加强当代高职学生职业道德教育必要性

以辅导员队伍建设为着力点加强高职生职业道德教育摘要：辅导员队伍与学生联系最为紧密，是高职院校职业道德教育工作的主力军。

加强辅导员队伍建设也是加强、改进高职生职业道德教育的迫切需要和关键因素。

以辅导员队伍建设为着力点就是要规范、完善队伍机制，加强辅导员自身建设。

关键词：高职生；职业道德教育；辅导员队伍建设职业道德教育是高职生思想政治教育里最重要也是不可缺少的内容。

加强高职生职业道德教育有助于培养学生的社会责任感、敬业精神，有助于树立正确的择业价值观，提升思想素质。

承担高职生职业道德教育的主要力量是辅导员。

因此加强辅导员建设也是加强、改进高职生职业道德教育的重要保证。

一、高职生职业道德教育的内涵职业道德，是同人们的职业活动紧密联系的，它体现着职业特征的道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象，是社会道德在职业生活中的具体体现，是在职业生活中处理和协调人与人、人与社会、人与自然关系的道德准则。

[1]其中，敬业精神是职业道德的基础，也是职业道德的核心价值理念。

敬业精神是指人们对所从事职业的热爱和忠诚，不惜为之付出和奉献，是一种对职业执着追求的责任心和使命感，是一种良好的职业态度和工作作风。

敬业的核心要求是严肃认真，坚持原则，扎实工作，精益求精，以极端负责的态度对待工作，并且有始有终。

高职院校作为承担着为社会培养面向生产、建设、管理、服务第一线实用型人才的摇篮来说，需要高职生脚踏实地、兢兢业业才能有所作为。

因此，加强高职生职业道德教育是极其必要的。

它适应了高职院校发展的需要，将高职院校的职业道德教育建设和专业建设同步推进，以市场为导向，以多元化的需求为契机，培养德才兼备的复合型高技能人才。

它也是高职生自我发展的需要，职业道德教育对高职生的全面发展具有不可替代的作用，加强高职学生职业道德教育就是帮助高职学生立德树人，引导其树立正确的职业理想、学习态度和基层就业观，形成正确的择业价值观，提升自身的思想素质，完善人格品质。

