第三课键盘操作

人教版 三年级信息技术下册教案

三年级息技术下册教案

第一课键盘操作再加强

教学目标

回顾学过的键盘知识，进一步熟练基本指法和特殊键的用法。研究过程中，要达到以下目标：

1．掌握正确的指法分工。

2.会输入大写字母和标点符号等。3.体验用键盘输入息的过程与方法。教学重点：基本指法教学难点：认识特殊键教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。教学过程：

一、导入新课：同学们，我们在上学期学会了用键盘输入字母，还有很多键盘操作没学呢，下面我们一起来研究吧！二、基本指法教师演示讲解：

1.主键盘区第三行上的A S D F J K L这个键叫做基本键。实际操作时，双手拇指悬放在空格键上，其余手指依次放在这个基本键上。 2.操作键盘时，要让10个手指分工，分别负责敲击键盘上的键。三、打开\写字板\窗口

1.教师演示讲解：\写字板\和\记事本\一样，都是Windows系统自带的软件，可以用来输入文字、字符等。

2.学生试操作。四、认识特殊键

教师演示、讲解：主键盘区包含字母键、双字符键和部分的常用功能键。其中，字母键有26个，双字符键有21个，键帽上都标有上、下两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。第5行的长条键是空格键。第1行最右边的键是退格键。主键盘和区中，各有一个标有Enter的回车键。

五、练一练：在\写字板\窗口中输入下列符号、句子。Ｐ7六、六、总结。

通过这节课的研究，你们再次认识了键盘，认识了基本键，知道了在键盘上的特殊键的作用，能在在\写字板\中输入字符，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够更加熟练的掌握、使用键盘！

教后反思：这节课是学生的第一节课，上实际操作课学生们很高兴，通过研究，学生们再次认识了键盘，知道了键盘上特殊键的使用方法，也能够在\写字板\窗口中输入简单的字母和符号。个别学生操作时稍弱一些，上档键和大小写字母转换的不是很灵活，需要多加练习！

信息技术 第一册

第三课 灵巧的小鼠标

教学目标：

1、了解启动计算机的不同方法。

2、认识鼠标的各种操作方法。

3、熟练掌握鼠标的操作。

教学重点及难点：

1、 计算机的不同开机方法。

2、计算机的鼠标的使用，单击、双击。

教具准备：图片、录象、录音等

教法：任务驱动法、示范法

学法：小组讨论法、自学

教学课时：1课时

教学过程：

一、复习

将上节课所讲的内容在脑海中重新过一遍。重点复习的是键盘上的一些功能按键，如：ALT、CTRL、DEIETE、POWER等。

二、新授

学生自由看内容，然后同桌互相讨论启动计算机的几种方法，在什么情况下用什么样的方法，鼠标的单击、双击有什么不同，如何使用？

1、计算机的启动方法“

A：当计算机连接好外部电源，通过主机箱上标有的电源开关启动计算机，这种方式称做“冷启动”。

B：当计算机正常启动后出现“死机”等异常现象，导致计算机不能继续工作，这时可采用键盘“CTRL+ALT+DEL”重新启动计算机。这种通过按键来重新启动计算机的方法，叫做“热启动”。 信息技术 第一册

C：还有一种情况，当计算机出现异常现象热启动也没有响应时，可按一下主机箱面板上标有“RESET”的恢复按钮来启动。

2、练习

找出如下按键或按扭

RESET POWER CTRL ALT DEL

3、鼠标的使用

在操作计算机时，鼠标的操作除了指向、单击外，还有右击、双击和拖动操作。

右击：将鼠标移动到指定的位置，单击一下鼠标右键，这个操作称为单击鼠标右

键，简称为“右击”。

例如打开“快捷菜单”的操作。将鼠标指针移动到桌面空白处，

右击一下鼠标，即出现“快捷菜单”，如图在“快捷菜单”外任意处单击鼠标左键，

“快捷菜单”消失。

双击：将鼠标移动到指定的位置，用食指快速地连按两下鼠标左键，这个操作过程称为“双击”。

课题：轻松“驾奴”键盘 学科：信息技术 册数：第一册 备课时间：

教学目标：

知识目标：1.正确掌握字母键的操作；

2.熟练字母键的操作。

技能目标：1.学会盲打，加快字母输入速度；

2.学会使用“金山打字通”。

情感目标：关注“国宝”，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重点：

掌握字母键操作

教学难点：

熟练字母键操作，加快打字速度

教学准备：熟练字母键操作，加快打字速度

总课时：1 课型：新授

教学过程：

一、引入：（2分钟）

同学们，我们已经学习了中排键、上排键和下排键的键位和指法，这几节课我们就要进行综合练习，目的是帮助大家熟悉键盘、加快打字速度。

二、学习：

1.综合练习：（13分钟）

师：（PPT）这个是我国的国宝——大熊猫，在200多万年前的地球上就已经有大熊猫，如今很多动物已经灭绝，但大熊猫却一直活到现在，因此大熊猫有“活化石”之称。目前，大熊猫只有在我国的四川、陕西、甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影，所以大熊猫是我们国家的国宝。知道大熊猫的英文吗？英文是panda，这几个字母分别位于字母键的哪里？

生：p位于上排键；a位于中排键；n位于下排键。

师：没错，要输入这个单词我们要访问每一排字母键，因此大家在输入的班级个性化修改： 时候要注意每个手指分工负责的范围，要做到指法准确，同时在每个击键动作完毕后要返回基本键。

师：下面就跟老师一起来输入一些动物的英文名称，同学们打开记事本

根据PPT，依次是马（horse）、狗（dog）、猫（cat）、鸟（bird）、鸭（duck）、鱼（fish）、老鼠（mouse）、狐狸（fox）、猪（pig）、猴子（monkey）。

师：互相检查一下，把这些单词输入好。

2.学习书上的“小技巧”：（10分钟）

师：下面同学们把书本翻到第47页，上面有个小技巧，一起来读一下。

生：在文字输入时，如果字组中连续两个以上的字母可由同一手指完成的，则不必每次都返回基本键，可以连续击完字母键后，再返回到基本键上。

《认识键盘》教案

《认识键盘》教案1

认识键盘教案教学目标：

1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；

2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；

3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教学难点：双字符键，Shift和Backspace。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）

二、演示观察，认识四区出示键盘师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；2、光标控制区3、小键盘区四、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。