养，夯实廉政文化基础，增强分析问题的能力,正确认识社会腐败现象，培养廉洁意识，发扬民族优秀传统等具有重要的作用和深远的意义。
三“思政课堂”教学中廉洁教育的实践原则当前，大学生廉洁教育的理论和实践还不够系统。
我们开展大学生廉洁教育，必须要在遵循高校思想政治教育的一般规律和原则的基础上，结合廉洁教育的目标和大学生的现实特点，确立具体的教育原则。
1以育人树人为中心的指导原则。
首先，高校的根本任务是培养和造就人才，是以育人树人为目标。
高校廉洁教育必须紧紧围绕这个任务和目标展开。
因此，高校廉洁教育要以这样的原则约束和激励教育者自觉地实施教育行为。
其次，校风学风建设是高校的永恒主题。
廉洁教育要与高校校风学风建设有机结合，互为作用。
廉洁教育为培养良好校风教风学风提供舆论导向作用。
加强校风教风学风建设为廉洁教育创造了良好的校园氛围。
第三，开展廉洁教育应遵循当代大学生思想道德形成和发展的客观规律，适应大学生的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，注重廉洁教育的先进性和大众性、思想性和趣味性的统一，切实提高廉洁教育的实际效果和时代意义。
2 以正面教育为主的引导原则。
当代大学生，从思想认识上看，他们透过现象看本质的能力相对较弱，世界观、人生观、价值观尚处于正在成型阶段。
所以，对他们进行廉洁教育应避免“完全成人化”的模式，必须坚持以正面引导为主，也就是要始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
通过摆事实、讲道理、合理解释、典型事例等正面说服教育的方式，来影响与规范学生的思想意识和思想发展，从内心深处接受教育；通过对大学生进行系统的基本道德规范和法律法规的基本知识教育，告诉学生什么是对的，应当怎样去做，从而提高学生辨别是非、辨别善恶、辨别美丑的能力。
从而提高廉洁教育的旗帜效应和正面效果。
3 坚持心理疏导的原则。
在校大学生内心世界是比较单纯的，其心理承受能力不强，社会阅历很有限。
他们对于当前社会存在的腐败现象有着各种不同的认识，有的认为社会上的腐败现象长期存在，是一种顽症，很难根除；有的认为“存在即为合理”，不能消除腐败，只能去适应；也有的甚至认为“共产党已经变质”，怀疑党和政府的公信力。
对于大学生客观存在的模糊认识，如果缺乏正确的引导，会给正处于世界观形成时期的大学生造成严重的心理障碍。
因此，对大学生进行廉洁教育，要坚持心理疏导的原则。
第一要加强与大学生的思想交流和心理沟通，引导学生把各种意见和心理话说出来，并对其进行深刻分析，肯定其正确之处，指明其错误之处，才能把各种不同的思想和言论，引导到积极的、正确的、健康的轨道上来。
第二要善于采取合理有效的措施控制社会消极腐败现象给学生带来的负面影响，引导学生正确地判断和分析反腐倡廉的形势，既要让大学生看到反腐败斗争的形势还比较严峻的一面，更要让大学生看到党和国家反腐倡廉的坚定信念和决心，激励学生坚定反腐倡廉的信念，对党和国家的前途充满信心。
第三要慎用警示教育，把握一个“度”的问题，不能堆积反例，把“思政课堂”廉洁教育一味地搞成“反腐败形势报告会”，尽量避免大学生过早、过多地接触到社会的阴暗面。
立足于促进大学生心灵的健康发展和人格的全面完整。
四“思政课堂”教学中廉洁教育的长效机制大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，是党的干部队伍的主要后备军，在高校“思政课堂”开展大学生廉洁教育，是新形势下高校加强和改进大学生思想政治教育的新课题、新任务。
为确保大学生廉洁教育的实效性，必须构建大学生廉洁教育的领导、教育、考评、保障等长效工作机制。
1领导机制。
在高校“思政课堂”进行大学生廉洁教育，要建立健全学校党委统一领导，纪检监察部门、教务、学工、团委等职能部门齐抓共管，学院党委和思政课教学部分工负责的领导教学体制。
按照《实施纲要》和教育部《廉洁教育试点工作的意见》要求，结合学校工作实际，制定切实可行的大学生廉洁教育方案，进一步明确廉洁教育指导思想、目标任务和责任分工，把大学生廉洁教育纳入学校大学生思想政治教育和党风廉政建设的整体工作部署，建立和完善大学生思想政治教育管理体系，确保大学生廉洁教育取得实效。
2 教育机制。
教育部《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》明确要求：“大学阶段，主要安排学生学习我们党反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等。
”并且要求：“大学阶段，主要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉的自觉性。
”针对这一教育内容要求，高校要制定切实可行的教育机制。
第一，发挥“思政课堂”教学的优势的主渠道作用。
将廉洁教育作为思想教育的重要内容，制定科学的教学计划，加强106教材建设，保证教学课时，增强廉洁教育的系统性。
第二，发挥典型的示范引领作用。
一方面，加强教师的师德建设。
教师应“学位人师，行为示范”。
另一方面，发挥学生党员和优秀学生的示范引领作用。
挖掘发生在学生身边的党员骨干和优秀学生代表的艰苦朴素、勤奋学习、自强不息的典型事迹，通过报告团、座谈、演讲等形式，为学生树立积极向上、无私奉献的身边榜样。
第三，发挥思政课实践教学活动的作用。
通过举办各种寓教于乐的校园文化活动，把廉洁教育融入大学生的校园文化活动中，使大学生在感受艺术、文化熏陶的同时得到潜移默化的廉洁教育，使廉政文化建设在高校教育中落到实处；3 评价机制。
将大学生廉洁教育列入高校思想政治教育考评之中，建立和完善考评机制和考评办法。
一方面，对各职能部门和教育者进行考评，从自身的廉洁执教、教育任务的完成等方面进行考评，并和部门及个人的评优、评先结合起来。
另一方面，抓住学生入学、入党、实习、考试、竞选干部、论文设计及答辩等环节的廉洁教育，使廉洁教育对学生的日常生活产生应有的约束作用和管理的效果，诸如针对学生中出现的考试舞弊、论文造假、贿选干部等校园不良行为进行考评，为学生建立诚信档案，记录学生大学阶段的道德表现，并以此作为考评的基础，并和入党、学生奖学金、评优等结合起来，有针对性地对大学生进行廉洁教育。