浅析中职学校加强职业道德与法律教学的重要性摘要：职业教育建立的目的在于为国家社会发展、经济进步提供高素质的专业型人才。

但是职业教育这种过强的针对性，也致使教育在举办的过程中会出现一系列办学问题。

教师与学生对职业教育的认识程度较低，在教学与学习中忽视了职业道德建设以及法律意识的树立。

因此，本文将针对此类现象，对当前职业教育中存在的教学问题以及如何在职业教育中突出职业道德建立以及法律教学的重要性的问题进行深入探究。

关键词：职业教育；职业道德；法律教学；教学方式引言：中职学校是建立在我国基本的教育结构之上的，符合我国教育改革要求的一种教育模式。

其生源一般为初中毕业生、学习基础较差的学生。

职业高中学习在教学上主要偏向专业性教学以及技术性教学。

对学生的理论知识以及技术掌握的熟练程度较为重视。

但是这种教学模式在一定程度上忽视了对学生自身职业道德的重视，在学生毕业后出现社会适应性问题，因此在中职教学过程中加强职业道建设以及法律教育具有重要意义。

一、职高教学中加强职业道德与法律教学的意义从实际的职高生源角度来谈，现阶段我国职业高中教育中的生源来源一般是家境不好或者是学习成绩不理想的初中毕业生。

其在实际的教育教学中存在着学习能力较弱、文化水平较低、学习欲望较弱等特点，接受职业高中教育的主要目的是为了谋求未来发展出路。

职业教育的最终目标就是为祖国发展提供高素质、高技能的劳动人才。

要想达到这样目标就需要职高学校在实际教学工作中培养学生们的爱国意识、服务意识、创新意识。

确保其在日后的工作生涯中具有充足的专业知识储蓄，具有良好的职业道德素养。

只有这样职业高中所培养出来的人才才能适应社会发展的具体需要，在步入社会后才能发现自己应该做什么，更好的规划自己的职业生涯。

其次，良好的职业道德教育以及法律教育有利于提高职业中学学生的个人能力以及法律素养，建立法律意识，促使学生在步入社会之初就有良好的价值观以及人生观。

在日后的职业发展过程中能以高标准、严要求的方式发展自身，坚持在职业生涯中勒守职业操守，秉持职业道德，勇敢地承担起属于自己的责任。

如何培养大学生的职业道德和职业素养随着经济和社会的快速发展，职业道德和职业素养已经成为大学生必须具备的基本素质。

然而，由于各种原因，许多大学生的职业道德和职业素养与实际需求不符。

因此，本文将从以下几个方面阐述如何培养大学生的职业道德和职业素养。

一、加强职业道德教育职业道德是适应规律、遵守职业道德规范和精神操守，从事与职业相关的活动中产生的道德规范。

大学生是国家主人翁的未来，应当拥有良好的职业道德。

加强职业道德教育是培养大学生职业道德的基础。

具体而言，可以通过以下措施实现：1. 通过课程教育强化职业道德教育。

在大学的基础课程中，加入职业道德课程。

课程内容中应包含职业底线、职业责任、职业道德规范等等。

通过课程的方式，让大学生明确职业道德的重要性和必要性。

2. 通过活动强化职业道德教育。

大学可以组织职业道德方面的活动，如职业道德讲座、职业道德竞赛等等，使大学生参与其中，学习和体验职业道德的实操部分。

二、提高职业素养职业素养是指在从事职业活动中，所需具备的基本能力、基本素质和所拥有的专业知识、技能和经验。

提高大学生的职业素养可以通过以下途径实现：1. 加强实践环节。

对于某些专业，需要在实际操作中提高职业素养。

大学应当增加实践环节，让学生在真实的工作场所中实践和学习。

2. 增加职业素养课程。

职业素养可以包括如何撰写简历、如何应对面试、如何在工作场所中沟通合作等方面知识。

大学可以注重培养这些职业素养，为学生提供有针对性的课程。

三、加强学生培养计划制定完善的培养计划，是提高大学生职业道德和职业素养的关键。

大学应当制定具有可操作性的学生培养计划，来指导学生成长。

具体而言，可以通过以下途径实现：1. 整合资源。

大学应当整合资源，包括相应专业的企业、政府等社会组织的资源，为培养大学生职业素质搭建一个良好的学习、实践平台。

2. 制定个人培养计划。

在学生入学的时候，可以制定个人培养计划。

这个计划可以包括培养目标、培养途径、培养周期等信息，使学生明确自己所需的职业素质方向。

1职业道德教育对大学生有什么意义？职业道德，是从事特定职业的人们在职业活动中应当遵循的具有职业特征的特殊道德要求和行为准则。

随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会刘一从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。

在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会一员也应悟守以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。

职业道德教育对大学生的成长成才具有重要的意义。

（一）职业道德教育是大学生迎接知识经济时代挑战，培育自身综合素质的迫切需要21 世纪的一个重要特征就是知识经济时代的来临。

知识经济是以知识为基础的经济的简称，是指以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用及消费之上的经济。

知识经济的崛起，源于以信息技术等高新技术及其产业的迅猛发展为标志的新科技革命。

知识经济时代对大学生的综合素质提出了比以往更高的要求。

大学生的综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身心素质等。

思想道德素质是综合素质中的首要素质，其核心是学会做人，而职业道德素质则是学会做人的思想道德素质的重要组成部分。

在知识经济时代，大学生不只在于学多少知识，而更在于学会认知；大学生不仅要学会科学文化知识，而且更重要的是要学会如何做事和怎样做人的知识。

知识经济又被称为智力经济。

从时代和社会发展的需要出发，人的智力的开发和应用，主要体现在对现代科学技术的正确掌握和灵活运用上，体现在对时代和社会进步的推动作用上。

在知识经济时代，更强调人与人的合作，更强调团队精神。

在知识经济社会，一个社会认同度高、人生价值评价高的人，必然是一个遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信，用自己的双手创造幸福生活的人；必然是一个助人为乐、见义勇为、办事公道，积极为社会为人民多做好事的人；必然是一个严于律己、防微杜渐，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义思想侵蚀的人；必然是一个一心为公、甘于奉献，时刻以国家和人民利益为重的人。

职业道德在职业发展中的重要性和必要性职业道德是指在从事各种职业活动中，遵守职业伦理规范和道德规范，遵循职业道德准则，以诚信、责任、公正、尊重和专业精神为基础的职业行为规范。

