中考历史一轮专题复习 第二次世界大战的爆发教案

《第二次世界大战的爆发》教学设计
教学目标
知识与技能：轴心国集团。

慕尼黑会议，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。

德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。

不列颠之战。

方法与过程：通过思考题培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。

情感、态度、与价值观：
1．慕尼黑会议是帝国主义大国英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。

英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。

2．第二次世界大战从一开始就是世界人民反对法西斯的战争。

本课重点：慕尼黑阴谋，法国的溃败，
本课难点：第二次世界大战初期形式的复杂性
教学方法：讨论法
教学准备：德意日法西斯侵略扩张形势示意图
教学过程：
作业与设计：
名词解释：慕尼黑会议
1938年9月底，德、意、英、法政府首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在德国慕尼黑城签订协定。

协定规定，捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区交给德国。

在没有捷代表在场的情况下，这几个大国首脑蛮横地决定了捷克斯洛伐克的命运。

课堂小结：
重要人物：希特勒
重要词语：慕尼黑会议闪电战
教学反思与后记。

第三单元第6课第二次世界大战的爆发【教学分析】教学目标（1）了解慕尼黑协定、德军闪击波兰、法国投降、德军闪击苏联、莫斯科保卫战的胜利、珍珠港事件。

（2）培养学生分析解决问题的能力，增强学生的合作交流意识和独立思考的能力。

通过指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作交流，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。

3.情感、态度与价值观（1）使学生认识到“慕尼黑阴谋”是帝国主义大国牺牲小国达到祸水东引的一次大阴谋，体会法西斯的贪婪和残暴，增强学生反抗侵略的决心和勇气。

（2）让学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；（3）引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题，树立反对战争、热爱和平的思想观念。

【教学思路】·教学重难点1.重点：二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。

突出重点方法：通过多媒体展示反映二战爆发、扩大的图片、文字资料等，突出二战爆发和扩大的标志性事件。

2.难点：对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解突破难点方法：通过多媒体展示反映慕尼黑会议的图片（或漫画）、文字材料，并进行问题设计，帮助学生对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解。

【教学设计】·教学准备教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，收集反映二战的图片、视频，制作多媒体课件；学生准备：预习课文；可在学习本课之前观看有关第二次世界大战的电影或音像资料，上网查阅相关资料（含文字和图片资料）。

·教学过程：温故知新（幻灯二）问：1929—1933年爆发了世界性经济危机，美国、德国和日本分别采取了什么对策？这些对策对世界有何影响？答案提示：（1）美国：罗斯福新政。

维护了美国资本主义制度，避免了法西斯上台。

为今后领导美国参加反法西斯战争并取得胜利奠定了基础。

（2）德日：建立法西斯专政。

威胁世界和平，大战不可避免了。

（教师引入课题）面对法西斯的战争威胁，英法等国又是什么态度呢？下面就学习本课内容。

2013中考历史一轮单元复习学案--第二次世界大战【知识网络】 班级 姓名 家长签字原因：西方大国企图通过牺牲小国利益安抚侵略者，推动法西斯进攻苏联实质：纵容侵略政策（绥靖政策）内容：1938年9月，德 、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑签订协定，把苏台德 割给德国。

影响：助长了法西斯的野心，加速了二战的爆发爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。

1941年6月，德国侵略苏联，二战扩大。

1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战进一步扩大①1942年1月1日，26国代表在华盛顿举行会议，各国签署了《联合国家宣言》②雅尔塔会议：1945年2月，美、英、苏联三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行会议。

慕尼黑阴谋 扩大 国际反法西斯联盟建立内容：会议决定打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。

同时，还决定成立联合国。

苏联在德国投降后三个月对日作战。

转折：1942年7月－－1943年2月，苏军取得斯大林格勒战役胜利，它成为二战的转折点。

诺曼底登陆：1944年6月6日，美英军队在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。

欧洲战场：1945年4月，苏联军队对柏林发起总攻，5月8日，德国宣布投降，欧洲战争结束。

亚洲、太平洋战场：1945年8月，美国在日本的广岛和长崎投下原子弹，苏联对日宣战，8月15日，日本宣布无条件投降。

9月2日，日本正式签署投降书，二战结束。

影响：二战是一场空前的浩劫，它改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。

列表比较,两次世界大战有什么相同和不同的地方类别 第一次世界大战 第二次世界大战根本原因 帝国主义国家之间矛盾尖锐第二次世界大战 胜利时间1914——1918年1939——1945年导火线1914年的萨拉热窝事件1939年9月1日德国突袭波兰作战双方同盟国与协约国轴心国与反法西斯联盟主要战场欧洲战场欧洲战场、非洲战场、太平洋战场转折点凡尔登战役斯大林格勒战役战争性质非正义的帝国主义掠夺战争总体性质是正义的反法西斯战争战后体系凡尔赛——华盛顿体系雅尔塔体系战争教训战争给人类带来灾难，多行不义必自毙，好战必亡。

1、比较联系法：比较分析两次世界大战爆发 的原因和性质，挖掘知识之间的内在联系， 教会学生用比较、联系的方法从多角度、多 层次去分析历史现象，通过历史现象看历史 本质，达到理解历史问题的目的。
2、情境导入法：利用图片和讲故事导入新 课。为学生创设情境，激发学生学习历史的 积极性和好奇心。
3、问答教学法：通过巧妙的设计问题，不 仅有助于培养学生的分析、概括能力，而且 还能够培养学生的探索和创新能力。
B、西方大国推行绥靖政策。 C、两个战争策源地形成。 D、反法西斯国家缺乏统一行动。
训练检测
1、二战前，英法美对德意日的侵略扩张采取绥 靖政策的最主要原因是： （ B ）
A、德意日的侵略未损害他们的根本利益。
B、德意日都反对共产主义。
C、德日意法西斯国家将爆发革命 D、英、法、美三国都受经济危机的困挠
具体原因：1、德、日两国要求打破“凡——华”体 系，欧、亚战争策源地的形成
2、英法美等国推行绥靖政策，助长了 法西斯国家的侵略气焰
3、世界局部反法西斯战争失利，法西 斯势力大大增强
4、苏联的中立自保政策，客观上有纵 容了法西斯国家的侵略 点此播放教学视频
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2、三维目标：
（1）、知识与技能：了解慕尼黑阴谋，德军“闪击” 波兰，第二次世界大战全面爆发，德军很快占领包括法 国在内的西欧和北欧许多国家，英国遭到德国飞机的轰 炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战 斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战规 模扩大。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世 界大战规模进一步扩大。通过思考讨论二战的性质，培 养运用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的 能力，概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳 概括历史进程的能力。