《装在套子里的人》教学设计盈江县第一高级中学高二语文组刘申竺教学内容及解析【内容】《装在套子里的人》是普通高中课程标准实验教科书语文必修5第1单元的第二篇文章。
作者是俄国著名作家契诃夫,体裁是小说。
本单元作为高中必修课小说教学的结末单元,无疑对总结学生良好的阅读和鉴赏小说的习惯至关重要。
“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框,不敢越雷池一步的人,小说中的主人公就是这样一个人物,他是沙皇专制主义的产物,别里科夫已成为顽固守旧,害怕变革,阻碍社会发展的人的代名词。
我们学习这篇课文,必须把握创作的时代背景:19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。
沙皇政府面临着日益高涨的革命形势,极力加强反动统治,沙皇政府的忠实卫道士,也极力维护沙皇的反动统治,仇视和反对一切社会变革。
本文旨在分析典型环境中的典型人物的塑造,探究小说主题以及由文中的套子联系到生活中的套子。
【解析】通过对前面课文的学习,学生已经掌握了小说的基本要素。
根据单元目标的提示,学习《装在套子里的人》要抓住典型的环境来分析人物形象,探究小说要揭示的主题思想。
学习本课有助于训练学生分析小说人物形象的能力,有助于培养学生的合作创新能力,通过本课的学习有利于学生合理地对待生活中的各种套子。
教学目标及解析【目标】1、知识与能力:了解作品创作的时代背景,即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。
学习领会作品中幽默讽刺手法的运用。
2、过程与方法:训练学生分析小说人物形象的能力。
3、情感与价值观:正确认识别里科夫这个套中人的社会意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
教学重点:认识沙皇政府忠实卫道者们的反动腐朽的本质。
理解别里科夫的典型形象与时代背景的关系。
教学难点:分析别里科夫的性格特征及时代意义。
揣摩作品语言的讽刺意味。
教学问题诊断分析1、学情分析《装在套子里的人》一文语言浅易,情节简单,人物关系单纯,学生一拿到新教材就浏览一遍后,作为新授课再学时,已觉得兴味索然,但对于小说的内容及主题,却并不能准确深入地了解和把握,所以老师要适时引导学生结合内容和时代背景挖掘小说的主题。