在职业发展中，职业道德的重要性和必要性不可忽视。

本文将从三个方面探讨职业道德在职业发展中的重要性和必要性。

首先，职业道德是职业发展的基石。

一个人的职业道德水平直接影响着他的职业发展。

在竞争激烈的职场中，职业道德是一种无形的资本，能够为个人赢得他人的尊重和信任。

一个具有良好职业道德的人，不仅能够与同事、上司和客户建立良好的合作关系，还能够得到更多的机会和资源，从而实现自己的职业目标。

相反，如果一个人缺乏职业道德，不守诚信、不负责任、不公正，他的职业发展将受到限制甚至受到打击。

因此，职业道德是职业发展的基石，缺少职业道德将使职业发展无法持续。

其次，职业道德是职业发展的保障。

职业道德的遵守可以保证职业发展的可持续性和稳定性。

在职业活动中，职业道德准则起到了规范行为的作用，使从业者在职业发展过程中能够明确自己的职业责任和义务，遵循道德规范，做到公正、诚信和专业。

只有这样，才能够建立起良好的职业声誉和形象，获得他人的认可和信任。

同时，职业道德的遵守也能够帮助从业者在职业发展中避免风险和纠纷，保护自己的合法权益。

因此，职业道德是职业发展的保障，只有遵守职业道德准则，才能够保证职业发展的可持续性和稳定性。

再次，职业道德是职业发展的提升器。

一个人的职业道德水平不仅决定了他的职业发展的基础，还决定了他的职业发展的高度。

在职业发展过程中，职业道德的提升可以帮助个人获得更多的机会和资源，实现职业目标的提升。

一个具有高度职业道德的人，不仅能够在工作中表现出色，还能够在职业领域中树立起自己的权威和影响力。

他的职业发展将更加顺利，更加有成就感。

相反，如果一个人缺乏职业道德，不守诚信、不负责任、不公正，他的职业发展将受到限制，无法达到更高的高度。

因此，职业道德是职业发展的提升器，只有不断提升职业道德水平，才能够实现职业目标的提升。

新形势下高职院校师德师风建设的重要性及途径探讨随着我国高等教育体制的不断发展，越来越多的学生选择了进入高职院校接受职业教育。

在这个过程中，教师的师德师风建设显得尤为重要。

本文将探讨新形势下高职院校师德师风建设的重要性及途径。

高职教育的目的是为学生提供应用型、职业化的知识和技能培养，并使其能够适应经济社会发展的需要。

在这个认知下，教师是学生学习和成长的重要引导者。

高职教育与高校相比，学生的年龄和学习状态更为稳定，但职业教育的目标更加精准，要求教师们必须具备高度的职业道德意识、职业能力和职业操守，做到品行高尚，言行一致，严谨认真，有恒心，不断更新、完善、提高自己的能力。

为此，高职院校师德师风建设显得尤为重要。

首先，师德师风建设是提升高职院校教学质量的重要途径。

教师的师德和师风直接关系到教学效果。

一个师德高尚、操守良好、执业规范、严谨认真的教师，能够为学生树立良好的学习榜样，形成教育引导，让学生更好的接受知识，培养职业素质，提升学习成就，进而提高教育质量。

其次，师德师风建设是高职教育注重职业素养的具体体现。

在职业教育过程中，学生的职业发展取决于所在领域内的专业基本功和职业精神。

教师是学生培育职业精神的重要指导者，为学生营造出正确、积极、向上的职业态度和职业精神，培养他们道德情操和社会责任感，有助于他们更加理性地认识自我、认识职业、拓展视野、奋力拼搏，为职业发展奠定基础。

最后，师德师风建设是培养高素质人才的基础保障。

高职教育是我国人才培养的重要渠道，人才是国家发展的核心利益所在。

高职院校作为面向职业领域的重要教育机构，它所培养的职业人才将相关领域的发展和进步起到关键作用。

而这些职业人才的培养，离不开教师的良好师德和师风。

一个德才兼备的教师，能够更好地引导学生发展素质，激发学生学习热情，促进学生成长，进而培养出高素质的职业人才。

既然高职院校师德师风建设的重要性如此显然，那么我们应该如何去实施呢？以下列举了几个途径：一、加强师德法规制度建设。

探析当前职高学生职业道德的培养【摘要】近几年来，随着国家对于技能型人才需求的提升，中职学校的学生培养工作负担逐渐加重。

中职学校的学生作为毕业后直接进入社会工作领域的一批人才，良好的职业道德素质建设是其在社会上获得健康发展的必要保证。

本文通过分析当前我国中职学校对学生进行职业道德教育的工作中存在的问题，提出了解决问题的几点方法，力图通过问题的解决推动中职学校对于学生的职业道德教育，使职高学生成为国家的优秀职业人才。

