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认识算盘说课稿
《认识算盘》，是人教版二年级下册第七单元《万以内数的认识》里的一个知识点，在《新课标》中属于数与代数领域，今天我主要从以下几个方面来说一说这节课：
一、说教材：
1、《认识算盘》是教材新增加的内容，算盘曾经是小学数学教材中的重点学习内容，但随着现代化计算工具的发展，它逐渐淡出了人们的视线，而《新课标》在课程内容中重新提出“知道用算盘可以表示多位数”的要求。
2、教材引进算盘表示数，一方面认识算盘，在了解中国传统文化的同时，体会其直观形象、体现数位特征的特点;会用算盘表示数，深化学生对万以内数的认识，另一方面认识算盘是在学生已经掌握1000以内数的数数、拨数、读数和写数的基础上进行教学的。算盘半直观半抽象的特点有利于学生深化对位值制的理解，巩固1000以内数的组成，强化数感。
二、说目标：
1.直观认识算盘。知道算盘各部分的名称，学会用算盘数数和记数。
2.经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。
3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。
四、说重难点
教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。
教学难点：掌握带有上珠数的读写。
五、说教法、学法
《新课标》明确提出了培养学生数感，理解数的意义，能用多种方法来表示数。
这节课教法主要是引导法、讲授法、练习法；
学法主要是动手实践、自主探索、小组合作、展示交流、巩固练习法。
学生是课堂的主角，教育活动应以学生的学习、兴趣、经验来进行，因此，我设计了以下几个教学过程
1. 复习引入。
通过一组练习和一个谜语，谜语的引入增加了趣味性，练习为看图写数，并说出数的组成，为用算盘表示数做好准备。
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2. 自主探究，合作交流
算盘对于学生来说，是比较新鲜的东西，学生的兴趣比较浓厚，根据本节课的内容特点和学生的已有经验积累，我安排了一个短小的自学环节，直接出示算盘，让孩子用手触摸算盘的各个部分，引出算盘结构的认识，这样的设计正是利用学生的好奇、新鲜、兴奋的心理。并进行小组比赛，一个指算盘的部分，一个说名称，以此加深学生对算盘的认识。
小学数学 说课模板一 .................................................................................................................................................................................小学数学 说课模板二 .................................................................................................................................................................................说课步骤及其几点注意事项 .....................................................................................................................................................................教师资格考试说课要求和主要内容 .........................................................................................................................................................教师面试说课应注意事项 .........................................................................................................................................................................1 解决问题 ....................................................................................................................................................................................................1 解决问题 教案 .................................................................................................................................................................................................1 解决问题 教案二 ...............................................................................................................................................................................................1 解决问题 : 看木偶戏 说课稿 .......................................................................................................................................................................1 解决问题 : 看木偶戏 说课稿二 ..................................................................................................................................................................1 解决问题 : 连减应用题 教案 .......................................................................................................................................................................1 解决问题 : 连减应用题 说课实录 ..............................................................................................................................................................1 解决问题 ：跷跷板乐园 说课稿 .................................................................................................................................................................1 解决问题 ：：乘加、乘减应用题 说课实录 ..........................................................................................................................................1 解决问题 ：用乘除法计算两步计算解决问题 说课稿 ........................................................................................................................1 解决问题 : 说课简案 .......................................................................................................................................................................................2 表内除法（一） ........................................................................................................................................................................................2 表内除法（一） 教案 ......................................................................................................................................................................................2 表内除法（一） 教案二 .................................................................................................................................................................................2 表内除法（一） ：平均分 说课稿 ............................................................................................................................................................2 表内除法（一） ：平均分 说课稿 二 ......................................................................................................................................................2 表内除法（一） ：平均分 说课稿 三 ......................................................................................................................................................2 表内除法（一） ：平均分 说课稿 四 ......................................................................................................................................................2 表内除法（一） : 除法的初步认识 说课稿 ...........................................................................................................................................2 表内除法（一） : 除法的初步认识 说课稿二 .......................................................................................................................................2 表内除法（一） : 除法的初步认识 说课稿三 .......................................................................................................................................2 表内除法（一） : 除法的初步认识 说课稿四 .......................................................................................................................................2 表内除法（一） ：用2~6的乘法口诀求商 说课稿 ............................................................................................................................2 表内除法（一） ：用2~6的乘法口诀求商 说课稿二 .......................................................................................................................2 表内除法（一） ：用2~6的乘法口诀求商 说课稿三 .......................................................................................................................2 表内除法（一） ：用2~6的乘法口诀求商 说课稿四 .......................................................................................................................2 表内除法（一） : 用除法解决实际问题 说课稿 ................................................................................................................................ 12 表内除法（一） : 用除法解决实际问题 说课稿二 ............................................................................................................................ 12 表内除法（一） : 用除法解决实际问题 说课稿三 ............................................................................................................................ 12 表内除法（一） : 乘除决法问题 说课稿 .............................................................................................................................................. 12 表内除法（一） : 乘除决法际问题 说课稿二 ..................................................................................................................................... 13 图形与变换 .............................................................................................................................................................................................. 13 图形与变换 教案 ............................................................................................................................................................................................. 13 图形与变换 教案二 ........................................................................................................................................................................................ 13 图形与变换 ：锐角和钝角 说课稿 .......................................................................................................................................................... 13 图形与变换 ：锐角和钝角 说课稿二 ...................................................................................................................................................... 1
二年级下册数学第五单元《同级混合运算》说课稿
说课教师：
说课的内容是：《同级混合运算》 “混合运算”是在学生学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运算顺序，体会混合运算的运算顺序，为以后学习打好基础。
一、确定目标
1.知识与技能：掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。
2.过程与方法：通过情境理解同级运算的运算顺序。
3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
二、教学重点难点
教学重点：理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
教学难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
我认为 ：熟练掌握同级运算的计算法则是本节课的教学重、难点。
作为执教者在教学方法上我力求体现以下几个方面：
1、引导学生在解决实际问题的过程中，理解运算顺序的合理性。教学时，我充分利用教材中设计的活动情境，构成具有一定联系的“问题”。
2、尊重学生的个性，课程标准明确指出：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。不同的学生有不同的思维方式，允许学生思维方式的多样化，尊重学生的个体差异。教学时，教师要鼓励学生独立思考。教学中我注意引导学生在相互交流中体会和比较各种算法，从而优化适合自己的算法。
3、数学与生活的联系，增强数学的应用意识。本节课富有浓厚的生活气息，充满浓浓的亲情。教学时，我注意引导学生用数学的眼光观察生活，结合解决现实问题，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
三、说教法
根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，我利用多媒体课件辅助的教学手段，采用发现法与讨论法相结合的教学方法，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新知。
四、说学法
运用“多媒体课件”为载体，以观察、比较、讨论、推理和应用及口算为主线，目的是为了使学生对数学有兴趣，留给学生学习思考的空间。
《表内除法（二）——解决问题》说课稿
【说教材】
一、教学内容
本节课是九年义务教育六年制小学数学教科书（新人教版）二年级下册第42页的例3的内容。
二、教材分析
例3是用除法解决问题的内容，和“表内乘法（二）”中的解决问题相对应。这个题目中所涉及的数量已由离散量扩展到连续量，由实物个数扩展到了取自于量的数量，它所反映的数量关系是除法现实模型的拓展，渗透了单价、数量、总价的数量关系，需要学生根据除法的含义来解决。“想一想”是继续深化学生对除法意义的理解，并培养了学生发现问题，提出问题的能力。
三、教学目标
1、根据除法的意义，初步理解数量、单价、总价的数量关系，会用除法解决生活中与此数量有关的实际问题。
2、将处罚扩展到连续量中去，深化学生对除法含义的理解。
3、培养学生从具体生活情境中发现问题，根据问题筛选有用的信息从而培养解决问题的能力。
四、教学重、难点
重点：会选择有效信息解决诸如单价、数量、总价数量关系的实际问题。
难点：理解稍复杂的数量关系，建立用除法解决问题的模型。
五、教学准备
各种相关的课件。
【说教法与学法】
根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、分析、分组讨论等多种方法，让学生在“找问题” “找相关的信息”“解决问题”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑发现问题、提出问题并促进思维的发展，培养学生的观察能力、语言表达能力和自学能力。
在教学中，首先把握新旧知识的衔接点，由表内乘法的知识复习，引出新课，接着引导学生观察，放手让学生去发现问题，小组讨论交流，寻找相关的信息和所求的问题。最后让学生各抒己见，归纳出解决问题的步骤。在整个教学中，深化学生对除法意义的理解，构建了解决此类问题的模型，培养了学生发现问题、提出问题的能力。
【说教学流程】
一、复习导入
口算练习
二、探究新知
1、创设情境
文文想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，文文不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助文文吗？
