河北省石家庄市复兴中学高中英语必修一Unit 4 Earthquake 教学案 精品

第 1 页 新人教版高中英语必修1《Unit4 Earthquakes》精品教学设计

一、教学设计意图

在《高中英语课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。”把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，围绕英语学科知识进行整体实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培养了学生诸如“信息的获取、加工以及信息的交流”等多种信息素养。网络学习是一种学习过程交互化的学习模式。学生带着问题借助网络查询信息，进行信息交流，由此“任务驱动、自主探究、协作交流”等学习策略在这里得到了更充分的体现。使教师把信息技术和网络作为自己真正的工具，把信息技术融入学科教学中来。本课主要以多媒体技术为依托，借助网络技术的功能，为学生营造一个自主学习的环境，让学生自主探究。

二、教学目标设计

※ 知识与技能培养：

①掌握“表达和自然界令人害怕的现象和事物有关的情绪、焦虑和恐惧”的口语技能。②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生在真实的情景中口头表达能力，并巩固和丰富他们的语言知识，包括词汇和表达观点的句型。

※教学过程与方法：

①培养学生间接获取信息和处理信息的能力。②培养学生分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文素养。

三、教材内容及重点、难点分析

※教材内容分析：

本课教学内容是人教版高中英语教科书必修1第4单元，具体涉及地球上的自然灾难，以及灾难来临时人们的焦虑和恐惧情绪。语言知识和语言技能都是围绕自然灾难、及它所属的科学领域和灾难来临时人们的恐惧和焦虑这一中心话题设计。

※ 教学重点：

①学生组织语言、运用语言的能力。②通过对自然灾害的分析探究学习，以便更好利用大自然为人类服务。

Unit 4 Earthquakes

The second Period Reading

A night the earth didn’t sleep

王时娇

Teaching goals 教学目标

1. Target language 目标语言

To make students get a general idea of earthquakes and some other natural disasters.

To make students know the signs and damage of the earthquake.

2. Ability goals 能力目标

Enable the students to describe the earthquake of Tangshan

Let the students write a summary of “A NIGHT THE EARTH DIDN”T SLEEP”.

3. Learning ability goals 学能目标

Help the students learn how to describe the earth of Tangshan.

Help the students master the target language by doing some exercises.

Teaching important points 教学重点

a. Present a sequence of events to introduce to the students and try to describe an

earthquake. Let student pay attention to some useful words sentences and way to

describe an earthquake.

Unit 4 Earthquakes 教学设计

第一课时

听说课（口语为主）

课 型

听 说 课

教学内容

warming up, pre-reading, (workbook) listening

１．

知识目标：

２．

（１）初步熟悉与地震有关的单词

crack, cut across,

canal, fall down 等；

３． （２）了解板块构造及地震的成因。

４． 能力目标：

教学目标 （１）用已学过的单词描述唐山和旧金山两城市面貌；

（２）初步听懂有关地球板块活动方面话题的材料；

（３）口头表述地震成因及有关地震产生的传说。

５． 情感目标：

６． 通过开放式讨论和听力材料的学习， 了解地震成因的科

学常识，加强自然科学素养，激发对科学的热情。

１． 重点：

（１）培养描述唐山和旧金山两城市图片和编有关地震传说等

口头表达能力；

教学重难点 （２）了解板块活动知识及地震形成的科学知识。

２． 难点：

（１）课前搜集与地震有关的资料；

（２）口头表达地震的成因及有关传说。

１． 资料策略：利用网络搜集有关唐山的图片资料、 有关地震的

教学策略和媒 成因、防震救灾知识等。

体 ２． 自主学习：指导学生课前自主学习有与本课时有关的内容。

３． 合作学习：小组合作讨论地震成因及口头编故事。

教 学 过 程

步 骤

Step 1 ：

preparations

Step 2 ：

Speaking

practice

Step 3 ：

(workbook)

listening

教学活动

课前学生在教师的指导下通过网络查找如

下内容：

1． 唐山和旧金山的图片；

2． 地震先兆知识；

3． 地震的成因及世界各地的传说。

Task 1 ：以竞猜的方法让学生猜出本单元涉

Unit4EarthquakeTeachingplanTeachingcontent:Earthquake(Period2Reading)Teachingaims:1.Developthestudents’readingability.2.Getthestudentstoknowhowtoprotectthemselvesandhelpothersintheearthquake.3.Developthestudents’abilityofcooperativelearning.Teachingimportantpoints:1.GetthestudentstolearnabouttheTangshanearthquake.

2.Improvethestudents’readingability.

Difficultpoint:

Howtotrainthestudents’readingabilityinlearningthetext.

Teachingmethods:Discussion,cooperativelearningandtask-basedteachingmethod

Teachingaids:Multi-media

Teachingprocedures:

Step1.Lead-in

1.LetthestudentslookatsomepicturesofearthquaketointroducethetopicoftheUnit优质课教案2.Letthestudentsenjoyapartoffilmofearthquakeandgetthestudentstoanswerthequestions.

⑴Whathappenedinthefilm?

⑵Whatarethepeopledoing?3.Getthestudentstodiscussthefollowingquestion:（分组讨论）Whatdoyouthinkwillhappenbeforeanearthquake?Step2.Fastreading（1）Letthestudentsskimthetextanddividethetextintothreeparts.（2）Letthestudentsfindthetopsentenceofeachparagraphandsummarizethemainideaofeachpart