【关键词】中职学校学生职业道德教育问题培养策略良好的职业道德素质是每一个从业人员都必须具备的工作条件，对于中职学校的学生而言，这种职业道德素质更是尤为重要的。

中职学校的学生毕业以后将直接走向工作，职业道德素质的高低不仅会对他们的发展造成影响，也会对社会造成难以估量的后果。

因此，职高学生的职业道德素质教育是非常重要的。

本文通过简单分析目前我国中职学校学生职业道德素质教育中存在的问题，试图通过问题的解决达到对于中职学校学生的良好的职业道德教育，为我国培养一批良好的职业人才。

一、中职学校学生职业道德教育工作中存在的问题中职学校的学生是我国就业新生力量的主力部队，他们将肩负起整个社会各个方面工作的关键环节。

但是，目前我国中职学校在对学生进行职业道德教育时，还存在着诸多的不足，这些不足不仅严重的影响了学生的发展，还在一定程度上对社会造成了不良的影响。

中职学校对学生进行职业道德教育工作时存在的问题存在于颇多的方面，本文则着重讲述了其中的几个方面。

首先，中职学校在对学生进行职业道德教育时，往往落于一种理论的浅显教育。

中职学校对于学生进行的职业道德教育工作，严重地低于其智育工作，对学生的职业道德培养缺乏必要的重视。

而且，教师在进行教育工作时，也通常只讲述一些比较表面化的职业道德要求，对于学生如何在工作中实施则没有进行实际的指导。

其次，中职学校学生的职业道德教育还在一定程度上存在着不重视学生的主体性的问题。

医学道德论文范文一、要重视高职医学生职业道德教育问题第一，加强高职医学生职业道德教育是构建社会主义和谐社会的需要。

医患关系是人际关系中较为常见而又敏感的人际关系，也是社会和谐的重要部分。

作为医疗卫生机构，肩负着维护人民健康，促进和谐社会的重要职责。

和谐的医患关系影响到国民基本健康权利的实现和整个社会的发展与稳定，也有利于医院的发展。

可见，医疗卫生事业的发展需要大批医德高尚、医术过硬的中高级专门人才。

加强高职医学生职业道德教育，把他们培养成具有高尚的医疗职业道德，奠定较系统的医学科学知识体系，掌握较熟练的临床技术的技能型劳动者，有利于加快医疗卫生事业的发展，有利于进一步构建和谐的医患关系，更好地保障患者的权利的实现，更充分地体现医疗机构为人民身心健康服务的宗旨。

第二，加强高职医学生职业道德教育是我国医疗卫生行业精神文明建设的必然要求。

医德建设，是医疗卫生战线精神文明建设的重要组成部分。

随着我国医疗卫生事业的发展和的不断深入，商业化、市场化的倾向明显，医患、护患关系的矛盾有所表现。

对此，有必要加强职业道德教育，帮助医学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使医学生在入职前就深刻理解“救死扶伤、防病治病，实行社会主义人道主义，全心全意为人民的身心健康服务”的社会主义医德的基本原则的内涵，为其在今后的职业劳动中自觉运用医德规范来约束、调整和评价医护实践活动奠定思想基础，从思想上筑起一道杜绝行业不正之风的防线，提高医疗卫生服务的质量，更好地维护医护人员“白衣天使”的职业形象。

第三，加强高职医学生职业道德教育是推动医学事业发展的需要。

随着当前医疗卫生事业的快速发展，与之相应的医护伦理规范成为医德体系的核心。

医德理想的具体化和先进的医学技术相结合，会更加拓宽医学伦理道德学的视野，促使更多从事医疗卫生工作的职业劳动者去追求医疗技术上的精益求精的同时，努力地实现医德修养的更高境界，为祖国医学科学事业的发展做出贡献。

