2018版高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读课件：第三单元 第17课 爱国词四首

二、写作背景
《鹧鸪天·建康上元作》 赵鼎是南宋中兴名臣，他反对秦桧议和，深忧国家民族之命运。 靖康事变后，高宗仓皇渡江，驻跸建康。建康作为江防要塞，一方 面驻有南宋重兵，准备抵抗南下的金人；一方面是北方逃难来的人民流 离失所，凄凄惨惨。面对此情此景，时令又恰值元宵，词人自然而然想 起北宋时欢度元宵节的盛况，作者填写此词，抚今追昔，表现了沉痛的 爱国感情。
《柳梢青·春感》上 下片 片： ：元 元宵 宵灯 灯节 节
想象今年→凄凉 故国之思、
想象过去
Hale Waihona Puke 沧桑之感二、要点赏析 1.阅读《鹧鸪天·建康上元作》，回答下列问题： (1)这首词第二句中的“惊”字可否换成“见”字？请简述理由。 答 ： __不__能__换__成__“__见__”__字__。__因__为__“__惊__”__字__与__首__句__中__的__“__那__知__”__相__呼__应__，__ _不__但__表__现__了__时__序__推__移__之__速__，___而__且__写__出__了__如__梦__初__醒__之__情__，__充__分__表__达__了___词_ _人__恨__时__思__国__的__爱__国__情__怀__。__而___“__见__”__字__仅__仅__是__客__观__叙__述__，__不__能__充__分__表___达_ _词__人__的__情__态__和__情__怀__。__
张元幹(1091—1161)，字仲宗，自号芦川居士，又号真隐山人，福州 永福(今福建永泰)人，出身于世代仕宦家庭。自小有志于学，胸怀壮志。 宋徽宗政和、宣和年间进入仕途。在靖康之变时，曾作为李纲的僚属积 极参加抗金斗争，后李纲被罢官，张也因而受到牵连。不久，汴京沦陷， 他避难江南，宋高宗绍兴元年，愤于秦桧的卖国行径，休官还乡。张元 幹兼善诗词，以词名世。他的词，在靖康之变前，多是婉约清丽之作， 经大战乱后，词风多有慷慨悲凉之音。他和张孝祥的豪放词作，上继苏 轼，下启辛弃疾，被看作是豪放词派继往开来的词作。

《诉衷情》教学设计主备人：教学目标：1、理解词句含义，品味词的意境。

2、学习对比和用典的表现手法及其在文中的作用。

3、巩固“三步走”诗歌答题模式的运用。

4、理解作者的爱国情怀。

教学重点：巩固“三步走”诗歌答题模式的运用。

教学难点：理解作者的爱国情怀教学时数：1课时教学过程一、导入同学们，有这样一位诗人，他早年便立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向，只可惜直到垂暮之年也未能如愿，临终前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的千古遗憾。

你猜到这位诗人是谁了吗？二、了解作者，解题1．结合《》你P70资料，谈谈你对词人陆游的了解。

可以简单地介绍一下他的生平经历，也可以说说他的诗词作品。

2．写作背景3．词牌“诉衷情”：唐代教坊曲，后用为词牌。

本是情辞，后多为言志。

三、初读感悟，理解词意。

1．学生自由朗读，注意字词读音的准确。

2．听录音朗读。

3．全班齐读。

4．小组内分享读，结合注释和资料理解词意。

5、请同学解释本词。

四、品读词句，分析手法。

1.《诉衷情》中“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”用了谁的典故?“觅”字有什么样的表达效果?2、“尘暗旧貂裘”暗含了作者怎样的命运?3、试赏析“心在天山,身老沧州”一句的表现手法。

五、深层感悟，品味情感。

《诉衷情》中哪些词句最能触动你的内心?带着情感读一读,说一说其中的情感。

六、小结：《诉衷情》运用对比,反映了作者的坎坷经历,表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。