大学生就业中的职业道德与职业操守大学生就业是每个大学毕业生所面临的重要问题，而在就业中，职业道德与职业操守扮演着至关重要的角色。

职业道德与职业操守不仅反映了一个人的品质与修养，也直接影响到个人的职业发展与社会形象。

本文将探讨在大学生就业中，职业道德与职业操守的重要性，并给予相关建议。

1. 职业道德的重要性职业道德是指在职业活动中应遵守的道德规范与伦理规则。

对于大学生来说，遵守职业道德能够树立自己的职业形象，增强自身的竞争力。

在工作中，职业道德不仅体现在与同事的相处中，更体现在对工作任务的完成与责任心的表现上。

只有具备良好的职业道德，才能够赢得他人的信任与尊重，进而促进个人的职业发展。

2. 职业操守的重要性职业操守是指在职业活动中所应遵循的行为准则与原则。

作为大学生就业者，良好的职业操守能够为个人赢得更多的机会，并在工作中取得长远的发展。

职业操守体现在对同事的尊重与合作中，体现在对工作的认真与精益求精中，体现在对待客户与消费者的诚信与责任中。

只有具备良好的职业操守，才能够取得工作中的成功，并得到他人的认可与赞许。

3. 职业道德与职业操守的重要建议在大学生就业中，如何树立良好的职业道德与职业操守？以下是一些建议：（1）注重职业道德教育：大学生在校期间，应注重职业道德教育的学习与培养。

学校可以加强相关课程的开设，引导学生了解职业道德的内涵与规范。

教师可以通过案例分析、讨论班等形式，帮助学生树立正确的职业道德观念。

（2）树立正确的职业观念：大学生在就业过程中，应树立正确的职业观念，明确职业道德与职业操守对个人发展的重要性。

要注重个人修养与自我提升，提高综合素质，为自己的职业生涯打下良好的基础。

（3）倡导诚信与责任感：大学生应始终保持诚信和责任感，做到言行一致。

无论是在与同事合作中，还是处理工作任务中，都要诚实守信、履行承诺。

只有这样，个人才能树立良好的职业形象。

（4）重视职业素质的提升：除了专业技能的学习外，大学生还应注重职业素质的培养。

简述提高职业道德素质和法治素养对成长成才的意义一、引言随着社会的发展，职业道德素质和法治素养已成为现代人必备的基本素质之一。

在现代社会中，职业道德素质和法治素养对于一个人的成长成才有着重要的意义。

本文将从以下几个方面详细阐述这种意义。

二、职业道德素质对成长成才的意义1. 增强自我认知和自我管理能力一个人拥有良好的职业道德素质，就能够更好地认识自己，了解自己的优点和缺点，并且能够更好地管理自己。

这样做不仅可以提高个人的工作效率，还可以提高个人在团队中的协作能力。

2. 增加社会责任感职业道德是一个人在工作中应该遵守的行为规范，而这些规范也是社会对于工作人员所期望的行为标准。

一个拥有良好职业道德素质的人，在工作中会更加注重社会责任感，并且尽可能地避免对他人造成伤害。

3. 提高个人形象和信誉度一个拥有良好职业道德素质的人，不仅在工作中表现出色，而且在社会生活中也能够树立良好的形象和信誉度。

这样做不仅可以提高个人的社交能力，还可以为个人的职业发展打下坚实的基础。

三、法治素养对成长成才的意义1. 增强法律意识和法制观念一个拥有良好法治素养的人，具备较强的法律意识和法制观念，能够更好地遵守国家法律法规，并且能够更好地维护自己合法权益。

2. 提高自我保护能力一个拥有良好法治素养的人，在面对各种突发事件时能够更加冷静理智地处理问题，并且具备一定的自我保护能力。

这样做不仅可以提高个人安全系数，还可以为个人职业发展提供保障。

3. 增加社会责任感和公民意识一个拥有良好法治素养的人，在工作生活中注重遵守国家相关规定，并且尽可能地避免违反国家相关规定。

这样做不仅可以增加个人的社会责任感和公民意识，还可以为建设和谐社会做出贡献。

四、如何提高职业道德素质和法治素养1. 加强自我学习一个拥有良好职业道德素质和法治素养的人，需要不断地学习、了解相关知识，才能不断提高自己的素质水平。

2. 培养良好习惯一个拥有良好职业道德素质和法治素养的人，需要培养良好习惯，如遵守规章制度、尊重他人等。

医学类高职院校学生职业道德与职业精神培养文献综述【摘要】本文综述了医学类高职院校学生职业道德与职业精神培养的重要性及影响因素。

通过对相关文献的分析，探讨了目前医学类高职院校学生职业道德培养和职业精神培养存在的问题和挑战，并提出了相应的培养策略。

研究指出，医学类高职院校学生的职业道德和职业精神培养是其专业素养的重要组成部分，对于提升学生的职业素质和整体素养至关重要。

本文最后总结了当前研究的不足之处并展望了未来的研究方向，旨在为医学类高职院校学生职业道德与职业精神培养提供更为全面和有效的指导和策略。

【关键词】医学类高职院校学生、职业道德、职业精神、培养、文献综述1. 引言1.1 背景介绍医学类高职院校学生职业道德与职业精神培养一直是教育界和社会关注的焦点。

随着医学领域的不断发展和社会对医疗服务质量和医疗人员素质要求的提高，医学类高职院校学生的职业道德和职业精神培养显得尤为重要。

背景介绍部分需要从医学类高职院校学生的特点出发，探讨其职业道德和职业精神培养的现状和存在的问题。

医学类高职院校学生作为未来的医学从业者，他们的职业道德和职业精神水平直接影响着医疗服务质量和患者的健康安全。

当前一些医学类高职院校学生存在着职业道德淡化、利己主义倾向明显等问题，这些问题严重影响了医学教育和医疗服务质量，亟需加强职业道德和职业精神培养工作。

本文旨在通过分析医学类高职院校学生的职业道德与职业精神培养现状与存在问题，探讨其重要性和影响因素，并提出相应的培养策略，进一步促进医学类高职院校学生职业道德与职业精神的提升。

1.2 研究目的本文旨在深入探讨医学类高职院校学生职业道德与职业精神培养的现状和问题，旨在明确研究目的，为今后的相关研究提供理论指导和实践参考。

具体目的包括：一是分析当前医学类高职院校学生职业道德培养的现状，探讨存在的问题和挑战，为进一步的研究提供依据；二是探讨医学类高职院校学生职业精神培养的现状及存在的问题，明确需要强化的方面和重点；三是探讨职业道德与职业精神培养的重要性，分析为什么需要加强这方面的培养，以及对学生和医疗行业的影响；四是分析影响医学类高职院校学生职业道德与职业精神培养的因素，包括个人因素、教育环境因素、社会环境因素等；五是探讨培养策略，提出有效的培养策略和方法，以期提高学生职业道德和职业精神水平。