全词格调苍凉悲壮,语言明白晓畅,用典自然，感情深沉，如叹如诉。

七、拓展：根据译文写词《诉衷情〉晏殊芙蓉和金菊争艳斗香，正是节气接近重阳的时侯。

远处的乡村，秋色如画一般美丽，从浓密的红色树叶中夹杂着稀疏的黄色。

流水清澈，蓝天高远宽阔，前路茫茫。

登上高处远望，看到鸿雁飞来的时候，引起我无限的思念。

2．写对字形 斟 桑shèn 葚 难kān 堪 zhàn 湛
zhēn bǔ 哺 南pǔ 浦 果fǔ 脯
u 封hó u hò
酌
蓝
shù 戍 戊xū 戌 wù 戊
守 时
育
n 宫dià 疯diān
殿 癫
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侯 候
补
3．解释词义
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哀巨痛，充满着强烈的民族自尊心。
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1．注音
华胥 (x ) ． ū 戍 梁州 ( shù ) ． 金缕 ( lǚ ) ．
砥 柱( dǐ ) ．
南浦 ( pǔ ) ． 蒙毡 (zhān) ． 辇 下(niǎn ) ．
n) 两鬓 ( bì ．
貂 裘( diāo ) ．
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彪炳史书，本不以词藻争短长，而出其绪馀，无忝作者”。 今存词 45 首。早期所写多为闲情绮语，南渡后所作，多家 国乡关之思。
张元斡(1091—1161)，字仲宗，自号芦川居士，又号真
隐山人，福州永福(今福建永泰)人，出身于世代仕宦家庭。
自小有志于学，胸怀壮志。宋徽宗政和、宣和年间进入仕途。 在靖康之变时，曾作为李纲的僚属积极参加抗金斗争，后李 纲被罢官，张也因而得罪。不久，汴京沦陷，他避难江南， 宋高宗绍兴元年，愤于秦桧的卖国行径，休官还乡。
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(4)请结合《诉衷情》全词，赏析“胡未灭，鬓先秋， 泪空流”一句的佳妙。
明确：“胡未灭，鬓先秋，泪空流”在音节上，三个短句，声调 急促，步步紧逼，给人一种紧张感、紧迫感，从而表现词人对岁月流 逝、壮志未酬的人生的感叹。从词的上下片关系看，“胡未灭”承接 上片“关河梦断”，是“关河梦断”的具体落实，而“鬓先秋，泪空 流”又是下片“身老沧州”的形象再现；从句子的内部关系看，“胡 未灭”也是“鬓先秋，泪空流”的直接原因，两者构成因果关系。古 人常以“鬓先秋”比喻光阴似箭而此生虚度，以“泪空流”暗示心愁 不解而报国无门的怅恨，此处两者“连写”，形象地写出词人心头之 无奈和悲苦。

《声声慢》 本词先写词人寂苦无告的凄凉心境，再从眼前景物着 眼，进一步抒写她处境寂寞，表达了词人晚年寡居时的孤独、 凄凉的生活感受。
《永遇乐·京口北固亭怀古》 这首词借助多个典故，赞扬了孙权、刘裕两位历史人物 的英雄业绩，慨叹千古英雄难再，并借古讽今，表达自己不 被重视，英雄无用武之地的愤慨。全词交织着深沉的时代悲 哀和个人身世的感慨。
[明大意] 《雨霖铃》 本词以悲秋景色为衬托，抒写与所爱难以割舍的离情。上片 写送别的情景，深刻而细致地表现话别的场面。下片写设想中 的别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水，写尽 了人间离愁别恨。
《念奴娇·赤壁怀古》 全词以江山之胜、英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、 咏史、写景、抒情熔铸为一体，表达了词人对古代英雄的赞 美和自己壮志未酬的感慨。
2．善于运用点染与转折 一是善于点染。点染本是中国传统画法之一，柳永词在铺 叙时亦多用此法，把某种情绪、景致渲染得淋漓尽致，本篇即 是一个范例。 二是善于转折。如上片“都门帐饮无绪”写情绪不佳， “留恋处”与“兰舟催发”写即将作别，是一转折，主客观的 矛盾冲突借此表现；“执手相看泪眼”两句写分别情状，“念 去去”两句突然由眼前引向未来，由现实转向虚拟，又是一转 折，把离情别绪与对前程的担忧熔为一炉，使别情达到高潮。
三、从名言中积累 1．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 2．男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 3．男子千年志，吾生未有涯。 4．心随朗月高，志与秋霜洁。 5．沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
——《论语》 ——冯梦龙 ——文天祥 ——李世民 ——刘过
一、作者简介 婉约词派的代表之一——柳永
柳永(约 987－1053)，北宋词人。原名柳三变，字耆卿，宋代 崇安(福建崇安)人，晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。其词 多是描绘城市风光和歌伎生活，尤其善于抒写离情别绪。创作慢 词，铺叙白描，情景交融，语言通俗，音律谐婉，是婉约词派的 代表之一。他的词在当时流传很广，对宋词的发展有一定的影响。 著有《乐章集》。