大学生增强道德修养的重要意义随着社会的发展，大学生的道德修养愈发受到人们的重视。

道德修养作为大学生培养的重要内容之一，不仅是塑造个人良好品德的基础，也是提高社会文明素质的必然要求。

本文将探讨大学生增强道德修养的重要意义，并提出相应措施。

一、提升个人道德品质大学生是国家的未来和希望，他们的道德品质直接关系到社会的稳定和进步。

道德修养可以培养大学生的高尚品格和正确价值观，使他们具备自律、正直、守信、勇于担当等优秀品质。

通过修养道德，大学生能够更好地处理人际关系，增强自我约束能力，提高个人素质。

二、促进社会和谐发展大学生是社会主义建设的中坚力量，他们的道德修养直接关系到社会和谐稳定的发展。

增强道德修养可以帮助大学生树立正确的社会观，培养公民意识和社会责任感。

只有大学生具备高尚的道德品质，才能做到尊重他人、服务社会，从而推动社会的进步和发展。

三、塑造良好的校园文化氛围大学是知识的摇篮，也是道德的熔炉。

大学生作为校园文化的主体，他们的道德修养直接关系到整个校园文化的建设。

通过加强道德修养，大学生能够树立正确的学术道德观，遵守学校的规章制度，主动参与各类公益活动，共同营造积极向上的校园文化氛围。

四、增强社会竞争力大学生道德修养的提高对于他们未来的就业和发展有着重要的影响。

在现代社会中，企业对于员工的道德品质要求越来越高。

通过良好的道德修养，大学生可以树立良好的职业道德观，做到廉洁奉公、诚实守信，在职场中展现自己的优秀品质，增强自身的竞争力。

五、倡导社会文明进步道德修养的增强不仅仅局限于个人层面，更应该成为社会进步的推动力。

作为大学生，他们应当以身作则，通过自己的行动引领他人，倡导社会文明进步。

只有通过大学生的努力，才能逐渐改变社会的道德风气，营造一个公正、文明、和谐的社会环境。

六、加强道德教育的措施为了有效地增强大学生的道德修养，需要采取一系列措施。

首先，学校应该加强道德教育，开设相关课程，引导学生树立正确的价值观。

加强高职院校学生职业道德教育的途径和方法摘要：培养既有高超专业技能又有良好职业道德素质的高技能应用型人才，是对高职院校教育的要求。

根据当前高职院校学生职业道德教育存在的问题，提出从校内校外等多种途径加强学生的职业道德教育。

关键词：高职学生；职业道德教育；途径方法中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）17-0246-01一、当前高职院校学生职业道德教育的现状及问题（一）教学内容陈旧，职业特色不突出，缺乏针对性现在的德育教材，主要着重培养学生的爱国主义，集体主义职业理想，道德情操等，而对生活中最普遍的最基本的首先要求有所忽视，忽视了“90后”职校生的主观需求个性特征，教材内容条条框框较多，要求多，降低了学生的积极性。

另外，对职业教育的行业职业道德教育很少涉及，职业特色不突出，缺乏行业的针对性。

（二）单方灌输，忽视了学生的主题性作用目前，高校的职业道德教育多是通过课堂进行的。

教学方式上，大多采取过去台上教师讲授，学生台下听课的传统模式，只把职业道德看成是一门课程，按照教学计划进行管理，完成教学任务及考试。

很少与学生进行讨论，课堂上学生参与程度不高，从而导致学生对职业道德内容缺乏理解和内化，缺乏实践认知能力，分析判断能力，学习效果不佳，学生对职业道德教育的参加积极性不高，导致教学所取得的效果有限。

（三）很多高职学校对职业教育不过重视，普遍存在轻视德育工作，认为谁都可以上课的倾向，这样就在一定程度上挫伤了德育工作者的创新积极性。

当前，高职学校职业道德教育存在一些问题，但在不断进行完善，发展。

我们应继续加大研究力度，不断锐意创新，探索新方法，不断完善教学内容，理解思路，增强责任感，促进高职教育和职业道德教育改革不断走向成熟，取得成就。

二、加强高职院校职业道德教育的途径和方法（一）职业道德是现实社会的主体道德，职业道德教育要与教学和管理的全过程相结合因此，职业道德教育必须层层把关，形成全过程的教育和管理。

加强高职学生职业道德的思考摘要：职业道德是指同人们职业活动紧密联系的，具有自身职业特征的道德准则和规范，社会现代化程度越高，专业分工越细，对职业道德的要求也越高。

高等职业院校以为社会和经济建设第一线培养高级技术应用型人才和管理人才为主要任务，以人们从事社会职业活动所需要的能力培养为本位，因此，加强对学生进行以职业道德教育为主导的道德素质教育，具有十分重要的意义。

关键词：高职；职业道德中图分类号：g455 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）06-0-01一、高职院校职业道德教育存在的问题（一）教学理念缺乏前瞻性高职院校实施职业道德教育，其目的在于帮助学生树立职业精神、养成职业道德规范以及培养创新能力、实践能力，为学生成才和成功走向社会提供服务。

但学校在实施职业道德教育时，如何做到以学生发展为本、职业道德教育与学生未来就业需求相结合，如何帮助学生提高就业竞争能力和社会适应能力方面，缺乏思考和探索。

（二）教学内容缺乏针对性高职院校的学生毕业后，大多数将直接进人就业市场。

但在实际教学中，我们往往不注重考虑学生的发展欲望和实际需求，没有对学生提供更直接、更直观的指导与服务。

在把握课程知识点，阐述职业道德的核心、原则、地位、功能和作用等方面，不注意引入企业发展和社会经济发展的实际，不注意探索职业与道德、理论与实际相结合的有效途径。

学生想了解市场竞争，了解自己怎样才能成功就业，但学校缺少这方面的理论和实践探索，教学不合学生“胃口”，使部分学生将职业道德教育等同于思想政治教育。

（三）教学思路和方法滞后一些学校把职业道德教育只看做是思想品德教师和学生管理者的责任，没有确立全员职业道德责任意识。

把职业道德教育只看做专门的课堂活动，没有全天候的教育意识。

教育工作者只满足对学生进行职业道德理论传授，不重视以自己模范的职业行为和敬业精神感染学生，没有全方位的职业道德教育意识。

教育者对学生进行职业道德教育时，不了解学生的基本情况和思想状态，教育方法没有针对性。